德育工作总结

第页德育工作总结一、主要做法和成果

（一）政治思想教化

仔细组织开展老师的政治学习和业务培训。坚持每周一次的政治学习制度，组织全校老师学习《老师法》、《教化法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》等法律法规，提高全校老师的政治思想素养和业务水平。深化开展师德专项教化活动，切实加强师德培训工作，进一步深化“爱与责任”主题教化活动。

加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教化。以爱国主义教化为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等；以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化；以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化；以文明礼仪教化为核心，让学生养成良好的文明习惯。

加强各学科对德育教化的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中主动探究小学德育课程的教学方法，仔细开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。

（二）深化开展小学生日常行为规范教化

班主任仔细组织学生学习《小学学生日常行为规范》。以促进学生全面发展为动身点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，接着推动学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。

加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培育良好的班风、学风。各年级、各班要依据学生的状况，分层次有针对性对学生实施思想道德教化和文明习惯养成教化，要依据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教化改革与发展的确定》的要求，以日常行为规范教化为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

（三）切实加强校内文化建设

1、开展爱国主义读书教化活动，使学生从中陶冶情操，增长学问，增加对祖国的骄傲感、责任感和使命感，学校图书室面对全体师生开放。

2、把中华传统美德和革命传统教化作为开展弘扬和培育民族精神教化的重点。

3、良好的校内文化是一种无形的巨大的教化力气，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有不行替代的重要作用。进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校内广播、橱窗、板报等宣扬阵地，营造深厚的校内氛围，充分挖掘校内文化的育人功能。组织学生观看爱国主义影片；名歌、名曲、名诗文的观赏；阅读名人撰记，利用广播站对学生进行爱国主义教化、行为习惯培育、审美情操熏陶；组织学生开展道德教化读书读报活动；请校外辅导员对学生进行法制教化。

4、深化开展“主题德育”教化活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和学问的特点，以学生文明习惯养成教化为切入点，各班仔细开展每月一个大主题，每周一个小主题的主题班队活动。

5、仔细开展好重要节日的庆祝活动，如学雷锋活动、清明节爱国主义教化等。

（四）深化“平安文明校内”的创建

1、仔细实行教化部等四部委《关于加强青少年学生法制教化工作的若干看法》，大力宣扬《xxx》和《学生人身损害事故处理方法》。

2、大力加强对学生的平安教化，提高学生的平安意识和自我防范实力，主动做好平安防范工作；班级平安工作做到每天讲，仔细作好班级平安日志的记载工作，切实作好学生上下楼梯平安，集队平安等方面的管理教化。严禁学生在校内追打及做危急嬉戏。

3、加强学校行政值日值周制度，避开因管理不力而引发的平安事故。

4、做好学生上学、放学路上的交通平安管理，十二周岁以下的学生禁止骑自行车上学。

5、落实平安工作责任制度，定期检查校舍、教化教学设施，防患于未然。

6、健康教化要通过板报、专栏、讲座等途径，主动开展健康行为和卫生学问的教化，提高学生的卫生意识。

7、加大卫生监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

8、组织学生参与社会实践活动，参加社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来。

9、高度重视学校的平安教化工作，开展平安教化活动，效果较好。

(五)完善德育网络体系

１、进一步发挥学校德育的主体作用。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。结合学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

2、接着做好了班主任、辅导员的培训工作，定期召开班主任工作会，通过培训、沟通、学习，不断提高班主任的工作水平和实力，促使班主任能做到用爱心去塑造人、用真性去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

3、加强宣扬，利用学校黑板报、宣扬橱窗、集会等宣扬先进班级体和优秀学生的先进事迹，调动师生的主动性。

4、加大检查力度，变更以前值日领导，值日老师，值日学生各行其政的局面，让值日工作在学校领导的指导下，值日领导、值日老师和值日学生相互协调，步调一样，把每天检查的状况在全校进行公示，并作好记录，与班主任及班级考核干脆挂钩。

5、完善家长委员会制度，通过召开家长会、家校联系制度等形式对家庭教化的内容、方式、方法进行指导，班主任要仔细做好家校联系册的登记工作，填报班级社会资源库资料，利用一切资源推动学校的发展。统计班级特困生、学困生等相关资料。要特殊重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特别家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教化和管理。

