2016届高三物理一轮复习研讨会与备考建议共

梳理知识，总结方法，提升能力试题分析与一轮复习备考建议第一部分2015年新课标一卷试题分析14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的A.轨道半径减小，角速度增大B.轨道半径减小，角速度减小C.轨道半径增大，角速度增大D.轨道半径增大，角速度减小点评：（1）带电粒子在磁场中的运动：找圆心；求半径；算时间。（2）带电粒子的运动学特征匀速率圆周运动（3）带电粒子的动力学特征（4）洛仑兹力的特点：永不做功（5）用表达式说话：D一.逐题点评_____放大高考题的复习功能15.如图，直线a、b和c、d是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q是它们的交点，四点处的电势分别为φM

、φN

、φP

、φQ。一电子由M点分别运动到N点和P点的过程中，电场力所做的负功相等，则A.直线a位于某一等势面内，φM

>φQB.直线c位于某一等势面内，φM

>φN

C.若电子由M点运动到Q点，电场力做正功D.若电子由P点运动到Q点，电场力做负功abcdMNPQ点评：B（1）四个工具性结论（2）符号法则16.一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3:1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220V的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为U

，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k，则U1U2点评：A17.如图，一半径为R，粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ水平。一质量为m的质点自P点上方高度R处由静止开始下落，恰好从P点进入轨道。质点滑到轨道最低点N时，对轨道的压力为4mg，g为重力加速度的大小。用W表示质点从P点运动到N点的过程中克服摩擦力所做的功。则RmPOQRNA.，质点恰好可以到达Q点B.，质点不能到达Q点C.，质点到达Q后，继续上升一段距离D.，质点到达Q后，继续上升一段距离RmPOQRN点评：对N点：C18、一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1

和L2

，中间球网高度为

h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h

。不计空气的作用，重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率为v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是()D.C.B.A.点评：v的最大取值范围——临界分析沿中线水平方向恰好过球网对方台面的发射角D19、1824年，法国科学家阿拉果完成了著名的“圆盘实验”。实验中将一铜圆盘水平放置，在其中心正上方用柔软细线悬挂一枚可以自由旋转的磁针，如图所示。实验中发现，当圆盘在磁针的磁场中绕过圆盘中心的竖直轴旋转时，磁针也随着一起转动起来，但略有滞后。下列说法正确的是A．圆盘上产生了感应电动势B．圆盘内的涡电流产生的磁场导致磁针转动C．在圆盘转动的过程中，磁针的磁场穿过整个圆盘的磁通量发生了变化D．圆盘中的自由电子随圆盘一起运动形成电流，此电流产生的磁场导致磁针转动AB20.如图（a），一物块在t=0时刻滑上一固定斜面，其运动的v—t图线如图（b）所示。若重力加速度g及图中的v0

、v1

、t1

均为已知量，则可求出A．斜面的倾角B．物块的质量C．物块与斜面间的动摩擦因数D．物块沿斜面向上滑行的最大高度图（a）0vtv0-v1t12t1图（b）点评：上滑：下滑：ACD图（a）0vtv0-v1t12t1图（b）1321.我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，在离月面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3×103kg

，地球质量约为月球的81倍，地球半径为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小约为9.8m/s2

。则次探测器A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/sB．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N

