一年级下学期语文教学总结范文5篇

一年级下学期语文教学总结范文5篇时间消逝得如此之快，就算追也追不到，回忆过去的教学，我们的收获和感动是弥足宝贵的，让我们一起来写一份教学总结吧。今日我在这给大家整理了一些一年级下学期语文教学总结，我们一起来看看吧！

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一年级下学期语文教学总结篇一

纵观过去的一年，我只是和酷爱_学校的每一位教师一样，认谨慎真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人，下面就从五个方面对大家作一汇报。

一、德：

作为一名党员，我坚决共产主义信念，紧跟党组织的步伐和号召，拥护党的教育方针路途，并把这些都贯彻在教育教学工作中，能按时谨慎参与政治学习和党组织生活。谨慎学习《党章》和《保持共产党员先进性教育读本》及一些相关文件，今后我要用理论学习改造自身思想意识，用实际行动实践党员先进性的要求。

作为老师能谨慎学习师德标准，遵守学校的各项规章制度，酷爱教育教学工作，严于律己，为人师表，对每一个学生谨慎负责，关怀他们的全面开展。

二、能：

作为语文教师我首先谨慎学习课标，明确学段的要求，更新教育观念，在平常的备课、教学中渗透、表达课改的精神。踊跃参加阅读教学的多元化评价课题探究，有重点地造就学生自评、互评进展有效评价，在阅读教学课堂上倡议“自主、合作、探究”的学习方式，依照拟订的课题边实践边总结，通过教师引导来造就本班学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。目前正参加提高小组合作有效性的课题探究。平常，我经常翻看语文教学杂志，上网查询有关资料并做学习笔记来丰富自己的教学学问。并向其他教师学习好的经历，利用各种时机多听课、多学习。在各种教学活动中我看到了名师的风范，看到了优秀老师应具备的素养，并把好的教法刚好运用到平常的课堂教学中，在课堂实践中不断反思提高自己。

作为班主任，每学期制定具体的班级管理措施和目标，并有打算的实施，这一年学生过渡进入初中，在接着造就他们良好的学习行为习惯的同时，刚好了解他们的思想动态，充分利用晨检、班会及各种活动后加强对学生进展思想教育，如感恩教育、诚信教育。并协作我校精神文明学校、语言文字示范校、交通平安学校的验收工作，每周评比班级文明小学生，要求同学们上好每一堂课，写好每一次作业。驾驭必须的环保学问，争当环保小卫士。并能踊跃协作其他任课教师提前通知学生带全学具，课前组织纪律，课后了解状况，使学生谨慎对待每门功课，全面开展。

作为中队辅导员，协作学校大队部开展各项活动，在活动中组织管理好班级，并定期召开主题中队会，对学生进展平安、诚恳守信的思想教育。

三、勤：

这一年里，我坚守岗位，出满勤，干满点。较好地完成了语文教学和班主任的工作。做到了全勤。

四、绩：

一年来，在校领导的关怀和各位教师的协助下，取得了一些小小的成果：

_年3月我所辅导的学生殷悦获得全国语文实力大赛三等奖，我被誉为优秀辅导员。_年5月我所辅导的学生习作《_》获得_市一等奖、《_》荣获_市三等奖。我被评为优秀辅导员。我所撰写的案例《_》获得_市一等奖。

五、廉：

在工作中我能够做到廉洁从教，为人师表，公允、公正的对待每一位学生，不蔑视、不偏袒。本着一颗真诚的心爱每一位学生，关怀每一位学生，不求回报。

作为今日的语文老师，不仅要求具有崇高的师德，具有深厚的文化素养、新的教育理念，驾驭娴熟的教育教学方法，我觉得更为重要的是具有教育才智-对教学工作的一种感觉、一种品尝，对学生的才情和灵性的发觉的敏感。这也是我今后努力的方向。在以后的工作中，还要多向他人学习，取人之长，补己之短，踏踏实实做人，认谨慎真工作，做一名优秀的老师。

一年级下学期语文教学总结篇二

时间飞逝,此时此刻算起我担当一年级的语文教学工作已经一个学期了。在工作中,我不断地反思着自己,努力尽自己的努力完本钱学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下:

一、自身素养的提高

1、踊跃学习教育教学理论。

踊跃参与学校组织的切实有效的学习探讨活动,把新课标的理念渗透到教学中教学注意以造就学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意敬重学生的须要,造就学生的自学实力。

