《中小学教师职业道德规范》心得体会5篇

《中小学教师职业道德规范》心得体会5篇作为一名新老师，时时刻刻都要在学习，不仅要驾驭丰富的专业学问，而且也要具有高尚的师德情操，才能以德治教，以德育人，只有这样才是一名合格的教育者。下面是我给大家打算的《中小学老师职业道德标准》心得体会，供大家阅读。

《中小学老师职业道德标准》心得体会一

作为一名新老师，时时刻刻都要在学习，不仅要驾驭丰富的专业学问，而且也要具有高尚的师德情操，才能以德治教，以德育人，只有这样才是一名合格的教育者。师德的核心问题是爱，这种爱必需是解除了私心和杂念的父母般暖和和善的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表此时此刻：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关心、爱护和协助;当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐性细致，随和可亲地赐予解答;敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，协助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。

怀着学习的看法，我学习了时间学习了《中小学老师职业道德标准》(20xx年修订)，这本书里面的内容让我明白了作为一名人民老师义不容辞的责任，也标准老师的育人行为，提高老师职业道德修养的详细表现。师德的核心问题是爱，这种爱必需是解除了私心和杂念的父母般暖和和善的爱，恩师般高尚纯净的爱。在我们教学中，不是就把学问传授给学生就以为完成了自己的教学任务，而是把老师无私宏大的爱也要传递给学生，当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭;对待学生的提问，耐性细致，随和可亲地赐予解答;敬重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求，协助树立正确的世界观。人生观和价值观。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，造就学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意造就他们的学习爱好。酷爱一个学生就当于塑造一个学生，而厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生，每一位学生都渴望得到老师的爱，这就是要求老师真诚相待，热忱鼓舞，耐性协助，让他们在开心的情感体验中承受教育，学生犯了错误或我们搞不清晰事情真相时，不能不问青红皂白指责一顿，应当理解敬重一个学生，用恢弘的爱倾听每一个孩子无趣的声音。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，将会给学生带来一生的影响，因此，老师必须要时时到处为学生做出典范，但凡老师要求中小学老师职业道德标准读后感1010字学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。老师就应当将教书和育人有机的统一起来，这样的教师才是学生喜爱，家长信任的好教师。

小学生的特点具有很强的效仿性，使老师在学生心目中占有特别重要的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。所以，作为一名老师，要时时到处严格要求自己，身教要重于言教。通过《中小学老师职业道德标准》的理论学习，让我知道了到处为人师表，从点点滴滴的小事中做起，领先垂范，做出表率。老师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷;要学生谨慎劳动，自己必需酷爱劳动;要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。我今后在教学中必须要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以随和的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。

总之，我选择从事老师这个职业，将意味着要面临着很多挑战。特殊是在如今的和谐社会中，作为一名老师，必须要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才能缔造出和谐的师生关系，才能构建出一个和谐高效的课堂

《中小学老师职业道德标准》心得体会二

本周，我们学习了《中小学老师职业道德标准》，通过学习《中小学老师职业道德标准》，主要目的是进一步加强老师队伍建立，全面提中学小学老师队伍的师德素养和专业水平。《标准》包括爱国遵守法律，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。下面谈谈自己的心得。

作为一名老师，必需要有“爱”，要有“责任心”。首先我们要酷爱教育事业，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，踊跃进取，开拓创新，无私奉献，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，爱岗就是干一行爱一行，安心本职工作，酷爱自己的工作岗位。努力造就酷爱自己所从事的工作的华蜜感、荣誉感。敬业是指用一种肃穆的看法对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责。

关爱孩子，关怀爱惜全体孩子，敬重孩子的人格，同等公正地对待孩子们。这样的语言，看起来简单，做起来难。一个老师面对的是一个班的学生，面对这些脾气秉性各不一样的学生，老师要擅长发觉他们的优点，扬长避短，让每个学生都能感受到老师爱。也只有酷爱学生，才能去关怀他们的成长。比方，在我们办公室里，经常能听到各科老师间的沟通：“___，怎么了?一节课都闷闷的?”，“我也发觉了，他从上午起先始终不太快乐。”，“我下课找他谈谈，看看怎么回事。”，“上节课我指责___了，看着有点失落，你们逗逗他吧。”这样的对话，在办公室里每天都能听到，我们尽量去关注到每个学生，这样学生能感受到教室对他的盼望，集体对他的新任，归属感就大大的增加了。

