我的孩子要读多少本书

高子阳2014.01.04我的孩子要读多少书？与孩子共读共写专题讲座200本！200本！200本！200本！500本！500本！500本！500本！1000本！1000本！1000本！1000本！当你的宝贝正式走进小学后就开始一种特别的飞翔这是人生最伟大的旅程也是绝对不能外包的大事应是你家人共同走向幸福的大事1、别让孩子的童年早早结束！

孩子的童年，遵照《联合国儿童权利公约》，应该是17岁结束。由于我国太重视应试教育了，初中、高中6年时间，孩子必须接受考试的折腾，所以我国绝大多数的孩子，在12岁之前童年就结束了，我们比许多国家、地区的儿童整整早结束5年。面对这种现状，为了孩子永久记忆的童年，从一年级开始，应该让孩子好好地玩玩童书、玩玩一生受用的写作。2、最美的炫富

对于90后来说，炫富已经不稀奇了，近日一位重庆女孩靠炫书走红网络。这名女孩是一名学艺术的女孩，自称参加了重庆市专业联考，在19000名考生中排名第23，在论坛发帖《我家没有宝马车，只有藏书数千卷》，被网友称为炫书女。——2012.3.3《重庆时报》微博报道3、现在的孩子真的很忙！

4、让你的孩子高贵一些吧！中国首届听写大赛有一位小女孩特别爱看《红楼梦》，考试前看，被妈妈撕了。后来妈妈又给粘上了。阅读使人高贵，写作使人幸福，写作让人创造奇迹！1.有人问读《红楼梦》有什么好处？一位红学研究专家说，不读《红楼梦》的人，俗！读《红楼梦》的人很容易脱俗！2.台湾黄乃毓博士说，读书能让孩子懂得什么是真正的快乐，懂得如何有人分享、合作，懂得关心与照顾他人，懂得助人，明白给予是幸福的，懂得如何尊重他人，有着他人没有的勇气，特别重要的一点是拥有感恩……这一切，其实就是人高贵的表现。3.爱写作的人，那是非常幸福的，因为爱写作的人会创造更多的奇迹！比如莫言5、从七个大人物看共读共写大江健三郎傅雷王东华陈庆惠邹奇奇文浩谦麦考莱（1）大江健三郎与鲁迅《故乡》日本作家，11岁父亲去世，母亲对他的教育影响终生。是一个有异常才能的作家。是日本第二个获得诺贝尔文学家的作家。（2）傅雷的《傅雷家书》（父亲学巨著）及傅聪、傅敏的成长傅雷给两个孩子准备好了成长的智慧；准备好了许多知名的专家；其实也给我们准备好了思维。傅雷的伟大之处是懂得、认识自己孩子的兴趣、能力，并且为每个孩子的发展设计好成长的道路。（3）王东华的《发现母亲》与“合格”

这本书中介绍了日本铃木教育家的理念——除了大家都需要的分数，最好让自己的孩子比其他孩子多读二三百本书。（4）韩国陈庆惠

她儿子18岁获得博士学位，女儿10岁考入大学。她说：“孩子最好的老师，是善于学习、勤于实践的妈妈。”他们夫妇在孩子出生6个月，就开始让孩子触摸图画书。每天和丈夫都要给孩子读上至少20册图画书。父母都成了故事大王。（5）12岁邹奇奇读了2000多本书，发表400首诗，出版4部书。（她的父母爱读书给她听）（父亲三岁之前就读了好几百本书呢！）邹奇奇同母亲一起介绍自己读书写作的经验。邹奇奇的书《飞扬的手指》受到很多家长和小朋友的欢迎，争相请奇奇签名。（6）香港4岁儿童文浩谦获杰出奖全年看2618本书

2010年9月19日，香港康文署举行一年一度的“儿童及青少年阅读计划”，4岁的文浩谦获颁杰出表现奖，成为全场年纪最小得奖者。（7）麦考莱

如果有人要我当最伟大的国王，一辈子住在宫殿里，有花园、佳肴、美酒、大马车、华丽的衣服和成百的仆人，条件是我不读书，那么我决不当国王。我宁愿做一个穷人，住在藏书很多的阁楼里，也不愿当一位不爱读书的国王。——著名历史学家麦考莱给一个小女孩的信6、一个人要想成功，什么最重要？（1）父母最重要！——父母应该是孩子第一任常青藤教授！——孩子的一切掌握在推摇篮人的手中！——要想你孩子伟大，父母必须先伟大！——中国民谚："三岁看老，七岁看小。"

