《领导力》个人读书心得体会

《领导力》个人读书心得体会一所学校必须要有一种凝合力，一旦失去老师的同心协力，失去老师的信任和支持，校长想要有所作为很难。真正为学生负责的教育，自然少不了要人文照顾、人文情怀，因为有了这些灵魂的东西，教育才会真正成为学生生命将来着想的教育，也才能成为润泽学生生命，为学生生命添彩的教育。下面就是我带来的《领导力》个人读书心得体会，盼望能协助大家!

《领导力》个人读书心得体会1

1企业管理的核心：

即领导力+管理

所谓领导力是对人而言主要是表达在企业文化的建立方面，即在企业管理中要强调以人为本的思想，从鼓励并开掘每一个员工乐业敬业专业的精神入手，在企业内部形成一个人人爱岗敬业踊跃向上的精神面貌，因此我认为领导力即影响力，是对外部调适对内部鼓励的一种实力。

所谓管理就是对事而言，即强调的是企业制度的完善和执行，也就是我们通常所说的执行力，它是打造高效团队的一个制度保证，企业制度好比一个国家的法律，要保证他能够强有力的执行。

2高效团队的建立：

闻名的足球教练希丁克曾经说过这样一句话“胜利的团队没有失败的个人，失败的团队也没有胜利的个人”。优秀团队的建立是企业胜利的保障。那么一个团队建立的核心是什么：就是目标-是一个详细的被管理者和员工都能认同的战略方向。一个团队有了明确的目标去踊跃进取并加以完善的制度和强有力的执行力作保障，这就是一个胜利团队的根底。

3执行力的提升：

执行力是团队胜利的一个必要条件，团队的胜利离不开好的执行力，当一个团队的战略方向已经或根本确定，这时候执行力就变得最为关键。如何提升执行力，我认为其根本在于提升员工的个人实力，员工是执行的.主体，高效的企业团队必需要有高素养的员工，因此每个员工领导力的造就是我在本次培训中体会最深的一点。

4加强员工领导力的建立：员工领导力建立就是贯彻以人为本的理念，强调每一名员工都是企业的主子，每个员工在工作中都应当是主动者，都是自己的领导，都须要对自己的业绩负责，造就员工的领导力，使其成为卓越的管理人才，最终目标就是打造一个卓越的团队。

最终我借鉴美国西点军校的四条管理理念来描述一下我心目中一个胜利团队所应当具备的几个方面

一荣誉原那么:珍惜企业荣誉，以能在该企业为荣，把维护企业的声誉看作是至高无上的原那么，这也是一个企业员工的领导力和主子公意识的详细表达。

二团队精神：企业内部员工要擅长沟通擅长合作各部门之间要有一个互为效劳关系，严密团结向一个共同的目标去努力奋斗踊跃进取。

三不断提升自己：这是每个企业每个员工都必需具备即根本要求，不断进步不断创新才能保持一个企业的青春活力，才能立于不败之地。

四永不放弃：不抛弃、不放弃、不达目标永不言败!

《领导力》个人读书心得体会2

只有“一把手”才能当领导吗?这个问题绝大多数人的答复是确定的，并习以为常，墨守成规。好像这是很难打破的一个职能壁垒，约束着我们按部就班。其实，我们都可以是领导者。《横向领导力》这本书给出了答案，书中提出任何人都是潜在的领导者思想，如同一把利剑，刺破权力的樊笼，让我们走出误区。试验中心全员集中学习并发表观后感，思想的火花肆意碰撞，受益良多。

走出误区，合作共赢。我们时时会处于一种误区，只有领导者才有权力领导。当有时间静心思索后会发觉，我们是否真正地与他人良好的合作过?答案很明确，一个人可以走的很快，但是一群人可以走的很远。团队须要合作，沟通是合作的前提。正如《狼道》中“擅长沟通，合作制胜”的狼族信条，要想成为强者，必需接近“狼文化”，狼道即人道，也是生存之道。

巧用方法，影响他人。首先要深度思索为什么自己的同事不踊跃协作工作，你看到了问题所在，却始终调动不起共事的踊跃心。书中提到五种技能或许就是答案。《圣经箴言》有云：“没有期望，民比消亡”。个人尚且如此，何况一个团队。团队要设立明确的目标，针对过去，着眼将来。先解决团队过去遗留的问题，提升自己，再谈将来之事。推演阶梯，厘清思路。吉德林法那么讲到，把问题清晰地写下，问题就已经解决了一半。确实，引导团队有条理的思索会事半功倍。修正打算，复盘总结。没有最完备的打算，你须要边思索边行动，边复盘边总结，才能温故而知新。鼓励管理，敬重他人。用动态的眼光去谛视同事，用敬重的方式去赢得信任。最终提到，反应是一门艺术。尽早的感谢他人的协助，让他人感到华蜜感，并尽可能表达自己的真实感受与他人产生共鸣，以此来影响对方。善用方法，横向管理才是“带人成事”的精华!

