鲁教版思想品德八年级上册第四课第一节-文明交往礼为先

4、掌握交往艺术提高交往能力

文明交往为先

目标解读

知识目标1、什么是礼貌？2、为什么说礼貌是文明交往的前提？3、讲文明、有礼貌的表现。能力目标发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力，认识礼貌的重要性，提高人际交往的能力。情感态度价值观目标树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，营造良好的人际关系。喂，老头！到张村还有多远？五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！喂，老头！到张村还有多远？

五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！思考：这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示？一天，一个不满10岁的男孩到医院放射科拍摄足部X线片时，问李医生：“阿姨，我的脚臭吗？”李医生回答：“臭也没关系。”这时孩子的妈妈说：“孩子脚伤了，来医院前他自己已用香皂洗了三遍。因为穿球鞋脚臭，怕熏着阿姨。”李医生连连夸奖男孩是个懂事的好孩子，后来还常常与家人和同事聊起此事。这件事使李医生的心情舒畅了好几天。又一次，李医生值夜班。凌晨两点，一位满口脏话、浑身酒气的人来拍片子。患者是脚踝扭伤，李医生轻轻地操作，耐心地对待他。患者酒精发作不能自制，一边骂人还要打人，李医生努力控制自己的情绪，一切按最快的速度进行。当李医生把片子送到患者手里时，不知是酒醒了还是被李医生的真诚感动了，该患者居然说了一声“谢谢”！思考：1、小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？2、对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？讲文明懂礼貌为什么要讲文明有礼貌？①讲文明有礼貌是中华民族的优良传统，同时也体现着一个人的思想道德水平和文化修养程度。

②礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。

③礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。

讲文明有礼貌的表现有哪些?

我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄，是与人友好交往的必备素养。礼貌前提语言文明态度亲和举止端庄表现文明交往文明交往礼为先语言站态度站行为站共同探讨：礼貌王国（１）语言文明有什么作用？

能使交往和谐，为人际关系增色

（２）我们应如何使用礼貌用语呢？

在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼貌用语要求说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。态度亲和态度亲和有什么作用？

态度亲和能增添交往的魅力，也是文明礼貌的重要内容。怎样做到态度亲和？态度真诚，待人和气举止端庄为什么要举止端庄？

举止端庄能反映我们高雅的气质、道德素养和文明程度，是我们要养成的良好行为方式。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。做到内在真心诚意，外在彬彬有礼。讲文明、有礼貌的主要表现语言文明态度亲和举止端庄礼貌站语言站态度站行为站语言文明态度亲和举止端庄共同探讨：礼貌是文明交往的前提生活瞭望台同学们找找看，我们生活的校园中还存在着哪些不礼貌的现象？生活瞭望台不礼貌的语言------粗话；脏话；野蛮话等不礼貌的态度------说话语气蛮横；听他人人讲话，东张西望等；不礼貌的举止------随地吐痰；乱扔垃圾；不讲卫生；扰乱班级学习环境；顶撞老师等；请使用礼貌用语，丢弃“语言垃圾”温馨提示自主擂台1下列语言，属于文明语言的是：（）①对不起，打扰一下②耳朵聋了吧，我教你几声你都听不见③听我的还是听你的，叫你怎么弄你就怎么弄④再见，欢迎下次再来A、①②B、③④C、①③D、①④2“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话告诉我们的道理是（）A、在交往中要注意语言不文明B、礼貌用语能使交往和谐，为人际关系增色C、语言不文明能使人感到暖意融融D、在待人接物时，不要恶语伤人，但可以盛气凌人（1）在车上或船上，别人无意踩我的脚，我会:

（2）喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：

。（3）在食堂排队买饭时，有人不小心把饭菜溅到我的身上，我会：

。

（4）邻居家忙着装修，堵在门口的施工材料影响到了人们的出入，我会：

。生活考场说没关系原谅他说没事，我回家洗洗就行了。理解她的难处，并般忙搬运。请你来判断1生活中不能和好朋友讲文明，要不就显得很“外”了。（）2礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。（）