C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速度点评：B正确A错误离开近月轨道后还有制动悬停，所以机械能不守恒，选项C错D正确BD新课标II卷16.由于卫星的发射场不在赤道上，同步卫星发射后需要从转移轨道经过调整再进入地球同步轨道。当卫星在转移轨道上飞经赤道上空时，发动机点火，给卫星一附加速度，使卫星沿同步轨道运行。已知同步卫星的环绕速度约为3.1x103m/s，某次发射卫星飞经赤道上空时的速度为1.55x103m/s，此时卫星的高度与同步轨道的高度相同，转移轨道和同步轨道的夹角为30°，如图所示，发动机给卫星的附加速度的方向和大小约为A.西偏北方向，1.9x103m/sB.东偏南方向，1.9x103m/sC.西偏北方向，2.7x103m/sD.东偏南方向，2.7x103m/s点评：（1）立体问题平面化（2）同步卫星的“六个一定”同步轨道v1转移轨道v2（3）卫星的变轨运行Δv（4）向量加减法（5）余弦定理新课标II20.在一东西向的水平直铁轨上，停放着一列已用挂钩链接好的车厢。当机车在东边拉着这列车厢一大小为a的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小为F；当机车在西边拉着这列车厢一大小为2a/3的加速度向东行驶时，链接某两相邻车厢的挂钩P和Q间的拉力大小仍为F。不计车厢与铁轨间的摩擦，每节车厢质量相同，则这列车厢的节数可能为A.8B.10C.15D.18点评：（1）示意图……PQnkaF2a/3F（2）整体法与隔离法新课标II21.如图，滑块a、b的质量均为m，a套在固定直杆上，与光滑水平地面相距h，b放在地面上，a、b通过铰链用刚性轻杆连接。不计摩擦，a、b可视为质点，重力加速度大小为g。则A.a落地前，轻杆对b一直做正功B.a落地时速度大小为

C.a下落过程中，其加速度大小始终不大于gD.a落地前，当a的机械能最小时，b对地面的压力大小为mgabh点评：（1）物理问题“四要素”（2）对b（3）对a（4）关键语句与临界状态分析22.（6分）某物理小组的同学设计了一个粗制玩具小车通过凹形桥最低点时的速度的实验。所用器材有：玩具小车、压力式托盘秤、凹形桥模拟器（圆弧部分的半径为R=0.20m）。完成下列填空：（1）将凹形桥模拟器静置于托盘秤上，如图（a）所示，托盘秤的示数为1.00kg；（2）将玩具小车静置于凹形桥模拟器最低点时，托盘秤的示数如图（b）所示，该示数为_____kg;1.40（3）将小车从凹形桥模拟器某一位置释放，小车经过最低点后滑向另一侧，此过程中托盘秤的最大示数为m；多次从同一位置释放小车，记录各次的m值如下表所示：序号12345m（kg）1.801.751.851.751.90（4）根据以上数据，可求出小车经过凹形桥最低点时对桥的压力为_____N；小车通过最低点时的速度大小为_______m/s。（重力加速度大小取9.80m/s2，计算结果保留2位有效数字）模拟器的重力小车经过凹形桥最低点的压力为23．（9分）图（a）为某同学改装和校准毫安表的电路图，其中虚线框内是毫安表的改装电路。mAAabcRR1R2R0图（a）abcdR’图（b）（1）已知毫安表表头的内阻为100Ω，满偏电流为1mA；R1和R2为阻值固定的电阻。若使用a和b两个接线柱，电表量程为3mA；若使用a和c两个接线柱，电表量程为10mA。由题给条件和数据，可求出R1=

Ω，R2=

Ω。（2）现用一量程为3mA、内阻为150Ω的标准电流表A对改装电表的3mA挡进行校准，校准时需选取的刻度为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA。电池的电动势为1.5V，内阻忽略不计；定值电阻R0有两种规格，阻值分别为300Ω和1000Ω；滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为750Ω和3000Ω。则R0应选用阻值为

Ω的电阻，R应选用最大阻值为

Ω的滑动变阻器。（3）若电阻R1和R2中有一个因损坏而阻值变为无穷大，利用图（b）的电路可以判断出损坏的电阻。图（b）中的R’为保护电阻，虚线框内未画出的电路即为图（a）虚线框内的电路。则图中的d点应和接线柱

