初中语文人教八年级上册白杨礼赞学案（答案版）

白杨礼赞

预习要求：

严格按照要求在文中做批注。2.每人至少提出两个疑问，写在标题下方。

3.拍照上传，突出重点。

【学习目标】

1.记忆理解文中字词

2.整体感知课文内容，了解白杨的精神品质。

3.找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句,品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。

【重点难点】

感悟作者对广大抗日军民的崇敬与赞美之情，发扬中华民族朴质、坚强、力求上进的

精神。

【学法指导】

自主、合作、探究

【知识链接】

一、自主学习：

1．知识链接

●作者简介

茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家，五四新文化运

动的先驱者之一。1916年后历任上海商务印书馆编辑、《小说月报》主编、《民国日报》主编，为文学研究会发起人之一。1928年赴日本，1930年回国，加入左翼作家联盟。新中国成立后历任文化部长、中国作协主席等职。主要作品有长篇小说《子夜》，中篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），短篇小说《林家铺子》，“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。

●背景透视

茅盾于1939年3月到新疆讲学。1940年5月，受朱德邀请离开新疆前往延安鲁迅艺术学院讲学，10月离开延安到达重庆。在此期间，作者目睹了国民党顽固派消极抗日，积极反共的种种事实，体察了解放区军民团结战斗的精神风貌，从抗日根据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情，写下了此文。由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用了含蓄的象征手法来表达自己的思想情感，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。

●象征手法(理解、记忆象征手法，要抽背)

象征指的是借某一具体事物的外在特征，寄以某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的表现手法。它可以通过作者对象征事物特征的突出描绘，使读者产生由此及彼的联想，从而领悟出作者要表达的含义。运用这种表现手法，可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化，还可以延伸表达的内蕴，创造一种艺术意境，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果。

根据练习册，预习生字词，在文中做好批注。

二、整体感知

1.快速朗读课文，思考以下问题：

（1）朗读课文，从文中找出直接赞美白杨树的语句。

（2）初步体会文章的感情，明确全文的抒情线索。

（3）自由朗读第2段，说说黄土高原有什么特点？作者见到黄土高原的感觉是什么？

（4）研读第5段，说说文章是从哪些角度来描写白杨树的什么特点？作者认为白杨树的性格特征是什么？

2.用自己喜欢的方式朗读课文，本文可以分成哪几部分？

第一部分（第1段）：

第二部分（第2-4段）：

第三部分（第5-6段）：

第四部分（第7-8段）：

第五部分（第9段）：

文本探究

1.朗读课文，品析语言

A、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。

B、这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词……

它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。

（注：在文中再找出至少两个句子，自己确立角度进行赏析，做好批注）

2．朗读课文，文章赞美白杨树，第2段却没提白杨树，而是主要描绘了西北高原的壮美景色，删掉这一段可不可以？为什么？

3．作者为了表现主题，主要运用了怎样的写作手法？

答案：

4.快速朗读课文，思考以下问题：

（1）第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。

第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

第8段：我赞美白杨树，就是因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

第9段：我要高声赞美白杨树！

（2）赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。

（3）特点：黄绿错综的一条大毡子，无边无垠，坦荡如砥。

感觉：雄壮、伟大、单调。让人恹恹欲睡，惊奇的叫了一声。

（4）从干、枝、叶、皮等四个方面描写，分别突出了白杨树的直、直而紧靠、向上以及“微微地泛出青色”的特点。

文章用“倔强挺立”总写了白杨树的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。

2.第一部分（第1段）：直接抒发对白杨树的崇敬和赞美之情。

第二部分（第2-4段）：描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。

第三部分（第5-6段）：描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。

第四部分（第7-8段）：揭示白杨树的象征意义，点明主题。

第五部分（第9段）：将白杨树与楠木对比，再次赞美白杨树。

3．第7段中作者先虚写一笔，用否定句暂退一步，说白杨树“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，“算不得树中的好女子”，这是“抑”。接着，突然转折，连用七个感情色彩强烈的褒义词语“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”，热情赞美它是“树中的伟丈夫”，这是“扬”。

3．象征手法。文中的白杨树是作者寄托感情，表现情感的象征物。它既是黄土高原上傲然挺立的白杨树，有事民族精神的化身。作者先充分描绘白杨树不平凡的外形和内在气质、精神风貌，再通过联想，由树及人，歌颂了与白杨树极其相似的普通而又不平凡的北方农民，从而成功地运用了象征手法来揭示文章主题。

1.“扑”与“奔驰”照应，写出了迎面而来的情景，形象而准确。静态的黄土高原“扑”入视野，这是乘车者的实感，准确表现了“奔驰”的汽车速度之