（2）读写最重要！——会阅读的孩子更成功！更幸福！——会写作的孩子更成功！更幸福！

（3）习惯最重要！行为心理学研究表明：

21天的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。

21天的连续写作、阅读会形成习惯；90天的连续写作、阅读肯定会形成稳定的写作与阅读习惯。

（4）老师最重要！季羡林说：

恩师是人成功的机遇！每位教师一定要努力成为学生的恩师！永远难忘的恩师！

（5）思考最重要！美国教育家多琳达说：

世界有两亿多学生不会思考，这些人大多集中在亚洲与非洲！而亚洲大多集中在中国！中国本土到目前为止只出现一位诺贝尔文学奖，其实与我国中小学、大学教育没有真正的进行思考力训练是相关的！

（6）“我”最重要！

汉字“我”是由“手+戈”组成。戈是工具的意思，“我”就是手拿工具去做事，发明与使用工具是人与动物的本质区别，“我”就是“创造的意思”！“世界七奇，不对，应该说世界八奇：我就是第八奇。”——月季花之父吴赉熙语我是多么美妙的杰作，我有崇高的意识、我有无限的能力、我有优美的仪表，我的举止好像天使、我的灵性可媲神仙，我是天之骄子，我是万物之灵。——莎士比亚笔下“哈姆雷特”一、一个人每年该读多少本书？二、人为什么要读那么多的书？三、怎么去读一本本诱人的书？四、父母为孩子阅读准备好吗？1/28一、一个人每年该读多少本书？2/28(1)犹太人人均每年读书64本；(2)北欧芬兰是世界上图书馆使用率最高的国家，同时芬兰图书馆的分布密度也在世界上名列前茅。人均每年读书60本，并且年年还在增加。(3)前苏联人人均每年读书55本；(4)美国从克林顿总统开始实施每人每年读50本书阅读计划；(5)在亚洲日本人读书最多，人均每年读40本，韩国25本；(6)美籍华人邹奇奇12岁时就读完了2000本书；(7)2010年9月19日，香港康文署给4岁的文浩谦颁奖，文浩谦一年读书2618本；1、数字3/28(8)近几年，我国多个机构调查得出人均每年读书1.6本（2002年）、

2本（2005年）、4本（2008年）、

6.6本（2011年）

、4.39本（2013年）[苏州人2013年人均读书5.58本](9)2011年我国九年义务教育语文课程标准规定，9年的阅读量是400万字，学生人均每年读书5本，平均第天读1218个字，一天只读2.5分钟(课程标准规定:一分钟默读500字)(九年期间第一至四学段每天平均分别读68个、548个、1370个、2374个字。)(10)香港从2001年之后要求小、中、大学生每学期读30本书。(11)台湾教育部2000年发文：希望幼儿园幼童每年至少阅读100本推荐的书籍，国小低年级至少80本，中年级至少60本，高年级至少40本以上的书籍。4/282、结论（1）中国人到了必须一年读50本书的时代！[小学生最喜爱的童书有三类：图画书（绘本）、桥梁书、纯文字的书。]（2）今天的父母们知道这些数据后，如果还不让自己的孩子大量阅读，我们的孩子即使有个好分数，也是落后的，因为世界很多国家、地区孩子早就读了起来，这是我们应该有的危机意识！（3）现在的家庭普遍较好，特别是独生子女的家庭，我国东部沿海地区的绝大多数的家庭有能力让孩子每年读50本书。（4）从2013年秋季开始，我在昆山几所学校开始了“152整本书教学实验”：一二年级的小学生读完1000本图画书；三四年级的学生读完500本桥梁书；五六年级的学生读完200本100-200页纯文字的经典童书。5/283、相信只要你愿意，每个孩子都能轻松达到每周读书一本。

（1）父母与孩子每天晚上用上20分钟就可以轻松读一两本图画书、一本桥梁书，七天轻松读完一本100－200页的纯文字书（美国中小学生一天最少要读一小时）。（2）教育部很快要求一二年级学生不做书面家庭作业（三至六年级也要下降），而让孩子读书、写写小感受，本身不是作业。是孩子终身素养养成不可缺少的。6/284、书目（1）多少图画书，本应该0-6岁孩子读的，我国大多数的孩子10岁之前都没有读！（2）800多种桥梁书，对于很多人来说相当陌生。（3）这几百本书，五六年级学生可以读了！7/28二、人为什么要读那么多的书？8/28因为人人能读能写！阅读树图书馆老鼠每个孩子其实都喜欢书！他们很饿的！他们都想成为漂亮的蝴蝶！让自己这个毛毛虫变成蝴蝶！孩子是喜欢书，更喜欢故事！孩子应该像毛毛虫一样饿读书能让孩子真正机智起来蛤蟆爷爷的秘诀读书能让孩子更早拥有哲学味六个重大科学研究发现9/28

