一年级上册班主任工作总结模板

一年级上册班主任工作总结模板辛苦的工作已经告一段落了，回忆这段时间的工作，坚信你有许多感想吧，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。你所见过的工作总结应当是什么样的?下面是我为大家整理的一年级上册班主任工作总结，盼望能够协助到大家!

一年级上册班主任工作总结1

在忙劳碌碌之中，半年的工作使我相识到作为一名班主任，在学校的开展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都务必要求班主任这根纽带的专心协作。一学期来，在各位领导和教师的热心支持和帮助下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每一天能欢乐充溢;同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，我关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉并开发每一个学生的潜在优秀品质，采纳了多鼓舞少指责的方法。

一、给学生以微笑，给学生以师爱。

记得前几年，我担当班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自我都觉得难过。以后我慢慢变更风格，总是微笑着出此刻学生面前，精神焕发，精力充足的进展教学，这样以自我的品德为典范使学生在潜移默化、耳闻目睹当中不知不觉中受班主任的影响，从而也构成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。

二、引入竞争机制，提高学生专心性。

在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了详细的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了群众的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。

三、增加家校联系，争取更大力气

家校做到了最大程度的协作与默契，这样是非常有利于孩子们的成长的。透过与我们班一些家长的接触，我都感到异样的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，经常与家长联系，在确定他们孩子优点的同时再提出一些期望，家长非常易于理解，与教师协作默契。家长们庆幸当时的选取没错，为自我的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广阔学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗!

四、注意言传身教，树立良好威信

教育学家加里宁说过：老师的世界观、他的品德、他的生活、他对每一现象的看法，都会这样那样地影响全体学生。假如老师很有威信的话，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级管理中得心应手，就务必在学生中树立很高的威信。我始终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，教师躬亲共做;要学生守的法那么，教师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的标准自我的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢送与敬重。我对自我班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公允待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤――勤下班、勤检查、勤催促、勤勉励、勤参加;实——一切从实际启程，经常视察学生在校学习和课间活动状况，刚好了解学生的心声，针对不一样学生的特点捕获教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进展指导帮助。平常教室里有纸屑我总能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，刚好进展指导订正;学校的各项活动，我都是谨慎对待、细心辅导，直达最好的效果……

听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大局部同学养成了良好的行为习惯。

一个学期的时间不算短，但缺憾的是由于种种缘由，本学期在建立特色班这一方面并没有取得多少成果。我打算在明年的班级管理上，以这学期的缺憾作为起点，收获一个没有缺憾的结果。

一年级上册班主任工作总结2

时间过得真快，转瞬间和天真顽皮得意的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下：

一、造就了学生的学习习惯。

1、常规性习惯的造就

低年级学生天真、活泼得意、好动，所以学生学习习惯的养成，要下必须的功夫，我依据《小学生日常行为标准》和《小学生守那么》的内容，结合学生的特点，对学生进展了详细的学习习惯的造就，把上课及课堂上学习习惯编成儿歌指导学生：“上课铃声响，快步进课堂，端正静坐好，学习用具有序快打算，等着教师把课上。”

在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用班会课，给学生边讲边演示步骤，“书包放桌箱，今日用的教科书、文具摆桌上。”在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人驾驭标准的举手姿态，发言声音要洪亮。

说话要清晰。课前要预习，课后要复习等。并长期留意良好习惯形成后的稳固。这是农村小学生启蒙学习的重要环节，学生天真、活泼得意、好动，对技能的形成会产生遗忘，因此要反复抓，这是一项重要的工作。我在这一阶段，多以竞赛、竞争、等方式来稳固学生的良好习惯。只要每一个学生都养成了良好的学习习惯，班风班貌自然得到了开展，学生学习才会有热忱。

2、特别学习习惯的造就

这是农村孩子入学的一项特别的但又特别重要的学习习惯。有的学生连握笔都不会，就谈不上如何写字了，因此我不仅指导学生如何握笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、课堂习惯的造就。

对于一年级的孩子，天真、活泼得意、好动，一课堂40分钟的时间，有的孩子坐不住。因此，习惯的造就是班主任工作的重中之重，这是课堂教学的关键。每天多表扬，尽量少指责或不指责，利用孩子的上进心鼓舞他们。利用奖品鼓舞他们。再次，关怀学生的学习和生活，是班主任应尽的义务。特殊是养分餐的就餐状况。要时常查看和监视。孩子们年龄小，生活的自理实力差，要多关怀和指导。