6、重视法制教化，定期聘请法制副校长、辅导员开展法制专题讲座。

（六）重视师生的心理健康教化，制订学校心理健康教化安排，开展心理健康教化探讨，并为班主任及任课老师做心理健康方面的培训。

二、存在的问题和不足

1、学生对德育活动的理解不够全面、深化，参与的主动性也不够高，活动过后给学生留下的印象不够深刻，育人效果不够明显。有些德育活动开展还不够刚好、程度不够深。

2、少先队组织的作用发挥不够好，学生对“少先队”的相识还不够深刻，班主任对队会的设计、组织不够科学，队会的育人作用不够好。

3、部分任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地协作学校和班主任做好班组德育工作，失去了一个教化工作者必需具备的育人素养。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作准备

1、仔细学习《临淄区教化局整体构建德育体系的实施看法》、《临淄区小学整体构建德育体系实施细则》，以此为指导，做好德育工作。健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班组及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的主动性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。

2、主动创建条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。

3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教化目的。

4、实行有效措施，努力做好家庭教化，各科任老师要自觉主动、定期做好家访，每学期必需全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教化的目的。

以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。

德育工作总结2

时间荏苒，带六二中队一年半来，在师生共同努力下，本班基本完成预定的各种目标安排。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。详细总结如下：

一、为人师表、注意身教

俗话道："学高为师，身正为范"。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是特别关键的重要方面。学生对班主任的一举一动、一言一行总更是喜爱对比"，因此本人非常注意严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染学生，到处为学生起示范作用。在语言上，文明礼貌上，让学生感到老师亲善可亲，而情愿接近、情愿向老师倾诉心中的隐私；在课堂上，用工整规范的文字、广博的学问和严谨的科学看法来感化学生，以赢得学生的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的教化，要管好一个班级必需先管好自己。

二、关爱学生、良师益友

学生进入六年级，对外界事物具有肯定推断力，一些行为规范也逐步形成，要变更部分学生的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。在老师眼里我们班的每位学生都是主动上进的好学生，不管以前学习怎样，让学生从头起先，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满足的学生、一个今后对社会有益的人。这样给学生有了一个目标一个前进的方向。然后，针对每个学生的不怜悯况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈志向。留意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特长、爱好爱好，使每个学生都感到自己有奔头，这样也缩短了师生间的距离。

三、培育骨干、形成核心

要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不行缺少的一环。学生对班干部最敏感，也最爱攀比仿照，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆运用，充分信任他们；二是严格要求仔细指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。六二中队，虽调皮，但不缺人才，一年半的时间里，全部班中队会，不用老师管理，所用学校活动，几乎我很少过问，练的差不离，稍加指导。时间一长，学生长大了，懂事了，现在的学生，当老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水。这些表率作用，学生们都看在眼里记在心里。班级同学韩哲辉同学，右手骨折，同学们利用休息时间，纷纷探望。让学学之间建军立起了深厚的友情。班级的好人好事也不断涌现，而且不断的转化到学习方面，优生主动帮助后进生，让学生成果相互提高，一年来，学生的成果由接班时平均分落后近非常，到现在期中，期未考试平均分与其它班级不前不后，团结协作的作风起着得要的作用。

四、敬重家长、留意联系

家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。我班的留守儿童特殊多，每次填表，一个年组一张表用不了，我班将近填了两张半，班级三分之二没人管，每天我只能和五六十的老太太打交道，一学期来，我与本班级全部家长都进行家访或电话联系，把学生的在校状况向家长汇报。同时，只要学校一收费，我就得不停的给几名学生家长打电话，因为六年级的学生起先骗家长的钱财，同时也向家长了解学生在家的各种状况，驾驭每个学生的第一手材料，为引导学生健康成长供应依据。除了留意家校联系，本人还在生活环境上关切学生，刚好为他们排忧解难。学生感受到老师的关爱，对班主任也充溢信任和拥护，班级工作开展起来也就得心应手了。

总之，一年多来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，在班主任工作方面我还欠缺很多阅历，以后要请教于有阅历丰富的老老师指引，争取更大进步！