17岁，人的眼睛才发育成熟，一旦发育成熟眼球固定时眼睛感知信息量的多少也基本固定，也就是说阅读速度也相对固定了。17岁之前，人的生命活力是相当强的，只有尽可能多地进行多读整本书的科学训练，眼球固定时眼睛感知的信息量才能多。如果17岁之前，大多数学生只读课本、练习题，眼球固定时眼睛感知的信息量不可能多。这会影响人的一生。我国许多成人读书，感觉慢，与0-17岁没有接受大量阅读有关。

10/281、1879年，法国巴黎大学生理学专家耶瓦尔教授发现了眼睛不是平衡地移动，测出了眼球一次快速短暂的跳动时间大约需要0.022秒。由此得出17岁之前学生应该接受大量的阅读训练。2、上世纪60年代，前苏联的心理、生理学家经过反复实验得出一个结论。

人的永久性记忆，离不开信息对于大脑的反复刺激。一个字、词汇或一个词组，必须反复刺激大脑皮层达75次以上时，才会在大脑中产生永久性记忆。11/28丘脑是发放丘觉的器官，是“我”的本体器官，大脑联络区是丘觉的活动场所，意识在大脑联络区得以实现。丘脑的唯一功能就是合成发放丘觉。丘脑由神经元构成，每个神经元中都遗传有信息，丘脑的功能就是将数个神经元的信息合成为丘觉，并发放到大脑联络区，使大脑产生觉知，也就产生了意识。丘觉是想法、是念头，是意识的核心。丘脑中先天遗传有一种十分特殊的结构——丘觉，丘觉是自身蕴含意思并能发放意思，当丘觉发放意思时也就产生了意识。丘觉自由发放或被样本点亮发放，这时就产生意识。样本是事物在脑中的符号，是在后天学习过程中形成的。杏仁核，附着在海马的末端，呈杏仁状，是边缘系统的一部分。是产生情绪，识别情绪和调节情绪，控制学习和记忆的脑部组织，而且研究发现，幼儿自闭症似乎也与扩大的杏仁核有关。3、1979年出版，被誉为改变美国历史的一本书《大声朗读手册》，这本书的作者是美国阅读专家吉姆·崔利斯，他早就发现一个阅读定律。

12/28①你读得越多，你就知道得越多；②你知道得越多，你就越聪明；③你越聪明，你在学校学习的时间就越长；④你学习的时间越长，你获得的文凭就越多、越高；⑤你获得的文凭越多、越高，你工作的时间就越长；⑥你工作的时间越长，你的收入就越多。4、上个世纪末美国一研究机构公布，经过20年对千余例0-17岁的孩子的研究有了一个重大发现。他们进行“一个词需要重复多少遍，才能准确、灵活使用；一个词需要重复多少遍，才能终身灵活、创造性使用”的研究。结论是：重复3000遍能准确、灵活使用，重复15000遍才能终身灵活、创造性使用。科学的重复不是机械的听写、默写，大量阅读整本书、用文字去写作、爱上写作才是真正的科学重复之路。

这与我国杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”顾炎武说：“读万卷书，行万里路”中的“万”的意思一样。读万卷书可以达到一个字重复15000遍。一年50本书，60年的阅读量可以达到。13/285、美国脑科学家谢维茨等人在2003年研究发现，有阅读障碍的学生只需要一年专业阅读引领，学生就能改变。因为人的大脑语言系统的缺陷，所以导致阅读障碍。而大脑掌握阅读有三大区域：一是位于大脑前半部主管发音的额下回；二是位于大脑后半部负责分析和部分字的发音的顶颞区；三是位于大脑后半部，瞬间辨认单词的枕颞区。谢维茨等人在2003年研究发现，二三年级有阅读障碍的学生让具有资格的教师每天提供50分钟的课外阅读指导，比如大声朗读整本书。8个月（105个小时）后，受指导的学生明显在阅读流畅性上取得了很大进步。大脑扫描显示，之前没有活动的顶颞皮层左侧和枕颞区经特训后都有了新的活动显示。一年后，学生已经可以不用额外的辅导就能够流畅地进行阅读。脑功能核磁共振扫描显示他们的三大区域已经能像普通人那样正常活动。对照组的学生没有发现明显进步。14/28位于大脑后半部负责分析和部分字的发音的顶颞区位于大脑后半部，瞬间辨认单词的枕颞区大脑前半部主管发音的额下回

