细胞的多样性和统一性-

第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性目镜镜筒转换器物镜载物台通光孔压片夹反光镜镜座粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱一、高倍显微镜的使用将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央转动转换器，用高倍镜观察转动细准焦螺旋直到看清楚为止视野太暗可先调节反光镜和光圈将要观察的物像在低倍镜下移到视野中央视野太暗可先调节反光镜和光圈1、操作步骤：

转动反光镜使视野明亮→用低倍镜找到目标→移动装片，使目标位于视野中央→转动转换器，换用高倍镜→用细准焦螺旋调焦2、显微镜下视野大小、明暗问题低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮；高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。高倍显微镜的使用3、放大倍数问题①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数（注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数）

显微镜目镜为10×

，物镜为10×

时，视野被相连的64个细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40×，则在视野中可以观察到的细胞数为（）

A、2个B、4个Ｃ、8个D、16个变式：显微镜目镜为10×

，物镜为10×

时，视野中看到一行相连的细胞共64个，则换40×物镜后，视野中的细胞数目为（）【例】BD2、放大倍数问题②放大倍数的变化与视野中细胞数量的关系题型一：一行细胞数量变化→放大倍数（反比）题型二：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比）高倍显微镜的使用③放大倍数与镜头长度的关系：目镜越长放大倍数越小，物镜越长放大倍数越大。高倍显微镜的使用如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③④为两种放大倍数不同的目镜，⑤⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离，下列哪种组合观察到的细胞数目最多？（）A、①③⑤B、②④⑥

C、①④⑤D、②③⑤①②③④⑤⑥C【例】4、成像：显微镜下所成的物像是倒立的像,上下左右均颠倒，即是旋转180度做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察

【例】高倍显微镜的使用课堂练习（1）在视野中，标本物像偏向视野左上方，欲将其移到视野中央，应将装片移动的方向是A、左上方B、左下方C、右上方D、右下方（2）将“b”字放在显微镜下观察，视野内看到的物像是（）

A.b

B.d

C.q

D.pAC【变式练习】使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物往图1所示方向游走，请问你应该把载玻片往图2所示的哪个方向移动A．甲 B．乙 C．丙 D．丁√5、物象移动与实物的关系

目标在哪，向哪移6、低倍镜换高倍镜的操作注意事项：①先低后高②调视野亮度：光圈、反光镜③不能动粗（要用细准焦螺旋）下列关于高倍镜使用的描述，错误的是A．先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节再用细准焦螺旋调节C．把视野调亮，图像才清晰D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数B

某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上D1.细胞多样性的表现及原因、统一性的表现2.原核细胞和真核细胞的区别和联系①原核生物种类、真核生物种类②原核细胞的特征（以细菌和蓝藻举例）③原核细胞和真核细胞的比较④高等动植物细胞的异同3.细胞学说①细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义②细胞学说的建立过程及科学发现的特点二、细胞的多样性和统一性你认识这些细胞吗?人体的血细胞红细胞白细胞问题探讨？你认识这些细胞吗?人的口腔上皮细胞问题探讨？正在分裂的植物细胞洋葱表皮细胞肌肉细胞神经细胞卵细胞精子红细胞细胞的多样性红细胞洋葱表皮细胞2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。

例如:红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；再如:洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。这些细胞却又有着相似的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核.——这反映了细胞的统一性有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核这三个结构呢？？有一类细胞没有成形的细胞核，如细菌和蓝藻等细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图拟核（1）细胞核和拟核在结构上有什么不同？（2）拟核的成分是什么？与动植物细胞核中的染色体有什么不同？拟核无核膜包被。拟核是裸露的环状DNA分子，而染色体是由DNA和蛋白质组成的。根据细胞内

,可分为真核细胞原核细胞一、原核细胞和真核细胞如细菌、蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻）等。如植物、动物、真菌等构成构成真核生物原核生物有无核膜为界限的细胞核阅读教材P8相关内容,思考并回答:？1、原核细胞原核生物典型生物：蓝藻细菌放线菌支原体衣原体记忆口诀：蓝色细线织毛衣2、真核细胞真核生物典型生物：植物，动物，真菌等注意：酵母菌，霉菌是真核生物原核细胞和真核细胞在菌前有弧，杆，球的都是细菌，乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌除外,如:霍乱弧菌，结核杆菌等大肠杆菌霍乱弧菌淋病球菌小技巧：

凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。大型的真菌请分别找出真核细胞与原核细胞蓝藻

原核生物的特征（以蓝藻为例）蓝藻微观（单细胞）发菜：状如发丝、呈黑色拟核：由环状的DNA形成，没有成形的细胞核细胞质藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物）核糖体请从宏观和微观两个方面通过阅读教材第九页相关内容概括蓝藻的各种特征和性质宏观（以细胞群体出现时）如：水华：水体富营养化发菜：（发财）发菜颤藻念珠藻蓝球藻真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有无之外，还有哪些区别？？真核细胞和原核细胞植物真核细胞亚显微结构动物真核细胞亚显微结构细菌原核细胞模式图蓝藻原核细胞模式图原核细胞真核细胞细胞大小细胞核染色体细胞器比较下面两种细胞的结构并结合阅读教材P8-10的相关内容,完成原核细胞与真核细胞的比较表较小（1μm～10μm）较大（10μm～100μ）无真正的细胞核没有核膜，称为拟核有成形的细胞核

有核膜。无染色体，环状DNA不与蛋白质结合有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等只有核糖体比较项目高等植物细胞动物细胞不同点细胞壁叶绿体液泡中心体相同点有（由纤维素和果胶组成）有有

有没有

没有

没有

没有细胞膜、细胞质、细胞核结构相同，都有线粒体、高尔基体、核糖体、内质网依据生物体结构，整个生命世界可以区分为：细胞结构原核生物：真核生物细菌、蓝藻、放线菌、乳酸菌、根瘤菌动、植物真菌(霉菌、酵母菌、单细胞原生动物（变形虫、非细胞结构：病毒草履虫等)食用菌)二、细胞学说建立的过程资料1：人体解剖观察实验问题1：比利时的维萨里《人体构造》在什么水平上揭示了人体结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？提示1：器官提示2：组织资料二：显微镜下的发现问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？提示1：细胞提示2：细胞、组织、器官资料三：理论思维和科学实验的结合问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题2：细胞学说的中心要点？问题3：恩格斯对细胞学说的评价？提示2：提示3：19世纪自然科学三大发现之一提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；建立了细胞学说。资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”资料分析讨论提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。提示2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。

①细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；

②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。细胞学说的地位和意义器官水平比夏（法）虎克（英）施莱登施旺（英）组织水平发现细胞建立细胞学说维萨里（比）细胞学说建立的大致过程：1.细胞多样性的表现及原因、统一性的表现2.原核细胞和真核细胞的区别和联系①原核生物种类、真核生物种类②原核细胞的特征（以细菌和蓝藻举例）③原核细胞和真核细胞的比较④高等动植物细胞的异同3.细胞学说①细胞学说的内容、细胞学说的地位和意义②细胞学说的建立过程及科学发现的特点小结巩固练习：1．发菜的生物学的分类中属于（）。A．绿藻B．蓝藻C．细菌D．真核生物2．下