二、家校联合管理学生。

和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的开展。虽然家长是孩子的第一位教师，但在遥远的农村，多数家长缺乏对孩子思想教育的方法。因此，老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，势必是势单力薄的。所以我经常通过与家长通电话，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。并给家长也指导一些教育孩子的方法。虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充溢的，收获也是许多的。

三、自身工作

作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循“为人师表”的指导方针。

1、抓思想教育：利用班会课对学生进展思想品德教育，卫生、纪律、平安等经常讲，着重造就学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的作用：大胆放手班干部去管理，并时常赐予指导，使其学会一些常规的管理方法，同时也到达班干部自律的作用。

3、通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求。

总而言之，班主任工作是一项很困难的工作，里面还有许多学问，许多方法都须要我们不断地探究，在探究中改良，在探究中创新。在遥远的农村，一年级的孩子是刚启蒙学习的孩子，犹如一张白纸，要在上面涂上五彩缤纷的画面，须要渐渐积累，我已将底色注定了根底色调。在今后的工作中，我要不断的努力，去完善最纯净、最漂亮的画面。使这幅画面获得更多的赞歌。

一年级上册班主任工作总结3

班主任是学生的良师益友，即是教育者又是知心挚友，其工作职责就是奉献一颗爱心，从各方面受到教育。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏，现做一总结，以便积累经历，改正缺点。

一、把微笑送给学生

“微笑”的力气是无穷的。所以每天给学生一脸绚丽的微笑，让学生的身心感到开心，智能得到开展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却坚信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特别的教育手段――微笑。我们班有个学生，叫应佳婷，刚起先每天的作业总是爱拖赖着不做，因此考试成果总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着找寻他的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点，比方，爱劳动，每次教室里的垃圾，他总是静默无闻去倒掉。另外她特别懂礼貌，每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发觉她做了好事，我便在晨会课上表扬她，课后再静静地微笑着问：“作业做好了吗?要抓紧一点哟!”她总是红着脸对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对她说：“等一下我可是要来检查的。”她从我的目光里读到了鼓舞，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言。各科成果也有所提高。我时刻以微笑对待每个学生，在学生取得胜利时，我会用微笑送去观赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的敬重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育胜利的大门，协助学生们强壮成长。

二、用爱做好转化工作

俗话说：“一母生九子，九子不一样。”更何况一个班聚集四十六个来自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解学生的状况后才能对症下药，用各种方法让学生信任你、爱戴你，把你当作他的挚友，欣然承受你的指责、建议。按你的要求去做，克制自己的各种毛病。例如我班的一位同学因父母工作繁忙没时间照看他，始终以来都是由外婆照看，由于老人的疼爱，使他缺少互帮互助的精神。自我约束实力比拟差，不到三分钟就起先坐不住了，打搅其他同学正常听课，不停的制造麻烦让其他同学留意他，有时还在教室里随意的走动。紧要时还要打骂同学。面对这样顽皮的学生我采纳了三种方式进展教育。

首先，与他交挚友。因为他的学习成果差，同学们都不情愿和他玩，导致他的行为产生了极强的逆反心理。演出一幕幕令教师伤透脑筋的“恶作剧”。因此，作为班主任的我，要以诚对待他，不蔑视他，成为他的挚友和知己。要多给他一些关爱，经常摸摸他的头和他的肩。每当我摸他的头和他的肩时，他总是对我甜甜一笑。我抓住这有利时机，放下架子，与他进展心于心的沟通，用真诚的爱去换取他的信任。只有这样，他的不良行为才可以漫漫转化。

其次，要刚好鼓舞。对他取得一点点的进步都应刚好鼓舞，俗话说得好“数子十过，不如教子一长”假如他在一周内表现很好，无违纪现象，学习上也有进步，我就当着全班的面送他五朵小红花，让全班同学与他共享欢乐。这样做无疑会使学生都特别开心，因为他们看到了胜利的盼望。所以他的不良行为也会随着红花的增多而渐渐消逝。

