毛毛虫62班主任工作

班主任工作述职报告——静静聆听孩子的声音用心践行班主任的工作绵阳市安州区界牌小学：温建红

述职目录

一、班级总目标二、班级文化建设三、班级管理理念四、班级工作开展五、工作反思

班级总目标

稳步前进

快乐成长

学会感恩你可以我……我们来自六二班

班级文化建设

班名：毛毛虫班

启示：一条条毛毛虫，每条都心怀希望，执着追求，前进的路上遇困境，可它们仍会迎难而上。即使步履蹒跚，跌跌撞撞，也会攀爬顶峰，放飞梦想。班训：诚实做人，踏实做事，让班级、让学校、让父母因为我们而骄傲。班级宣言：奇迹我们来创造，荣誉我们来争取，挫折我们来挑战，6.2班我们来撑起，我们努力，我们成功，我们出色，我们会爬上顶峰。

一步一步往上爬毛毛虫，一直在努力！

班级管理理念

关注孩子的闪光点用爱心赢得学生用鼓励激励学生用竞争带动管理让班级成为学生快乐成长的乐园

班级工作开展———————————|——————————家校沟通

班级活动

班级荣誉班级工作开展

家校沟通每期定期召开形式多样的家长会利用校讯通平台每周与家长交流意见随时电话、短信沟通路头路尾、街上随时交流工作之余家访，了解学生、家长思想动态，及时帮助解决力所能及的事儿

周周活动：每周一讲（回家给家人讲学校班级大事）

每周一练（写一篇规范字）每周一记（写一篇日记、写一件本周的事、记自己的心情等）每周一看（新闻、法制、普法、动物世界等节目）主题班会轮岗制班委改选班规修订民主制班级普通话、规范字比赛班级生活实践活动（调查错别字、当一天纠纷调解员、当一次产品推销员、制作特色食品并全班叫卖等）

班级活动

班级荣誉

2016.03班级文化墙评为一等奖2016.04李朝苇、龙雨娇同学分别获得书法比赛一等奖、二等奖2016.04郭欣怡、吴芷怡同学获得绘画比赛一等奖2016.05蒋林、张玉婷同学被评为推普明星2016.06吴芷怡、谭林鑫同学被评为“县三好学生”2016.06六年级二班被评为“县级优秀班集体”我本人被评为“优秀班主任”

一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

一个班主任不在于他带过多少个班，而在于他用心带过多少个班。

在这一学期中，对于班主任工作我谈以下几点体会：1、班主任工作就和交朋友一个道理

一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只白鸽，它们停在一起休息。白鸽问乌鸦："你这么辛苦，为什么离开这里？又去哪里呢？"乌鸦说:"这里的人们不喜欢我，说我发出的声音太难听，天天赶我走。"白鸽好心的说：“如果你不改变自己，飞到哪里也没人喜欢你。”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他，但他不会反思自己的言行举止，是否值得他人尊重和欢迎。不反思自己，就会和乌鸦一样，到处惹人生厌。由此看来：不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。班主任工作是否成功，我觉得只要看一点，学生离开你之后，无数年是否还记得你。

2、班主任不做雕刻家，做个欣赏家在一座山上，有两块相同的石头。三年后，一块石头变成了雕像，受到了敬仰；另一块石头变成了路边石，受到践踏。路边石说：“老兄，我们曾是同一座山上的石头，今天发生了这么大的差距，我心里特别痛苦。”雕塑石回答：“老弟，你还记得吗？三年前来了个雕塑家，你害怕割在身上的痛，所以让他简单的雕刻。而我乐于改变，不怕疼痛。雕刻家在你的身上只简单的处理了一下，在我的身上呢？用锤子砸，用钢锯锯，用刻刀刻，用纱布磨。我忍受的痛苦比你多的多，这才有了不同的结果啊！”路边石听了这一席话，既惭愧又后悔。看完了这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要做得事事放大他们美好，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污渍。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。3、教育行为开始之前一定要换位思考有一位母亲，他很喜欢带5岁的女儿逛商店，可女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目，五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带松开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也把孩子扛在肩上。真是一位细心的母亲。“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？那怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。教育要考虑到学生的可接受性，以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一份关爱，燃起学生一份自信。切记，教育行为开始之前一定要换位思考。

工作亮点班助轮流制：全班同学轮流，每周有两位同学担任班级助理，负责班级一周的日常管理事务，包括每天上午下午给老师准备一盆清水，记录上课纪律，各科作业上交情况，清洁打扫、课下安全、三餐就餐秩序等情况，天天向班主任反馈，周五中午向全班汇报总结。这样使班级整体情况得到好转，每个同学都能体会到班主任和班委的辛苦，十分利于班级管理，班主任工作更轻松。情报员：秘密安排一个眼线，对于课内外、校内外亲眼所见的或是听到的事情私下找班主任汇报。每个月给她一定的奖励，她干事也有积极性。这样既不会泄露情报员身份，破坏情报员的形象，班主任又可获得意外收获，让同学们时刻注意自己言行，大大减少违纪现象。班级日志表：制作班级日志表，要求眼线对每一堂课的课堂表现进行评价。这样使课堂纪律好转，学习效率也有所提升。Pk赛：每个同学根据自己实际情况寻找一个竞争对手，制作表格张贴在教室里，每次学情检测后，输的同学要用自己零花钱给赢的同学买1元钱的奖品。老师要给赢的同学拍照上传到家长QQ群。这样让同学们形成你追我赶的氛围，提高竞争意识，同时巧借家长之力，大大提升学生成绩。班主任心路历程17年—坎坷—反思—不急功近利—对班主任工作—肃然起敬—逐渐认清自己角色教育是人与人的生命互动班主任幸福的秘诀赢得学生内心的尊敬和思念，是班主任最大的幸福。

与君共勉用心力、人力、时间、向上、向善带着孩子走。以自己的努力，让每一