6、艾尔菲·科恩(AlfieKohn)，是美国作家、演讲家，美国“进步教育运动”的领军人物，其批判多集中于教育、教养和人类行为等领域。他对世界多个国家（包括中国）的家庭作业进行了细致的科学研究，在其著作《家庭作业的迷思》中告诉我们，世界上排名第一的家庭作业就是回家读一个小时左右的整本书。三、怎么去读一本本诱人的书？15/28最简单、人人能用的方法之一：大声朗读整本书给孩子听！16/28假如你们家的宝贝是女孩，大声朗读整本书最好让爸爸来做，或者让爸爸多读一些。假如你们家的宝贝是男孩，大声朗读整本书最好让妈妈来做，或者让妈妈多读一些。这样朗读有什么好处？李大钊说过，男孩子柔一点，女孩子刚一点，这个民族才最具创造力。父母刚柔之声的朗读，对于孩子良好的刚柔性格养成作用重大！17/28（1）大声读给孩子听！这是最简单的、人人都能用的方法。一至六年级都可以用！孩子最幸福的一件事是——他（她）有一位会读书给他们听的爸爸或妈妈。（2）一本图画书、一本桥梁书，可以多读几遍。（3）三年级之后，学生们都可以自己读起来了！18/28最简单、人人能用的方法之二：家长、老师不要只要求孩子读、自己不读，身边人的阅读都能带动孩子读起来！

《一本没有人打开的书》16/28最简单、人人能用的方法之三：每天让孩子自己坚持读20分钟，若条件允许，最好是每天读一个小时。19/28我可以自己读，我也可以与小弟弟、小妹妹一起读！我可以家里读，也可以在草坪上、树林里阅读……20/28最简单、人人能用的方法之四：一二年级的家长，应该把孩子读后的所说等记录下来。因为孩子小，识字少。父母坚持记两年，对孩子的三年级以后的学习帮助会非常大的。三年级之后，孩子就可以自己写了。让孩子从一年级起在读书中写起来，这是世界上最好的阅读！21/28一年级的孩子怎么写？邹奇奇的启示：在上小学三年级之前，是孩子说，爸爸、妈妈帮助记下来。她爸爸在微软工作，专门给她设计一个电脑，对着电脑说就行了！周大观的启示：

他的一本诗集叫《我还有一只脚》，这本诗集，台湾几乎每个家庭都有。这个只有九岁的孩子，四五岁时就开始写诗了，写过很多诗。他是怎么写的？孩子天生是诗人！孩子说得话就是诗呀！这些诗都是他们的爸爸、妈妈记录下来的。中国大多数的父母没有做！1、孩子从能说话开始，就说了很多精彩的话，这是事实，但非常可惜地被父母丢掉了！2、孩子读一二年级，因为识字不多，小手太嫩，速度较慢，很多精彩的话，也被父母丢掉了！3、一二年级的老师，面对那么多的学生，不可能一一记下学生的精彩！4、美国、日本等国家，香港、台湾等地区的一二年级学生父母早已经开始了这种记录。只需要记录至二年级结束，孩子读三年级就不用了。5、这是孩子读三年级之前，父母给孩子准备的最好的礼物。父母很辛苦，但这也是了不起的享受！6、孩子读了三年级，那些文字能让他们想起以前的一切，写作就变得简单而有趣了。7、小朋友在学校、家中听看到的课外读物，肯定会主动说很多东西，家长们千万不要放弃这些精彩，帮助他们记下来，好处真的有很多。孩子每天读了很多信息，回家后肯定会说出很多精彩，多么希望家长们能够把自己的话记录下来。第一学段1.每学期一种颜色；2.一年级学生说父母记（5行）、64开本；3.活页记，班级天天有展览；4.学期末装订成册，学校保存；5.各位家长千万别说烦！一年级上册一年级下册二年级上册二年级下册孩子会说出很多精彩，不记以后很难全部想起。每天这一张张纸，小朋友都要带回家，第二天早上带回来，然后放在班级记录袋里，请家长们认真书写哟！周末、寒暑假也不要少哟！这一习惯，如果各位父母养成了，说