2020四年级下学期的数学老师工作计划

2020四年级下学期的数学老师工作计划小学生是人生的起步阶段，作为小学老师必定要踊跃指引学生!下边是橙子整理的关于小学四年级数学老师的工作计划，欢迎阅读。老师工作计划(一)时间过的好快，转瞬间快乐的假期已经过去了。新的学期开始了，新学期我担当四年级数学教课工作。为了可以较好的完成四年级的数学教课工作，现对本学科计划以下：一、指导思想：教材四年级数学下册，编者一方面努力表现新的教材观、教课观和学习观，同时注意所采纳措施的可行性。使实验教材拥有创新适用，开放的特色。另一方面注意办理好继承与发展的关系，既注意反响数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优异传统，使教材拥有基础性，丰富性和发展性。二、学情解析：四年级(138)班共有49名学生，此中男生24人，女生25人。从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利要素，有部分学生，因为知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，关于看法理论知识理解过于浅陋，对知识运用也欠灵巧，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题解析能力还可以，个别学生仍需连续指导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成优异的学习习惯。做题粗心，马粗心虎，抄错数，不用直尺等好多学习习惯有待改进;还有个别学生因为缺乏自信心。三、教材解析：本册教材包含：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易计算，三角形，地点与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。此中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简易计算以及三角形是本册教材的要点教课内容。教材编写特色：、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促使学生的思想水平的提高。、认识小数的教课安排，侧重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。、供给丰富的空间与图形的教课内容，侧重实践与探究，促使学生空间看法的发展。、增强统计知识的教课，使学生的统计知识和统计看法获取进一步提高。、有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思想能力和解决问题的能力。、感情、态度、价值观的培育浸透于数学教课中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。四、教课目标：理解小数的意义和性质，领会小数在平常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。掌握四则混杂运算的运算序次，会进行简单的整数四则混杂运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提高计算能力。认识三角形的特征，会依据三角形的边、角特色给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180°。初步掌握确立物体地点的方法，能依据方向和距离确立物体的地点，能描述简单的路线图。认识折线统计图，认识折线统计图的特色，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋向的解析，进一步领会统计在现实生活中的作用。经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。认识解决植树问题的思想方法，培育从生活中发现数学识题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的能力，初步形成观察、解析及推理的能力。领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。五、教课要点、难点：、小数的意义和性质，领会小数在平常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。、掌握四则混杂运算的运算序次，会进行简单的整数四则混杂运算，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提高计算能力。、认识三角形的特征，会依据三角形的边角特色给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。、初步掌握确立物体地点的方法，能依据方向和距离确立物体的地点能描述简单的路线图。、认识折线统计图，认识折线统计图的特色，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋向解析，进一步领会统计在现实生活中的作用。、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。、认识解决植树问题的思想方法，培育从生活中发现数学识题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的能力，初步形成观察、解析及推理的能力。、领会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、养成认真作业、书写整齐的优异习惯。、在综合应用中，能运用学过的知识解决实质问题。、在实践活动中。初步认识解析研究问题的步骤和方法。六、教课措施：、深入教材，认真备课，定好单元计划，提早一周备课。、注意新旧知识的联系，重视发展学生思想能力。、抓要点、难点、各个环节的打破。、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培育优异的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教课成绩。、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，贯穿交融，灵巧学习，真切地把知识学会。