再次，要刚好家访。假如家访不得力，就会适得其反。还会让学生误认为教师只有告状的能耐。所以，我对学生家访的主要形式是：第一，让家长确定面谈时间;其次，家长、教师、学生三方面相聚一堂，开诚布公;第三，教师对学生的优点及其好的表现多向家长汇报，让家长对孩子也有一种盼望。也让家长知道孩子在学校的不良行为，盼望能够得到家长的支持。

三、发挥班干部的主动权

在日常的班务管理方面，我充分调动班委的自主权利，造就一局部学生干部，让他们自己管理好自己，发挥肯定的民主。形成一个“安康、乐观、向上”的班级气氛，让大家一起来管理自己的班。有一次，我出去听课，召开了一次班干部会议，会议的主要内容就是明天教师不在的时候你们应当怎么办?让他们自己探讨发表自己的看法，探讨非常热情，一个说我来领着大家晨读，另一个说我组织课堂纪律和值日工作，还有的说我来检查红领巾、校徽及平安帽的佩带状况。各个都表示要像教师那样把班级管理好，让教师放心的去听课。其次天听完课，晚上我给班长孙湘云打电话了解班级的状况。班长的第一句话就说：“徐教师，今日的五项竞赛反应表我们班一分没扣。”说实话，教师不在的时候五项竞赛能一分不扣是出乎我的意料，这件事我在全班表扬了他们，确定了他们的成果。他们听到了我的表扬;露出了满足而得意的笑容。由于他们的努力，我班在校举办的五项竞赛中取得了好成果。

四、造就良好的班集体

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，须要阳光雨露，须要关心与暖和，这样才能安康成长，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能造就学生的凝合力、集体荣誉感。在班内，我重点造就学生集体主义的精神，造就他们彼此团结、互助友爱、具有责任心。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中非常开心。当我接到一(1)班时我总是努力在集体中丰富学生的感情生活，使集体变成“志向的家园”。我班的每一个成员在集体竞赛中都能奋力拼搏，你追我赶，每天的眼睛保健操都能谨慎做，每次的校活动竞赛都能获得很好的成果。

一分耕耘，一分收获;我静默耕耘，无私奉献，对班级长久的爱汇成美丽的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一每天安康成长，看着他们取得一次又一次的成功，我感到无比欣慰。

一年级上册班主任工作总结4

在这半年里，我和我的学生一样，都在一个全新的环境不断地适应学习成长。回想这一年的班主任工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏和缺憾。现总结如下：

一、教育方面

1、强化日常行为标准教育

对于刚入学的新生，由于年龄小自制力差纪律松散，所以造就良好的习惯是重要的，所以从开学我就着重抓学生日常行为标准的养成教育。首先我利用晨会班会这块阵地，让学生明确应当具有哪些良好的习惯，让学生心里知道应当做到哪些;不应当做哪些。然后我以课堂生活为主体，结合大间操等班级的各项活动，加强学生的课堂纪律，常规礼貌，卫生等根本行为标准的教育。对于新世纪的孩子，他们的自制力特差，还要随时随地不断地提示，向坐姿要端正，物品摆放要整齐，诸如此类的活，每天不知道要说多少遍，班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此，在这一年的工作里我真是实实在在地体会到了。

学生良好习惯的造就很重要，但是任何事物的开展光有外力的推动是不够的，还要他的内因起作用，造就学生的良好习惯，更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛，比一比课堂谁听讲谨慎，谁的物品摆放最整齐，谁的座位下地面最干净，谁能按时完成教师布置的每项任务，等等各个方面，都比一比，看谁做得好，得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成果与期末三好学生的评比挂钩，这样不断地鼓励学生，调动他们的踊跃性，让他们主动养成良好的习惯。

良好的教育体系还应当有家庭教育的充分参加。在这一年里我还踊跃争取家长的协作，每一个家长都对孩子充溢盼望，只要老师提出的要求合理，对学生有利，家长也是会全力协作的。在去年的寒假里，结合学生的年龄特点，我班开展了造就学生独立实力的活动。为了造就学生的独立实力，在假期里，我们布置了一项作业：要求学生每天能主动地协助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭，所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何，家长对此种做法反响很好，普遍认为孩子在家里不像以前了，家长指使也不动，此时此刻能主动协助父母做事了。我们班的徐大衡同学，有段时间总是不能按时按要求完成作业，我同他个别谈了几次话后，效果也不明显，后来我通过家校联系卡将他的在校表现告知家长，并盼望得到他们的协作。最终在家长的监视和我的严格要求下，它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有许多，通过家校联合，不但让家长充分参加了学生的教育和管理，让我也不再是孤军奋战了。