（填”b”或”c”）相连。判断依据是：

。mAAabcRR1R2R0图（a）点评：（1）a、b接线柱a、c接线柱mAAabcRR1R2R0图（a）（2）对a、b档进行校准，刻度为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5、3.0mA，电路中总电阻：R0:300ΩR:3000Ω定值电阻R0有两种规格，阻值分别为300Ω和1000Ω滑动变阻器R有两种规格，最大阻值分别为750Ω和3000Ω。abcdR’图（b）（3）若电阻R1和R2中有一个因损坏而阻值变为无穷大，利用图（b）的电路可以判断出损坏的电阻。图（b）中的R’为保护电阻，虚线框内未画出的电路即为图（a）虚线框内的电路。则图中的d点应和接线柱

（填”b”或”c”）相连。判断依据是：

。因为只有一个电阻断开，若d接b，电流表中总有电流因为只有一个电阻断开，若d接c，电流表中有电流，说明R1断开，电流表中无电流，说明R2断开。c24．（12分）如图，一长为10cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中；磁场的磁感应强度大小为0.1T，方向垂直于纸面向里；弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘，金属棒通过开关与一电动势为12V的电池相连，电路总电阻为2Ω。已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5cm；闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比均改变了0.3cm，重力加速度大小取10m/s2。判断开关闭合后金属棒所受安培力的方向，并求出金属棒的质量。IFA点评：三．计算题25.（20分）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块，在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图（a）所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图（b）所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取10m/s2。求（1）木板与地面间的动摩擦因数