、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。、抓好后进生的转变工作，耐心指导，因材施教。七、教课进度安排：一、四则运算(6课时)二、观察物体(2课时)三、运算定律(7课时)加法运算定律......3课时左右乘法运算定律......4课时左右四、小数的意义和性质(15课时)小数的意义和读写法......3课时左右小数的性质和大小比较......3课时左右3、小数点挪动惹起小数大小的变化......3课时4、小数与单位换算......2课时5、小数的近似数......2课时整理和复习......2课时五、三角形......6课时六、小数的加法和减法......6课时七、图形的运动(二)......4课时八、均匀数与条形统计图......4课时1.均匀数......2课时2.复式条形统计图......2课时营养午饭......1课时九、数学广角——鸡兔同笼......2课时十、总复习......4课时老师工作计划(二)过完春节，又一个新学期开始了，为了帮助学生们创建一个轻松学习氛围，培育他们独立解决问题的能力，今日拟定了这个学期的学习计划，希望每一个学生可以认识自己的特色，与老师共同学习、进步。一、学情解析：四年级(4)班、(5)班，从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利要素，有部分学生，因为知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，关于看法理论知识理解过于浅陋，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题解析能力还可以，个别学生仍需连续指导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成优异的学习习惯。做题粗心，马粗心虎，抄错数，不用直尺等好多学习习惯有待改进;还有个别学生因为缺乏自信心。所以本学期针对这些特色，在数学课要不仅上的内容丰富多彩，形式多样，富裕吸引力;并且还要培育学生对数学的学习兴趣，让学生身在此中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成优异的学习习惯。二、教材解析：本册教材包含：四则运算，观察物体(二)，运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动(二)，均匀数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。此中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简易计算以及三角形是本册教材的要点教课内容。三、教课目标本册教材的教课目标，使学生：、理解小数的意义和性质，领会小数在平常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。、掌握四则混杂运算的运算序次，会进行简单的整数四则混杂运算;探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提高计算能力。、认识三角形的特征，会依据三角形的边、角特色给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是度。、初步掌握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌握利用平移求不规则图形的周长和面积。、认识折线统计图，认识折线统计图的特色，初步学会依据统计图和数据进行数据变化趋向的解析，进一步领会统计在实质生活中的作用。、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。、初步认识植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学识题的意识，初步形成观察、解析和推理的能力。、领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、养成认真作业、书写整齐的优异习惯。四、教课措施：、深入教材，认真备课，定好单元计划，提早一周备课。、注意新旧知识的联系，重视发展学生思想能力。、抓要点、难点、各个环节的打破。、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培育优异的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教课成绩。、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，贯穿交融，灵巧学习，真切地把知识学会。、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。、抓好后进生的转变工作，耐心指导，因材施教。五、教课进度：各部分教课内容教课课时安排以下，仅供参照，教师教课时可以依据本班详尽状况合适灵巧掌握。、四则运算、四则运算、观察物体、运算定律、加法运算定律、乘法运算定律、整理和复习、小数的意义和性质、小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点挪动惹起小数大小的变化、小数与单位换算清明休息、小数的近似数、整理和复习、期中考试、三角形、三角形、小数的加法和减法劳动节休息、小数的加法和减法、图形的运动(二)、图形的运动(二)、均匀数与条形统计图、均匀数、复式条形统计图端午节休息17、数学广角——鸡兔同笼、总复习、总复习、期末检测老师工作计划(三)四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。经过前面三年半的教课与学生习惯的培育，学生掌握的数学知识有了必定的基础，逻辑思想和智能有了必定的发展，学生在接受程度上，解析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有必定的提高。下边是我本期的教课计划：一、感情与态度、对四周环境中与数学相关的某些事物拥有好奇心，可以主动参加教师组织的数学活动。、在别人的鼓舞与指引下，能踊跃地战胜数学活动中遇到的困难，有战胜困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己获取的结果正确与否有必定的掌握，相信自己在学习中可以获得不停的进步。