新标准最终一条明确规定的，要求老师树立终身学习理念。这就要求我们在教书育人的同时，不要忘了自身的接着学习。要知道给学生一杯水，自己必需要有一桶水。书本上的学问是远远不够的。比方刚起先上课的时候，有同学看到一只七星瓢虫，就问“教师，七星瓢虫用英语怎么说?”，再比方，学生不知道上了什么课接触了什么新的东西，来问我一些在我看来奇惊奇怪的问题，比方“陆地上的动物是大象，还是恐龙?”，“是先有鸡还是先有蛋?”，“鲸鱼是用鳍呼吸，还是用出气孔呼吸?”这就要求我们不光要不断提高专业根底学问，还要多多涉猎各种百科学问，这样在学生提问时，老师要是能做合理的说明，是不是会给学生留下一种学识渊博的印象呢?亲其师，才能信其道，当学生从心里敬佩一个教师时，自然他也情愿学习这一门学科。在不知不觉中，我们的教育目的便到达了。

通过这次学习，让我更深刻的明白了《中小学老师职业道德标准》的详细要求，国家方针政策类的文件，是多数人才智的结晶，专心研读，定会为我们今后的教育教学工作指明方向。在今后的工作中，我将谨慎执行，并时刻谨记老师职业道德标准，让爱与责任时刻相随，为“师德”二字添光加彩。

《中小学老师职业道德标准》心得体会三

教育部为了提高老师队伍的整体素养，新修订了《中小学老师职业道德标准》。参照新标准，觉得自己在下面几个方面做得还可以：

1、爱国遵守法律。本人酷爱祖国，每天坚持收看中心电视台新闻联播，坚持看书看报，了解国内外大事，在国际风云改变中，更加坚决共产党的英明领导，到处和中心保持相同。全面贯彻国家教育方针，教书育人，依法履行老师职责。

2、爱岗敬业。我十几年如一日，勤勤恳恳地工作。谨慎地备好每一节课，谨慎批改好每一次作业，做到每课必练，每练必改，每错必纠。利用课余时间耐性地辅导学习困难的学生，让他们赶上班集体的步伐，自信地站在班集体的行列，感受到学习的乐趣。

3、关爱学生。

因为学生的父母绝大局部在外地打工，我的身份与责任再也不是十多年前单纯地担当着传道、授业、解惑的老师，这些留守的儿童让为师者的我又多了两个特别的身份与责任：成为学生的良师益友。想法设法走进学生的心灵，了解他们喜怒哀乐，与他们一起品尝生活的酸甜苦辣，想方设法替他们分忧解难;替代孩子父母的作用。天热了，我总是提示学生脱掉身上的毛衣;天冷了，提示他们多穿一点衣服，走进浴室的时候，替够不着擦背的孩子搓一把。时间久了，与他们相处熟了，学生有事没事总宠爱围在我的身边，像欢快的鸟儿，叽叽喳喳说个不停。有一次上早读课，我像平常一样在行间巡察着，倾听着学生如音乐般的读书声。突然，我听到了一声：“妈妈。”的亲切呼喊，我以为自己听错了，或者这个孩子太想自己的妈妈了，思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心声。谁知隔了不到三十秒，我又听到了那一声热切的呼喊。转身望去，原来班上的张星健正扑闪着一对机智的大眼睛朝我看着。旁边的同学也笑着搭腔：“教师，他叫你妈妈呢。”我嫣然一笑，摸着那个得意的小家伙的头，对四周的孩子说：“我教学多年，教过很多像你们一样优秀的孩子，有好多孩子像张星健一样，把我看成自己的妈妈。我很快乐。”张星健听了咧开嘴笑了。在他眼里我已经俨然成了他父母代身了。

5、为人师表。

从教以来我以斯霞、陶行知等教育前辈为典范，到处严格要求自己。要求自己一举手，一投足都能够做学生的表率。关怀学校的开展方向，为学校建立献计献策。努力提高自身素养，为学校开展献出自己的微薄之力。与同事相互关怀、相互协助、，互相学习，和谐相处。作风正派。从未搞过有偿家教，更没有利用职务之便向学生家长索要过任何东西。