及小物块与木板间的动摩擦因数

；（2）木板的最小长度；（3）木板右端离墙壁的最终距离。图（a）v/(ms-1)t/s12240图（b）图（a）v/(ms-1)t/s12240图（b）点评：如何复杂问题简单化（１）t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞（碰撞时间极短）。研究对象＿＿＿＿客观条件＿＿＿＿物理过程＿＿＿＿物理规律＿＿＿＿物块和木板受力分析和运动分析匀减速直线运动匀变速直线运动规律和牛二定律x０（２）如何求μ２？碰撞时间极短，且碰撞前后木板速度大小不变，方向相反？v’0v’0x1x2v1（３）从t＝１s到t＝２s初状态末状态对木板：已知初速度v０’和时间对物块：已知什么？能求什么？（４）从t＝２s末开始，物块匀加（初速为零），木板匀减，设经时间t２，二者共速v２。v1x1x2初状态x3x1v2x4对木板：已知a１，v１对物块：已知a２，初速度０联系：时间和末速度相同Δx相对位移？木板的最小长度？末状态（５）从二者共速开始，到静止。x5x3x1v2初状态x3x1末状态二、试题分析：1．考查内容分析（1）力学受力分析、匀变速直线运动、牛顿运动定律：题17、20、25平抛运动：题18圆周运动：题14、17、21天体运动：题21摩擦力做功、动能定理、机械能守恒定律：题17、21胡克定律、物体的平衡：题24（2）电磁静电场：电磁感应：洛仑兹力：变压器：题15电路分析：题23题14题19、24题162.考查特点分析全：从面上对考生进行考查；基础：突出了常规思想方法的考查；受力分析运动分析做功分析能量分析综合性：每道题都涉及到多个考点；能力要求：多元化命题风格有所变化题24、25考查内容的交换带电粒子在磁场中的运动只考了一道选择题电磁感应考了三道题：16、19、24；但没考图象3.几点思考（1）非纯电阻电路电压问题？（2）3-5第一题是纵截距还是横截距？（3）3-4第二题难度太大！波速：难点一：从波动图象中找两列波的波长！“介质中偏离平衡位置位移为±16cm”的理解难点二：难点三：图中所示（t=0）两列波的波峰坐标难点四：两列波叠加，出现波峰的位置：“介质中最早出现偏离平衡位置位移为-16cm的质点的时间”的理解难点五：难点六：两列波波谷位置间的距离及其最小值4.备考启示（1）“画地为牢”学什么，考什么。考纲规定考什么，实际就考什么。（2）突出物理学科本质无生命世界基本原理月球表面重力加速度？同步卫星离地面的高度？高速公路车距判断？打印机滚轮与第一张纸、第一张纸与第二张纸间的摩擦力分析？（3）选择题是考生基本“口粮”第二部分一轮复习备考建议一.一轮复习大体安排1.时间：一个学期左右2.内容：力、电磁、选考模块4.方式：以复习资料为主，以教材为辅，外加一本练习册5.目标：知识系统化方法套路化能力多元化3.任务：梳理知识总结方法提升能力一轮复习没有教材是不行的！一轮复习只有教材是不够的！一本好的练习册必不可少！指导学生建立“错题本”非常必要！二.关于物理知识的复习2.强化物理概念的识记、理解与应用（1）概念所描述的现象（2）定义概念的方法（3）概念的物理意义（5）概念的层次性与发展性（4）概念的矢标性（6）相似概念间联系与区别的比较1．关于物理现象的复习（1）演示实验（2）分组实验感性认识理性认识3.强化物理规律的识记、理解与应用（1）规律的分类（2）规律所描述的物理现象（4）规律的来龙去脉（5）描述规律的基本方法（6）规律的应用范围与适用条件（3）规律的内容所有物理规律都是一定条件下的相对真理（1）准确全面（2）有一定的综合性知识结构方框图；尝试回忆法。（3）以学生自我建构为主使学生学会学习4.几点要求三.关于方法的归纳总结（1）常规方法，人人过关“三大步”（2）特殊方法，区别对待①不同方法的区别对待：等效法、图像法、微元法、对称法、整体法与隔离法等和类比法、递推法、降维法、极限法等。②不同班级，不同学生的区别对待。（3）强调题后反思What?How?Why?①动力学两类问题；②三个共点力的平衡问题；③动能定理的解题；④带电粒子在磁场中的运动；⑤带电粒子在复合场中的运动等。1.要求2．宏观上：（1）描述问题的方法语言描述法图象描述法解析式描述法（2）分析问题的方法七个W:两条主线：时间空间Who?When?Where?Why?What?How?Whateffect?（3）解决物理问题的一般方法①力和运动的方法②功能方法③动量方法3．微观上：（1）匀变速直线运动解题方法①一般公式法三个公式；两个独立；五个物理量；四个矢量；一个标量。知三求二创造条件符号法则②平均速度法③推论法应用：打点计时器纸带点迹的处理01234567A.计数零点的选取B.点迹间距的测量L1L2L3L4L5L6L701234567x1x2x3x4x5x6x7C.判断物体运动性质的方法:求相邻位移的差Δx若Δx=x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1=0，则物体做匀速直线运动；若Δx=x2-x1=x3-x2=…=xn-xn-1≠0，则物体做匀变速直线运动．D.求速率思考：如何求打计时零点和最后一个点时的速率？01234567x1x2x3x4x5x6x7E.求加速度01234567x1x2x3x4x5x6x7相邻位移法位移逐差法相邻速度法01234567x1x2x3x4x5x6x7快速度粗略计算法01234567x1x2x3x4x5x6x7除掉第一段（？），将奇数段变为偶数段处理，令tvO图象方法相邻各段时间内的平均速度图象。x1x2x3x4x5ABCDEGFx6x1x2x3x4x5x6ABCDEFG速度图线的斜率即为物体加速度F.讨论：用打点计时器可以进行哪些实验。④比例法初速度为零的匀变速直线运动A.第1s末、第2s末、…第ns末的速度之比：B.前1s、前2s、…前ns的位移之比：C.第1s、第2s、…第ns的位移之比：D.前1m、前2m、…前nm所用时间之比：E.第1m、第2m、…第nm所用时间之比：⑤图象法平面直角坐标系下的图象问题轴：What?Why?How?点：已知坐标的点；待求坐标的点；代表着两个截距的点；拐点；线直线明确各符号的物理意义！曲线找区间；问斜率。面（1）物理意义tvＯtaＯtIＯ（2）面积的大小规则几何形状无规则几何形状一重定积分数方格哪个面积？OxvO1/xvO1/vxAB1/v21/v1Ox1/vAB1/v11/v2⑥模型法A.先匀加，后匀减，初速度为零，末速度为零ABCva1x1