、体验数学与平常生活亲近相关，认识到好多实质问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和沟通。、经过观察、操作、归纳、类比、推测等数学活动，体验数学识题的探究性和挑战性，感觉数学思虑过程的条理性和数学结论的确定性。、对不懂的地方或不一样的看法有提出疑问的意识，并愿意对数学识题进行谈论，发现错误能及时改正。二、教课目标(一)数与代数第一单元“小数的认识和加减法”本单元是在3年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步认识小数的意义，并能比较小数的大小;联合详尽情境，学习小数加减法和加减混杂运算，运用小数加减法解决平常生活中的一些问题，感觉小数与实质生活的亲近联系。第三单元“小数乘法”联合详尽情境，使学生认识小数乘法的意义，经历探究小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。第五单元“小数除法”本单元包含小数除法、积商近似值、循环小数、小数四则混杂运算等内容。联合详尽情境，使学生经历探究小数除法计算方法的过程，初步体验转变的数学思想;认识在生活中有时需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培育预计意识;初步认识循环小数;会运用小数四则运算解决平常生活中的简单问题。第七单元“认识方程”联合生活情境，使学生初步认识可以用字母表示数;能依据简单情境中的等量关系，列出方程;经过游戏活动，认识等式性质，并能用等式性质解简单的方程;能用方程解决简单的实质问题。(二)空间与图形第二单元“认识图形”使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形;经过着手操作，认识三角形的稳固性和平行四边形不稳固性及这些特征在平常生活中的作用;会画以上三种图形的高;经过对三角形分类，认识各种三角形特色;经过操作，发现三角形三个内角和等于180°，三角形任意两边的和大于第三边;会运用学过的图形设计一些简单的图案。第四单元“观察物体”经过实质观察，使学生领会到在不一样的地点观察同一物体，看到的画面不一样;能辨识从不一样地点拍摄的相应照片的先后序次;观察由5个小正方体搭成的物体，能画出从正面、侧面、上边看到的形状。(三)统计与概率第六单元“游戏公正”经过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公正性;能设计简单的游戏规则，使游戏对两方公正。(四)综合应用本册教材在每一单元的教课内容中，配有题材拥有现实性、兴趣性、表现形式多样化的应用问题和实践活动。除此以外，还安排了“数图形中的学识”“ji情奥运”“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合运用所学的知识解决实质问题。三、教课措施(一)教课改革在学生原有的学习状况下，从实质出发，从书写着手，以鼓舞为主，让学生正直学习态度，提高学生有效学习。善用课余时间，进行查漏补缺，释疑解难，充发散挥班干的带头作用，以优扶差。亲近与其家长联系，使用好中微家校通，共同配合督促好他们的学习。对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教课中，联合课后练习的一些带思虑性的题目，指引学生启动思想思虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵巧的方法。不在量多，而在拓展思想.多听同年级教师的课，多听专家解析，深入研究教材，精心计划教课方案，优化课堂结构，充发散挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的踊跃性和主动性，培育学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。、多增强实质操作，尽管教课，发挥学生的空间看法，多增强实质操作，直观教课，发挥学生的空间的培育，培育学生的抽象看法能力，判断、推理、迁徙能力的培育，培育学生思想的灵巧性和敏捷性。指引学生揭露知识间的联系，探究规律，总结规律，使他们自觉性创建性地学习。(二)培优辅差关注学生的个体差异，导优辅差。培优措施：、联合课后练习的一些带思虑性的题目，指引学生启动思想思虑问题，独立解决问题，掌握科学、灵巧的方法。、介绍课外资料，利用课余时间释疑解难。、多发问一些有针对性、启示性的问题培优名单：4(3)xx4(8)xx指导后进生措施：、进一步规范学生的学习习惯，充分认识差生现行学习方法，恩赐正确指引，朝正确方向发展，保证差生改进目前学习差的状况，提高学习成绩。、利用课堂时间相机指导多发问一些基础知识，促使他们不停进步。作业出现许多错误时，当面批阅，指犯错误，耐心指导。我采纳系统指导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生填充知识上的缺点，发展他们的智力，增强他们的信心。别的，在课堂发现他们的长处和成绩就及时夸奖，以此来提高他们的学习成绩。、课余时间个别指导。对后进生进行指导，对当日所学的基础知识进行牢固，对掌握特别差的学生，进行个别指导。平常，在后进生之间让他们展开一些竞赛。比方：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。、增强家校联系。我打算部署合适、适当的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助指导，按期摸清他们在家的学习状况和作业状况。按期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。后进生名单：4(3)xx4(8)xx(三)作业改革、掌握每节课重难点，精心设计练习，使练习有针对性。、作业批阅及时、认真，解析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况及时改进教课方法。、作业的选择上针对性强，针对学生在课堂上有困难的问题、模糊的问题、易错的问题、开放性的问题出作业题，有的放矢。、生活化作业，数学知识与生活亲近相连，好多的知识都能有效地指导我们解决生活实质的问题，给学生创建了丰富多彩的情形，每一个情形就是一道活生生的数学题，借身旁的、切近自己的事物或情形来编题，并写出自己的领会。、督促学生对错题的改正，我再进行二次批阅。