6、终身学习。

从走上讲台的那一刻起，我就深深地知道：要教学生爱读书、爱学习，自己必需是一个爱读书、爱学习的人。为人师这么多年，我的生活简洁而丰富多彩。除了上课、听课就是读书。

我用心听了多数教师的课，观摩了很多特级老师的教学录像。边听边思索，并刚好写下听课心得。虚心地向同事请教，细心设计上好每一堂课，并刚好登记教后记。除了正常备课、上课外，有时帮帮须要我协助指引迷津的教师成了我日常生活的主要内容。

这几年我阅读了大量的书籍：经史子集、唐诗宋词、古今中外小说、儿童文学、教育名著。只要我能遇到的，我喜爱的，我都把他们想方设法地买到或借到手。夜深人静时，一卷在手，远离尘嚣，忘却了自己，也获得了自己的感觉除了明月清风就只有我知道了。读书不仅增长了学问，更重要的是自己心胸开阔了，眼界变高了。无论是风和日丽的时间，还是狂风暴雨的日子，自己都能沉着地坐看云舒云展了。

手捧着《中小学老师职业道德标准》，细读着每一个文字，感觉它就像一位严格要求的智者指引着自己走向更加成熟，更加澄明，更加敞亮，更加超越自我的境界。是的，教育须要心灵的沉潜，事业须要雨水的滋润，生命更须要书籍的润泽。我会一如既往地坚决地走在这“太阳底下最光芒的职业”的大道上。

《中小学老师职业道德标准》心得体会四

9月4日我们在书记的带着下学习了《中小学老师职业道德标准》，通过学习使我深深地理解新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸，干脆关系亿万青少年学生的安康成长。因此，我们要自觉加强老师职业道德建立，提高老师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学和科研水平。时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间，师生之间，老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的气氛。

一个好老师，更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。尤其是对我们肩负着培育下一代重任的教师来说，我们的每一个行动都会对孩子的将来产生影响，因此，我们老师要到处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必需先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍;老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养、修养，自觉维护老师职业道德。

此外，我们必需要有终生学习的理念。现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，我要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正驾驭教书育人的本事，尤其是必要的现代化教育技术手段。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以老师的缔造性劳动来实现造就具有创新精神和实践实力学生的目标。老师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是老师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速开展的世界，我们不能墨守陈规，固步自封。此外我还要在工作实践中注意自身的业务学习，不断提高自己的业务素养，拓宽自己的学问视野，主动更新自己的学问储藏，潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。

《中小学老师职业道德标准》心得体会五

在新修订的《中小学老师职业道德标准》中第六条规定老师要“终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问构造。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”

“教给学生一杯水，老师必需有一桶水”，这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教育开展的内在规律，老师的职业要求老师不断学习、提高自身素养。随着我国全面建立小康社会步伐的加快、教育理论和实践的开展、现代教育技术的更新尤其是网络媒体的崛起，学生获得学问的渠道远远不止课堂教学一种形式，学生的道德观和价值观也日趋多元化，老师要想维护其在学问上的权威地位，并在世界观、人生观、价值观的形成方面正确引导学生，老师拥有“一桶水”已远远不够了，老师应当是“一条奔腾不息的河流”!其次，伴随节约型社会的创立和教材的循环运用，课本会相对固定多年，但也注定了教材不能第一时间表达与反映日新月异的社会新改变与科技开展的最新成就，同时，教材也很难顾及不同地区、不同学校、不同学生的差异与需求，课程目标的实现须要老师学习。

老师肩负着教书育人的重任，老师不仅要转变传统的学问传授者的角色意识，成为学生学习的促进者和帮助者，而且其自身的学习也就不应当再是一次性的、终结式的学习，必需是连贯的、持续的学习，学习要贯穿于自己整个职业生涯。因为对自己的教学生涯来说，几年的大学学习是无论如何都不够的。老师须要与学问和教学法的开展保持同步。为了协助和促进学生成为终身学习者，老师须要以自身的行为和看法示范终身学习的特点。

假如老师不能经常的更新学问构造，不能对新知保持漫长的新奇与敏锐，老师就有可能被学生看不起，在