古之成将才者，必谋全局。谛视全局，影响他人，你我皆是领导者!

《领导力》个人读书心得体会3

作为一校之长，如何在课程提升领导力?我认为：首先，校长要有自己的办学思路，学校要办出特色和成果，让主管部门满足，甚至观赏，校长不要总是埋怨，关键是要有行动，要有所作为，重要的是如何为学生们办一所志向中的好学校。

近几年来，课堂改革轰轰烈烈，流派纷呈，各种教育创新和改革如跑马灯般，你方唱罢我登场，各领风骚三五天。但到最终很少有漫长生命的东西，为什么?我认为校长因为没有自己的办学思路，没有坚决的教育操守，所以经常遗忘了自己的目的.，反而把一些用来到达目的的手段变成了目的，比方教材、教法、分数、作业、考勤等都是学校协助学生安康成长的手段。这些手段在许多场合都自成目的，甚至让造就人这个目的反过来为这些手段效劳，于是教育蜕变为压抑人、限制人、熬煎人、奴役人的异己物，成为剥夺学生华蜜生活的“教育因素”。

试查一所好的学校，它不在高楼大厦，不在权威讲坛，也不在那些张扬的东西，而在有自己独特的灵魂。通过探讨与沟通，师生共进，教学相长，形成一种独具特色的教学气氛，并不断完善和发扬，影响越来越多的学生，打造出亮点，创办出特色。所以必须要学会用自己的脑子思索，要有自己的教育哲学——时时刻刻想到和做到。

作为学校的领头雁，校长必需牢牢把握“学校是为学生们而办的”理念。山东乐陵市试验小学李升勇校长得出了“学会回到原点思索教育”的英明论断：采纳分组合作学习，让每一个个体生命都能在课堂中充分成长。华师大课程与教学系博士生硕士生导师——崔允漷提出了“做好自己想做且能做的事”。他们以独特的视角，用别人从未尝试的教育方法缔造了胜利的素养教育的典型案例。

由此看来，在课堂教学中，真正起确定作用的不是某种特定的教学模式，而是学生的爱好爱好、感知实力和学问储藏等主观因素，教学内容等客观因素以及老师的语言表达、学问素养等综合素养。

那么学校课堂改革的成败由什么确定呢?

一、人心问题

一所学校必须要有一种凝合力，一旦失去老师的同心协力，失去老师的信任和支持，校长想要有所作为很难。真正为学生负责的教育，自然少不了要人文照顾、人文情怀，因为有了这些灵魂的东西，教育才会真正成为学生生命将来着想的教育，也才能成为润泽学生生命，为学生生命添彩的教育。

二、打造队伍

有一支踊跃进取、业务精湛、品德高尚的优秀老师队伍，在学校形成一种踊跃进取、不断创新、共谋开展、互比奉献的良好气氛，才能使课堂改革稳步推动，并结出累累硕果。

三、改革探究

要使课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园高，解决学生爱好问题是关键。

校长运筹帷幄，稳坐校中，课程改革照样轰轰烈烈，照着你独具特色的想法走下去，这就是领导力。

通过这次学习，我相识到：时代的开展、社会的进步对教育教学此文转自斐斐课件园及课堂改革提出了全新的要求，不是改方法，而是换“脑袋”;不是改良，而是重建。总之，校长的观念必需跟上时代开展的步伐，让自己先进的思想引领学校的长效开展。

《领导力》个人读书心得体会4

作为校长这么多年，校长应当具备哪些领导实力，有许多校长都不知道。其实，在实际的学校管理工作中，校长只是管好人、财、物而已。同时在学校工作管理过程中正常，开展教育教学活动就行了。自从学习了“校长领导力修炼”后，才知道校长要长期对“境界力、道德力、思想力、才智力、创作力、经营力、教学指导力、纯感力、学习力、创新力”进展修炼，才能对学习管理不断创新，取得教育教学的双丰收，学校的品牌才能打响。这十种实力的修炼使我体会深刻的是“学习力修炼”，为什么?

一、高学习力的校长是学校开展的时代呼喊

1.胜利校长的管理经历是实施才智管理，而支撑才智管理的是校长的学习力，加之才智的本质就是学习，会学习。因此校长要不断学习才能挖掘自己的潜能，开掘出自己最优秀的才智，从而使学校管理水平不断提升。

2.只有激情地学习的校长，才能使学习动力、学习看法、学习方法、学习效率，创新思想和缔造实力相互叠加，相互促进。校长有了学习力就要博览群书，上知天文，下知地理，通解古今中外，从而不断创新办学学思想和办学理念，由此用先进的办学理念去统率人，用优秀的办学思想鼓舞人，用独特的办学特色吸引人，同时影响全体老师的思想和专业水平不断开展，促使学校教育教学质量快速提高。

二、校长学习力修炼的理念与策略

1.读此书之前我的主要学习经验是上师范学校学习，其它平常学习比拟少，没规律地学这只是一种随意的学习，根本谈不上学习力，学习型组织。阅读了《校长学习力修炼》后，作为校长要树立终身学习、要养成终身学习的习惯，还要努力建立学习型学校，要做到：