t1a2x2

t2B.物体在恒力F1作用下从静止出发，作用一段时间后，撤去F1同时换上另一与之相反的恒力F2，在相同时间内物体回到出发点。（2）动力学两类问题解题步骤与方法

①确定研究对象，进行受力分析；②建立适当的直角坐标系，进行正交分解；③列方程，求解，必要时进行讨论。（3）规范求解物理计算题的一般步骤和方法①分类A.从知识内容来分纯力学综合题力电磁综合题B.从命题背景材料来分旧瓶装新酒型新瓶装旧酒型C．从问题设置来分一题一问型一题多问型旧瓶装新酒型考题特点及应试技巧特点1.似曾相识____他乡遇故知2.表里不一____披着羊皮的狼3.暗藏玄机____偶尔露峥嵘应试技巧1.平平淡淡才是真____不要兴奋2.纵里寻他千百度____识得庐山真面目3.吹尽黄沙始到金____功夫不负有心人②特点与应试技巧新瓶装旧酒型考题特点及应试技巧特点1.包装新颖____无缘对面不识君2.表里不一____披着狼皮的羊3.阅读量大____一切尽在不言中应试技巧1.永不言弃____不要悲观，不要害怕2.去伪存真____陌生中找熟悉3.条条道路通北京一题一问型考题特点与应试技巧特点：问题单一____貌视简单情境过程复杂____考查分析综合能力思维量大___涉及知识较多应试技巧单刀直入____以问题为切入点跟踪追击____情景过程分析联立求解____整体把握物理一题多问型考题特点应试技巧1.第一问往往非常简单2.问题之间存在一定的联系3.最后一问较难前一问的结果做为后一问的已知条件前一问的解题过程为后面提供指导和帮助知识应用1.快速准确拿下第一问2.找联系3.明确难点，各个击破理解关键语句排除干扰因素挖掘隐含条件第一步：审题什么叫审题_____物理试题四要素研究对象确定转换联系客观条件受力分析运动分析做功分析能量分析物理过程时间空间物理规律结论：什么叫审题？阅读理解找四要素确定方法③解题基本步骤考生在审题阶段易犯的错误一是轻视审题，没读完题就动笔；旧瓶装新酒型考题二是不敢审题，遇到困难绕道走；新瓶装旧酒型考题三是不愿审题，怕耽误了宝贵时间。“长题”正确的审题方法_____三审题意动笔前审题____第一次审题①通读全题；②做“标记”；③形成解题的思路和方法。解题过程中审题____第二次审题①排除干扰因素；②理解关键语句；③挖掘隐含条件。解题结束后审题____第三次审题①一题多解，决定取舍；②结果为负值时，确定负号的物理意义；③理论值与实际情况的吻合分析。审题能力的培养_____五说题意一说对象、情景、状态和过程；二说关键语句和隐含条件；三说物理知识；四说解题过程和方法；五说解题结果。Rd+—U第二步：建模____具体问题模型化条件模型：过程模型：两刚性物体接触点的速度和加速度沿法向分量相等。v1v2θMma两物体通过刚性细杆或不可伸长的绳子相连，他们在连线方向的位移、速度和加速度相等。v2v1两相互接触的物体恰好分离或恰好不分离的运动学特征与动力学特征。运动学特征：具有沿运动方向相同的速度和加速度；动力学特征：二者间相互作用的弹力为零。貌合神离第三步：择法力和运动方法？功能方法？第四步：列式一要方程，而不要只有公式；二要原始方程，而不要直接使用变形式；三要联立方程求解，而不要使用连等式。第五步：求解具体运算又快又准有必要的文字说明题目没给的符号，以假设形式说明；关键语句的意义要说明；所用规律要说明；负号的物理意义要说明等。第六步：讨论三.关于能力的提升的几点建议理解能力（1）概念规律的理解；（2）情境、状态和过程的理解；（3）关键语句的理解；（4）隐含条件的理解；（5）图像图表的理解等。推理能力（1）定性推理；（2）定量与半定量推理。分析综合能力（1）分（2）合应用能力（1）函数问题；（2）图像问题；（3）几何关系问题；（4）求极值的问题；（5）对称性问题等实验能力（1）原理的确定；（2）器材的选择；（3）步骤的设计；（4）数据的收集与处理；（5）误差的分析1．关于理解能力（1）关于概念和规律的理解（2）关于情景、状态和过程的理解画示意图（3）关于关键语句的理解（4）关于隐含条件的理解恰好几何关系对称性分析（5）关于图象图表的理解2．关于推理能力（1）逻辑思维推理（2）定量与半定量推理3．关于分析综合能力（1）分析：复杂问题简单化（2）综合：找到各问题之间的联系（3）确定解决问题的方法专题：数学是一个“托”4．关于应用数学处理物理问题的能力一．物理思想与数学思想1.物理思想（1）复杂问题简单化；（2）简单问题理性化；（3）理性问题具体化；（4）具体问题模型化；2.数学思想（1）方程函数；（2）数形结合；（3）分类讨论；（4）化归转化；二．数学在物理学中作用1．语言工具（1）定义物理概念①比值定义法②乘积定义法③和值定义法④差值定义法⑤极限定义法⑥函数定义法（2）描述物理规律语言描述；解析式描述；图象描述；数学方法（3）创设物理情景、状态和过程θs／mＯP20159002．推理工具（1）定性推理（2）定量或半定量推理3．计量工具（1）形式运算与具体运算（2）实验数据的处理三．高考物理试题中常见的数学问题 1．数学运算（1）估算在理不在数例.（05北京题19）一人看到闪电12.3s后又听到雷声。已知空气中的声速约为330m/s－340m/s，光速为3×108m/s，于是他用12.3除以3很快估算出闪电发生位置到他的距离为4.1km。根据你所学的物理知识可以判断 （）A．这种估算方法是错误的，不可采用B．这种估算方法可以比较准确地估算出闪电发生位置与观察者间的距离C．这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差很大D．即使声速增大2倍以上，本题的估算结果依然正确