2、加强平安教育

平安教育是重中之重，在平安教育方面我主要从两个方面进展，一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进展平安学问的教育，三月份的最终一个星期，是中小学生的平安教育日，在那天的晨会上我通过讲解并描述一些惨痛的事故，让学生看到担心全带来的残不忍睹的后果，意识到平安的重要性，同时我把这一周定为平安教育周。课后让学生向爸爸妈妈搜集一些有关平安的事故和一些与平安有关的学问，让他们把听到的或看到的在晨会上讲一讲，最终在本周的班会上请学生谈谈自己的感受，并说一说以后要怎样做，让学生自己动脑想也调动家庭的教育的踊跃参加从而到达平安教育的目的。二是抓住班级中发生的每一件担心全的小事，不失时机随时随地的教育。像有的同学从讲台上往下跳摔伤了，我就向学生进展一些校内平安的教育。作为一年级班主任，要多想先想哪些改变会带来担心全的因素，就要多讲先讲。比方上学期冬天学校运进了一些取暖煤，堆了一大堆，我就想到了必须会有学生调皮好动到煤堆上玩，那么有可能发生摔伤等事担心全。所以我立刻对学生进展平安教育。将一些担心全隐患歼灭在萌芽中。

3、关怀爱惜每一个学生真心体谅每一位家长

我是一名老师，也是一个母亲，一个孩子的家长，我的孩子和我的学生差不多大，所以在工作中，每当学生有事情发生时，我时时这样的问自己：假如是我的孩子我会怎样做?我会盼望教师怎样做?我想当家长把孩子送到学校，交到教师手里的时候，不单单让教师去关怀他们的学习，还要关怀他们在学校的一切感受，包括身体上和心理上的。尤其是对这些刚刚离开母亲的怀抱，还没有学会如何适应学校生活的新生们。家长确定不放心，所以在刚担当一年级班主任时，我就下决心，要用我的行动来赢取家长的信任。所以在这一年里我力争每天在学生到校之前来到学校，每天放学把学生送到校门口，让家长感觉到只要学生在教师就在，天冷的时候为学生穿好棉衣，下雨的时候为学生穿好雨衣，带好雨具，对生病的同学要特别的照看等等，从这些生活的细微环节入手，让家长感受到教师的细心与爱护。就在这学期，我们班的刘建盛同学，在下课时自己不当心摔了一跤，膝盖划破了皮，虽然上了药水，没有什么问题，但是我想当孩子带着伤回家，做父母的心理确定不是味道，所以我写了一份家校联系卡，告知孩子在学校发生的事情，以表达了我的担忧，盼望他们带孩子检查检查。我想虽然是短短的几句话，但对家长来说是一份慰籍，让家长也感受到了教师对孩子的关爱，同时也换取了家长对学校和教师的放心。

作为一名老师应当公正的对待每一个学生，绝不能拿学生的成果来衡量老师要对其付出多少爱，相反对那些学习成果较差的学生应当赐予更多的关怀，让他们有自尊，有自信念地学习生活。我们班的王柄陈同学由于从小在一个单亲家庭长大，养成了一种特殊内向孤僻的性格，不愿与人接触，其他同学也不情愿和她玩，当我同其他同学了解他以前的表现时，学生说：他在幼儿园就这样，开学一段时间后，我发觉他上课不爱发言，学习成果也不太志向。而且有些同学还瞧不起他，了解了他家庭的缘由，我想，首先我应当让他有自信，于是上课时我存心提问他一些简洁的他能答出来的问题，然后我就在全班同学面前大力地表扬他，有时要他帮我做一些力所能及的事，并且不失时机地表扬他，下课时有意的在同学面前与他说话。一年级的孩子有很强的向师性，老师喜爱的，他们也喜爱。渐渐地，只有我们俩的说话圈子，参与的人越来越多，而在谈话中我始终引导学生以王柄陈为中心让学生感受到我对他的宠爱和器重，就这样慢慢地同学爱和她说话了，他也开朗了很多，下课时能主动与同学玩耍。