2、虚心请教。

在平常的工作中,利用各种时机不断向同组教师学习。开学一段时间,坚持听各位教师的课,以便尽快驾驭一年级新的教育教学方法,把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内教师探讨,还主好听其他年级的课,向有经历的教师请教教学方法,努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源,上好每一节课。

充分利用各种资源,为自己上课做好打算。同时我经常上网找寻有关的教学资源,如课件、教案、教学图片雨学生共享,从而不断为自己的教学水平充电。

二、详细教学工作

1、备好课,上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重,要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。相识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。并且相识常用汉字00个,其中101个要求会写。面对本班的53名学生,我花了大量的时间备学生,制作大量形象直观的课件协助教学,用来激发学生学语文的爱好。

2、在语文教学中抓常规。

让学生喜爱山语文,喜爱上自己。说起来简单,做起来难。上课前打算足够,给了我底气,让我的心充溢自信。只要心齐了,留意力集中了,课堂常规自然跟上了。课堂上,我努力营造和谐、活泼的气氛,努力让自己的语言变得更加亲切,充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评价:请留意读书的正确姿态你的声音真美你的答复太精彩了……简短的评价,更让学生满心喜悦,踊跃思索。在生生、师生不断互动中,学生学习的爱好日渐深厚,学习常规不断进步。

3、安静对待差异,面对全体学生。

基于学生学前教育的起点不同,学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答下列问题。评价作业时,我尽可能的进展面批,这样能更好的驾驭学生运用学问的状况,也让学生感受到教师对每个人一样的关爱。

4、不断钻研,不断学习。

本学期,学校要求我们本年级的语文教师屡次组织调研活动,为我们营造了良好的学习气氛。我们每次确定好调研活动主题,进展剧烈的探讨,这样不仅学习到了她人许多优秀的经历,也进一步明确了自己努力的方向。

5、多与家长沟通沟通,获得家长的支持。

家庭教育对孩子的开展有很大的作用。为了学生更好的开展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

三、存在的问题与缺乏

1、虽然注意了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥出他们的主体性,在今后的教育教学工作中应当多赐予指导,交给学生学习方法。

2、教学方法不够新奇,对学生的吸引力不够。这还须要我不断努力,驾驭更多理论学问,注意实践。

3、学生语言实力的造就:造就学生语言条理性,完整性,削减地方方言、口语。经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,而且在实践中,还增加了信念。我坚信:下学期我会利用各种时机不断改良自己的缺乏,争取取得更大的进步,同时也会更加谨慎对待自己的教学工作。

一年级下学期语文教学总结篇三

这个学期我担当一年级四班的语文教学，我和孩子们的语文学习生活是这样的。

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我着重采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，到此时此刻来看，我班学生大局部养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的根底学问：

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)注意汉语拼音学问的驾驭：

汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学后一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生爱学拼音敢用拼音的爱好。我还在学生中间大胆尝试了给教师写信，教师回信。给妈妈爸爸写信，给爸爸妈妈讲一个床前故事等活动，很好的激发了学生用拼音的爱好，并且或得了很大的满意感。

(二)谨慎抓好识字这一关

低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，协助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字前我都要求学生用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在详细的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字严密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字竞赛，对写得好的贴出来表扬鼓舞。学生在作业中出现的错别字刚好进展订正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。

三、注意课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生课外进展阅读，通过收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根底。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让孩子们从不同角度，采纳不同的途径获得学问，造就实力。

语文教学不是短暂之功，是靠日积月累根底学问才行。今后还将接着努力，使一年级小学生扎实地驾驭拼音和汉字，造就语文学习的爱好，为今后的语文学习奠定了根底。

一年级下学期语文教学总结篇四

不知不觉一个学年完毕了。回头望望自己留下的踪迹或深或浅但这也印证着我这学年的付出与收获。

一、思想端正酷爱教育

一年来我酷爱党的教育事业遵纪遵守法律遵守学校的各项规章制度不断提高自己的政治思想觉悟在日常工作中我听从学校的工作支配协作领导和教师们做好学校的各项工作。

二、语文教学踏踏实实

这学期主要担当一年级2班的语文教学和班主任工作。在语文教学上为了有效地提高教学质量我首先从自己做起努力改良课堂教学做到以下几点

1、谨慎备好课做好课前打算上好每一节课。

2、做好课后的常规工作如听写、作业批改、评讲等。

3、留意造就学生良好的阅读习惯提高学生的阅读实力。平常规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读这样他们就可以扩大视野丰富词汇增长学问并要求他们摘录好词好句概括主要内容及说出自己的感受。