例.（2010北京题15）太阳因核聚变释放出巨大的能量，同时其质量不断减少。太阳每秒钟辐射出的能量约为4×1026J，根据爱因斯坦质能方程，太阳每秒钟减少的质量最接近A.1036kg B.1018kg C.1013kg D.109kg例.（2007北京题18）图示为高速摄影机拍摄的子弹穿透苹果瞬间的照片，该照片经放大后分析出，在曝光时间内，子弹影像前后错开的距离约为子弹长度的1%～2%。已知子弹飞行速度约为500m/s，由此可估算出这幅照片的曝光时间最接近81（2）形式运算2010201120122014几个常用的近似运算：①曲线运动的物体，若运动时间很短：②当α很小时：③当x很小时：④当a、b近似相等时：（3）具体运算P1P2P3P4P5P6x0(cm)2.044.066.068.0510.0312.01x(cm)2.645.267.8110.3012.9315.41n102030405060k(N/m)163①56.043.633.828.81/k(m/N)0.0061②0.01790.02290.02960.0347R/Ω1.02.03.04.05.06.07.0I/A0.1430.125①0.1000.0910.0840.077I－1/A－16.998.00②10.011.011.913.02014新课标I卷2014新课标II卷2．函数的应用一次函数-2.0O1/U（1/v）1/R(1/Ω)0