(1)引导老师树立终身学习理念，因信息时代就要时时到处学习，一时充电终身受用的时代已一去不返。

(2)制定学习制度，规定学习时间纳入课表，排入日程。

(3)形成主动学习的核心队伍，以青年老师为主，用核心学习群体带动全校老师队伍。

(4)坚持逐周沟通制度，引导老师踊跃反思，使其将学习内容逐步内化为自己的思想。

(5)以问题为本，努力形成探究气氛，让老师在对问题的探究中提高发觉问题、探究问题、解决问题的实力。

2.人的学习内在动力是什么?是爱好，那爱好怎来?人在工作中要有昂扬的激情，有了激情就产生情感，有情感就产生情愿，有了情愿就产生爱好。因此，作为校长每天要有激情地工作和学习，就能提高自己的学习爱好，有了爱好就觉得学习最充足、最欢乐、最美妙、最活泼的苦中有乐的名贵品质。爱好是最好的教师，学习爱好促进了学习胜利，学习上的胜利又会提高学习爱好，这是良性循环。反之对学习厌腻学习势必失败，学习失败又增加对学习的厌腻感，从而形成恶性循环。

总而言之，21世纪是学问经济时代，学问确定了人生的成败，学问产生经济效能。判定一个人的价值不是不是拥有什么，而是看他知道什么以及他能学习什么。通过本书的阅读让我对校长领导力的相识更为深刻，也促进了自我的提升，在今后我将理论联系实际，充分运用所学，力争在本职工作中取得更大的进步，做到真正走群众路途，办人民满足的教育。

《领导力》个人读书心得体会5

7月9日至13日，我特别荣幸地参与了商洛市市委组织部在西安交通大学举办的商洛市优秀年轻干部领导力提升专题培训班。走进心仪已久的名校，感受着西安交大“精勤求学、敦笃励学、果毅力行、忠恕任事”的治学理念和深厚的学习气氛，恭耳倾听了西安交大谈民宪教授、桂维民教授、李德昌教授及西安市委党校李伯均教授等名师对当前的政治、经济、政策、法律及领导干部的党性、责任、思维、实力等方面进展的精彩讲授。教授学者们渊博的学识、丰富的管理经历、妙语连珠的讲授使我思域大开、心悦诚服;深化浅出、引人入胜的讲解让我对某些问题的模糊相识茅塞顿开，无论是在心灵上还是相识上都得到了一次全新的洗礼，使我受益匪浅。本次培训，使我感最深的有以下几点：

一、增长学问，视野得到了拓宽。这次培训内容有较强的针对性和时效性，并且大都是我学问构造上的薄弱环节，通过学习使我有时机接触到政治、经济、金融、行政管理等方面最新的理论成果，在领导实力、危机防范、政务礼仪等方面有了全新的相识，这些学问像新大陆一样开扩了我的视野，启发了我的思维，很多始终困扰我的问题一下子从理论上找到了依据，

对原来在工作实践中深感难以解决的麻烦问题也找到了很好的切入点,学习收获颇丰。我参与工作以来几乎始终行政工作，实际操作多，宏观管理少，对工作的谋划和设计重视缺乏、思索不够，这样确定不利于工作思路的创新和工作局面的开展，通过培训我要努力在更高的层面上、用更全的视角去分析状况、解决问题，谋划思路，更好地完成好本职工作，努力实现经济开展的创新突破，努力做到思想更成熟、工作更踊跃、言行更稳健。

二、总结经历，领导实力得到了提升。领导力是一种影响力，最关键的执行力，它能使人们超出常规标准，常规质量的去完成任务，并且乐意这么做。领导力作为社会交互作用的一种要素，是一种困难的活动，是领导干部执行上级战略决策、方针政策和工作部署的操作实力和实践实力，它是一位行政管理人员最重要的实力之一。通过这次培训学习，我清晰地相识到在过去领导实力上的一些缺陷。作为一名基层乡镇领导，个人实力急需进一步完善与提高。提高实力不仅是要对自己的前途负责，更是对党和国家、对人民负责。通过这次学习，我完全弄清了“一个好的领导者不应当等同于一个好的管理者”的理念。领导者应当是一个主动者、缔造者和独创者，他必需擅长预见前途，分析国家经济开展态势，精确提开展方向与战略目标，向确定好的目标去努力奋斗。这就须要我不断地学习，学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身，增加自己的志向信念和对岗位责任的相识。

三、学以致用，工作水平得到了提高。专题培训完毕后，我谨慎探究总结出了干好基层行政工作应具备的`六种实力：一是科学决策实力，面对错综困难的局面和千头万绪的工作要有擅长刚好做出正确选择的实力;二是贯彻执行实力，面对问题能刚好拿出行之有效的方案与打算，贯彻下去并做到全面精确、得当有力;三是综合协调实力，在工作