4、每天一文每天一诗。造就学生的阅读实力和诵读水平隔天一个话题让学生或多或少地讲出自己的见解让他们有话多说无话少说。

三、教育工作不断学习

作为一名班主任每天到校都会担忧班里会出现大大小小的问题因此为了削减这种现象的发生我的管理方式都比拟军事化在学生面前我都会表现得很肃穆。每天有会严格地要求学生做好比方仪容仪表、集队、做操等因此在学校组织的各项竞赛中都获得了很好的成果。有时为了让学生对学习有一种你追我赶的学风我和我们班的其他教师都会举办各种学问小竞赛从几次结果来看班里形成一种踊跃向上你追我赶的好学风学生的各种实力都还不错但是由于学生存在差异性有些学生还没有融入到学习的气氛中学习看法不端正学习不自觉加上家长的各种因素导致办理出现了两极分化的现象。因此如何建立一种和谐的班级环境如何提高后进生的踊跃性是我以后学习的方向。

四、学习生活丰富多彩

1、实实在在的校本培训。在这个学期中学校为了提高老师的教育教学实力都有针对性的举办了屡次的培训如几位校长的《班级管理的艺术和方法》、长二小罗教师的《评课的艺术》、张教师的《如何造就学生的课堂语言表达实力》以及西小的某教师的《中队活动的筹划与实施》。这些培训都让我获益匪浅如拾珠宝对我的教育教学都有必须的指引。

2、紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动都像一次座谈会。教研组长组长都有针对性的提出我们语文教学经常出现的问题来进展研讨每个教师都会说出自己的观点相互沟通互相学习。

3、精彩的课外阅读教学展示。这是一次难得的校外学习时机。目睹了全国大家的风范以及市里许多骨干教师的教学风采。一句句简洁的引导语就可以令学生各抒己见。感慨学生答复的同时也不能不佩服教师们的教学方法。通过学习反思了让学生爱上看书的前提是教师也要爱上看书因此为了和学生有一个沟通的桥梁我恶补了一些儿童文学作品如林海音的《城南旧事》、曹文轩的《根鸟》。

五、反思才有进步

平凡的教学中不断地呈现出自己在教育教学上的缺点

1、在教育学生的时候必需走进他们的世界理解学生的心理。

2、面对特别事例的时候必需寻求可取的方法。

3、落实好培优辅差的工作。

4、多看心理学、班级管理和语文教学的书籍。

5、勤动笔写反思。最终给自己在教育教学工作上的忠告少点烦躁多点耐性少点偷懒多点反思少点死板多点创新。

一年级下学期语文教学总结篇五

一、指导思想：

以《语文课程标准》的根本精神为指针，以新教育试验为核心工作，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，开展学生的语文素养，造就学生的语文实力，在语文教学中对学生进展素养教育，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。

二、本组老师状况分析：

本年级共有五个教学班级，五位语文老师，虽年龄跨度大，但对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比拟团结，对待工作谨慎负责，能主动踊跃的完成工作，能经常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能开心地工作。

三、教研重点：

1、识字教学是本学期教研工作的重点、难点。全册要求相识550个常用字，写其中的250个字，识字量大，学生的识字实力参差不齐，教学中有难度。

2、重视对学生口语交际实力的造就，使学生具有文明和谐地进展人际沟通的素养。

3、加强学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。

4、标准教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教育技术技能，深化课堂教学探究，确保课堂教学深化扎实地进展。

5、开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养教育。

四、教改课题

低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓舞和指导孩子进展课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打根底。

五、详细活动措施：

(一)、做好常规性的工作、标准老师的业务水平。

1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要踊跃参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排(老师时间与学生时间的比大约是1：2)，要刚好反应教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要标准。

4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定打算、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考察学生对语文学问的驾驭状况和语文实力的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，造就学生学习语文的爱好。

6、听课：本学期各老师每学期踊跃参与听课，要边听边思，刚好评注。

(二)、抓好最根本的识字、写字教学。

写字是一项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。

1、每天利用识字课和午练课重点指导识字、书写，造就书写习惯，强化标准训练。调动孩子写字的踊跃性，激发孩子的竞争意识。

2、在识字教学中，造就学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性