让学生对错题的整理，并解析错误的原由。老师工作计划(四)新学期的工作已经开始了，展望本学期，为了更好地做好自己的本职工作，弘扬长处，填充不足，现对本学期的教课工作制定以下计划：一、学生学情解析：一学期下来，两班学生在数学基础知识、基本技术方面已经达到了必定的标准，对学习数学有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是还有部分学生在学习过程中尚缺乏主动与同学沟通的习惯。所以在本学期的教课中我还会连续培育孩子的优异学习习惯，增强孩子的自信心，探访优异的学习方法，采纳各种激励体系，让孩子迎头追上。二、教材解析：(一)教课内容。本册教材包含：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易计算，三角形，观察物体，图形的运动，均匀数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。(二)教课目标要求。、理解小数的意义和性质，领会小数在平常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点地点挪动惹起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简易运算，进一步提高运算能力。、认识三角形的特征，会依据三角形角的特色给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。4、能辨识从不一样方向看到的物体或几何体的形状图;能在方格纸上补全一个轴对称图形;会在方格纸大将一个简单的图形沿水平方向或垂直方向平移。、认识均匀数的意义，会求简单数据的均匀数(结果是整数);认识不一样形式的条形统计图，初步学会简单的数据解析，领会统计在现实生活中的作用。、领会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成解析及推理的能力。、经历从实质中发现问题、提出问题、解析问题、解决问题的过程，领会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。、领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。、养成认真作业、书写整齐的优异习惯。(三)教课重难点。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简易计算，以及三角形是本册教材的要点教课内容。三、教课措施。、本学期，我将连续认真担负本职工作，备好每一节课并针对班级状况有的放矢的展开教课工作。对学生的谈论力求讲究策略，让学生“在鼓舞中弘扬成绩，在浅笑中认识不足”，在轻松快乐的氛围中遇到爱的熏陶，情的感染，保证学生健康地成长。、认真对待本学期自己所选单元的教材解读工作，备好单元中的每一节课，再踊跃与同组老师沟通，并进行及时反思，真切领悟教课方案企图，提高驾驭课堂的能力，提高教与学的效益。、本学期连续进行学校《走进生本，使学生学会学习》的课题研究，在教课中注意采纳开放式教课，在课堂上组织展开小组合作学习，让学生畅所欲言，相互沟通，充发散挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践能力。课堂上注意学生课堂习惯的培育，包含坐姿、写字姿势和学具摆放。、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实质生活的关系，使学生感觉生活中不时到处有数学，用数学的实质意义来引发和培育学生热爱数学的感情。运用“迁徙”法进行教课，培育学生贯穿交融的能力。、培育学生估测、估量的意识，重视培育学生的估测、估量能力。、后进生的转变工作用“放大镜”全面认真观察，假如发现其闪光点，就因势利导，当众夸奖，充发散挥其能力，使他感觉集体的暖和，激发他们的兴趣，激励他们的士气。别的除了对后进生进行一般的课外指导外，还需为他们组建“结对子”小组，使他们逐渐地对学习产生兴趣，建立自信心，逐渐养成自己爱学习的好习惯。、增强家庭教育与学校教育的联系，合适教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。四、业务学习作为年轻教师，我要踊跃响应学校的号召，利用业余时间，每天保证最少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯，在读书中成长，提高自己运用科学看法对待问题的能力。与此同时，依据自己的理解和教课工作的经验撰写经验性文章，借此使自己不停成长。总之，在本学期的教课工作中，我将自始自终地踏扎实实工作，向同组老师学习，累积教课经验，使自己的教课能力获取提高。老师工作计划(五)本学期，我担当四(2)班数学科任教师，依据本班的实质状况，联合学校工作安排。拟定了本学科工作计划。一、学情解析本学期所任教的四年级，共有学生16人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有必定的兴趣，大部分学生乐于参加学习活动。特别是着手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我以为应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再砺地保持，并逐渐指引到思想的乐趣、成功体验所获取的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面对的最重要的问题。二、教材状况本册教材内容包含：本册教材包含下边一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易计算，三角形，地点与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简易计算，以及三角形是本册教材的要点教课内容。本册教材主要特色：整体上看，本册实验教材仍旧拥有内容丰富、关注学生的经验与体验、表现知识的形成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，表现开放性的教课方法等特色。教材努力表现新的教材观、教课观和学习观，拥有创新、适用、开放的特色。既注意表现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材拥有基础性、丰富性和发展性。改进四则运算的编排，