20182019学年高中地理第4章人类与

第4章人类与地理环境的协调发展第2节人地关系思想的演变学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头1表示人类经过生产活动从自然环境中获得物质和能量。箭头2表示人类经过花费活动将荒弃物排放到环境中去。完成1～2题。1．以下各项可以用图中箭头1表示的是()A．xx、泥石流C．xx、寒潮B．建筑废料、生活垃圾D．丛林资源、矿产资源2．关于人类与环境关系的表达，正确的选项是()A．只需有箭头2存在，就必定会产生环境问题B．人类会影响自然环境，自然环境不行能影响到人类C．假如箭头1、箭头2表示的人类活动力度较大，都可能产生环境问题D．由图可知，人类与环境是对峙的，没法使其协调【分析】第1题，联合图中信息可知，图中箭头1表示人类经过生产活动从自然环境中获得物质和能量，应选D。第2题，图中A表示人类社会，B表示环境，箭头2表示人类经过花费活动将荒弃物排放到环境中去。假如排放的废弃物不超出环境的自净能力，就不会产生环境问题；箭头3、4分别表示人类对环境的作用和环境的反作用，人类与环境是对峙一致的关系；假如箭头1、箭头2力度过大，就会产生生态破坏和环境污染等环境问题。【答案】1/6分析以下图人地关系的三种不一样看法，完成3～5题。3．以下相关看法一的说法，不正确的选项是()A．也就是自然环境决定论B．产生于生产力水平极为低下的时代C．特别重申人的主观能动性D．以为人不过被动地适应环境4．以下相关看法二的说法，正确的选项是()A．出生于人类社会生产力水平高度发达的现代B．以经过农业生产破坏自然环境为其主要影响C．以经过工业活动造成环境污染为其主要影响D．结果是造成人地关系的全面不协调5．以下做法或说法不吻合看法三的思想的是()A．斩伐养长，不失其时B．退耕还林，退耕还牧C．竭泽而渔，焚薮而田D．植树造林，修筑水库【分析】题中的三幅图都是描述人地关系的，看法一主要重申的是环境对人类的决定作用；看法二重申了人的主观能动性，过分重申人类对环境的征服和改做作用，属于人类中心论的思想；看法三重申人类活动与环境的互相关系，人类既是环境的产物，也是环境的塑造者，应和环境和平共处，属于人地协调论的思想。【答案】读经济发展与环境关系表示图，回答6～8题。6．图中反响的环境污染程度与经济发展的关系是()2/6A．环境污染程度与经济发展水平呈正相关B．环境污染程度与经济发展水平呈负相关C．环境污染程度与经济发展之间没有因果关系D．不一样发展阶段，经济发展对环境质量的影响不一样7．人地关系全面表现不协调，人地矛盾迅速激化的阶段是()A．①阶段C．③阶段B．②阶段D．④阶段8．这类关系反响了环境问题的实质是()A．人口问题C．技术问题B．资源问题D．发展问题【分析】第6题，读图可知，经济发展的不一样阶段，对环境质量的影响不一样。第7题，②阶段是人地矛盾迅速激化，使环境污染日益加重，超出自然环境容量的阶段。第8题，环境问题的实质是发展问题。【答案】9．读人类社会演化和人地关系两幅表示图，完成以下问题。图甲图乙(1)图甲所示的三种社会形态中，哪些属于图乙所示人地关系原理的范围？(2)在我国江南丘陵地区广泛修筑梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？3/6(3)以下问题属于图乙中箭头①惹起的是________，属于箭头②惹起的是________。A．xxxx污染B．海洋渔业产量降落C．野生华南虎踪迹难觅D．xx某地少儿铅中毒频频发生E．xx下游xx枯死F．xx水土流失严重【分析】第(1)题，图乙所示人类开发环境力度加大，并造成了必定的环境问题，这些环境问题已经影响人类社会的生计和发展，即人地矛盾产生并已经激化。在原始社会，因为人口数目少，生产力落后，不会出现此种状况。第(2)题，我国江南丘陵山区，因为降水多，土壤损害严重，假如广泛修筑梯田，必然使丛林减少，生态系统更纤弱，植被破坏也会造成水土流失加剧。第(3)题，箭头①出现的环境问题有资源欠缺和生态破坏；箭头②则带来环境污染。【答案】(1)农业社会、工业社会。(2)丛林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得更加纤弱。(3)B、C、E、FA、D[能力提高]10．以下相关人地关系思想的表达，正确的选项是()A．“地理环境决定论”“可能论”“适应论”和“生态论”以及“友善论”在出生时间上表现逐次递进的关系B．“地理环境决定论”的广泛流行，以致了地理环境的大力破坏C．“可能论”主要应用于农业生产，对工业影响较小4/6D．“人地协调论”出生后，地理环境不停向优异的方向发展【分析】工业革命后，德国地理学家拉采尔的看法被别人所利用，发展成为近代的“地理环境决定论”。20世纪初，法国地理学家提出“可能论”，随后出现了“适应论”和“生态论”。二战后，“友善论”应运而生，该理论又叫“人地协调论”。【答案】A以下图是某地区水资源循环利用模式表示图。读图，完成11～12题。【导学号：64490088】11．图中字母含义表述正确的选项是()A．a表示污水办理，b表示污水采集B．a表示污水排放，b表示污水办理C．a表示水的利用，b表示水的污染D．a表示水的污染，b表示污水办理12．图示该地区水资源循环利用模式表现的人地关系思想是()①环境决定论②谋事在人论③友善论④可连续发展论A．①②C．①④B．③④D．②③【分析】第11题，供水系统供给可利用水源，产出实用产品及经过b采集废水；废水经过a可返回区内水体及供水系统，依据水资源循环利用原则，a为污水办理。第12题，该地区水资源的利用模式是人类主动谋求与自然地理环境友善的产物，是人类社会对人地关系认识深入的表现。5/6【答案】13．读“洞庭湖变迁图”，完成以下问题。甲乙(1)乙图与甲图对比，造成洞庭湖发生变化的原由主若是________，是“________人”地关系思想的表现，以后果是____________________________。(2)为何要在洞庭湖周边地区成立大片蓄洪区？这表现了哪一种人地关系思想？【分析】迫于人口压力，洞庭湖区经历过多次大规模的围湖造田，以致湖面面积大大减小。洞庭湖与长江相通，在调蓄长江洪水方面有重要的作用。湖面锐减的结果是水灾屡次，损失愈来愈大。频频的洪水劫难令人们深刻