教育冰心老人说“有了爱变有了一切。”爱是一种无声的语言，爱是一切行动的指南，只有教师，家长和学生的心灵相通，才会在教育这片沃土上开出朵朵漂亮的小花。我想只有让老师与爱牵手，才能谱写出漂亮的篇章。

二、教学方面

一年级语文教学主要以识字、写字为主，在识字教学中，我提倡自主识字和合作识字，让学生自己动手制作识字卡片，在课堂上读一读自己的识字卡片，比一比谁相识的字多。同时以小组为单位，比一比那个小组最快完成课堂上的识字任务，这样调动学生的踊跃性，好的带动差的，快得教慢的，小组成员之间，相互协助相互合作，以便更好的完成学习任务。

在写字方面，我提出要质量不要数量，对于此时此刻一年级的学生，他们在在幼儿园时已经起先写字，由于各种缘由造成了他们许多不良地书写习惯，所以在一年级造就他们良好的书写习惯就显得尤为重要。为了能让学生重视写字，家长重视写字，我把学生的写字成果作为期末三好学生评比的重要参评标准。在语文教学中，我还重视朗读教学，加强朗读训练，以提高学生的朗读水平。比方在教学《要下雨了》一课时，我们举办了一次朗读竞赛，全班分成十个组，进展分角色朗读竞赛，通过竞赛激发学生的爱好，让学生爱上朗读。

在数学教学中，我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差，而形象思维较好，依据这一年龄特点，在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生相识长方体、正方体、圆柱和球形体时，我让学生从家里找来药盒、水瓶，还有一些玩具像玻璃球魔方等，将这些东西依据各种形体的特征进展分类，分类后引导学生相识这些形体特征，教学效果很好。还有在教学加减法应用题时，我也尽量利有图片直观地给学生们进展演示，这样学生就能搞清数量关系，能够正确地解答问题了。

总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为详细，以激发学生的学习爱好，从而收到良好的教学效果。

三、班级管理

在班级管理中，我提出“做自己的主子”，对于初入学的新生，班集体这个概念还很模糊，所以我告知学生这个班集体就是我们的家，每个同学就是这个家的成员，也是这个家的主子，这个家的好和坏，就取决于每个同学怎样做，以激发他们的集体荣誉感，当有学生违反纪律，比方有同学随意往地上扔纸了，我就请学生评一评，他这样做让我们这个家变好了还是坏了，让学生参加教育，以到达在教育个体的同时，也教育了群体，同时我让每个学生都有时机参加班级的管理。对于一年级的学生，他们还不知管理是何物，所以我就从能看得见、摸得着的卫生工作入手，造就他们有条理细致地做事情。

在这学期我们班实行值日生轮番值，按座位依次，每天四个同学，利用间操时间值日，并要有足够的耐性教他们如何扫地、擦黑板、排座位、拖地，值日后扫除工具的存放，还要提示他们还有任务没有完成等等，这样经过一段时间训练之后，学生在不用提示了都能自觉的值日，谨慎地扫除。

选拔和造就班干部。此时此刻的孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，“饭来张口衣来伸手”特殊的任性和自私。所以对班干部我提出了一个要求：要想管人，先要管己，想要人爱先要爱人。首先要做好自己份内的事，其次要主动的关怀同学和协助同学。对于有些有实力的同学还要不断地造就他，比方对同学说话的语气，还有工作的方法等，加以指导和改良，争取使他们成为一名优秀的班干部。

四、其他方面

在这半年里，我谨慎完成了学校布置的每项工作，比方本学期的文艺汇演，虽然我们的学生年龄小，承受实力较差，但是我还是细心的选择节目，谨慎地排练节目，虽然中间付出了许多，但当台下响起热情掌声的时候，我知道我收获的远比付出的多。

回想这半年的工作中，我虽然在各方面付出了许多，但也留下缺乏和缺憾，比方在造就学生良好习惯方面我做了很多的努力和尝试，但是仍有一些学生的习惯还很差，我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，这还须要我在以后的工作中不断地改良和努力。

回想这半年的生活，我想用老舍先生养花中的一段话来总结：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是工作的乐趣。

一年级上册班主任工作总结5

时间飞逝，转瞬间和得意的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并欢乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班群众。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓。

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入主角，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时到处向学生进展有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守那么》、《三字经》和《小学生日常行为标准》，学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用队活动，重大节日，加强学生