德育工作总结3

本学期，我校在教化局的关怀下，在学校领导的带领下，仔细贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推动，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。在工作中我们以素养教化为目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教化于丰富多彩的活动之中，提高学生的素养，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。我们圆满地完成了本年度的德育工作任务取得了良好的效果，现把德育工作回顾如下：

本年度我们所做的主要工作及成果有：

一、加强理论学习和德育实践探讨。

组织老师学习新课改，注意教学中的德育渗透，加强对学生心理健康的关注和教化。

二、开展多种形式的主题教化活动。

1、爱国主义教化。本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

2、平安法制教化。加强平安学问的宣讲教化，开展了系列宣扬教化活动，如黑板报，专题广播等，学生受到良好的教化。

3、环保教化。透过宣扬窗、国旗下讲话、班会课、广播站专心宣扬环保的重要好处，教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、礼貌礼仪教化。本学期，我校接着加强了学生常规教化，特性是礼貌礼仪教化。以新的《中小学守则》、《小学生日常行为规范》为资料，制定了新的班级评比细则，开展“礼貌班级评比”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮忙学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。

5、开展了“学雷锋”“感恩母亲”“光辉的旗帜”“庆祝六一”等主题活动，培育了孩子热心助人、感恩他人、酷爱祖国、酷爱生活的精神。

三、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制定并开展活动，还对班主任和其他任课老师提出必需的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是教化工作者、个个有职责参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。

2、接着加强班主任队伍建设。组织班主任座谈会，透过沟通取长补短，提高了班级管理水平。

在这学期的德育工作中，有成效有也不足。我会更加努力，争取在以后的工作中吸取教训和阅历，不断进步。

德育工作总结4

“务使个个成人”是**中学的办学目标，也是学校向家长作出的慎重承诺，为了把这个目标真正落到实处，学校非常重视德育工作，建立了完整的德育教化体系：

一、从狠抓常规工作入手：

1、制订和不断完善学生管理制度，全方位规范学生管理工作。（班级管理细则等材料）

2、以值日记载表为载体，每天在教室门口公布常规检查结果，促进班级的日常管理工作。（常规管理考核的材料）

二、从管理班主任队伍入手：

1、定期召开班主任会议，落实学校和德育处的各项管理制度，听取班主任的反馈看法，不断完善班主任工作。

2、加强对班主任的队伍的培训。

3、加强对班主任的队伍的考核，德育处每月对班级工作进行月考核。

三、从培育学生干部队伍入手：

1、指导各班建立、健全班委、团委。选出表现优秀的学生作为学生干部，让学生进行自我管理，提高学生的主子翁意识和自我意识。

2、德育处、团委对学生干部的工作进行特地性和常常性的指导。

四、从开展丰富多彩的活动入手：

1、每周一都实行升旗活动，并由学生代表进行国旗下讲话。

2、以班级为单位，上好每次的主题班会。

3、以重大纪念日为契机，以活动为载体，大力开展青年学生思想道德教化。元旦期间，实行“我心中的歌”征文竞赛；“五四”期间，举办“擎五四火炬，立成才之志”演讲竞赛；卢沟桥事变纪念日，邀请抗日老人追忆烽火岁月，讲解并描述抗日故事，与同学们共唱抗日救亡歌曲；老师节期间，我们举办“感念师恩”朗诵会；国庆节期间，我们实行“祖国在我心中”征文竞赛；南京大屠杀纪念日，我们举办“勿忘国耻，珍爱和平”主题团课活动。这些显明生动的主题教化活动培育和弘扬了以爱国主义为核心的民族精神，促进了良好思想道德体系的构建。

五、构建和谐校内入手。

1、加强法制平安教化。开展法制讲座，进行普法教化。

2、加强学生心理健康辅导。

在初一年级各班设心育联络员，了解班级学生的一些状况，联络辅导室，对健康的心理学问加以宣扬；学校心理室采纳个别辅导的方法，接受询问；针对一些较普遍的心理问题，开设讲座，为学习困难生、行为习惯不良学生、心理欠健康的学生解决实际问题，帮助他们形成主动健康的思想品质、勇于克服困难的意志品质。

3、关切家庭经济困难学生，不让学生因贫辍学。

学校对特别困难学生实行一系列帮扶措施，通过发放奖学金、助学金、减免教辅用书费等形式帮助家庭经济困难学生，激励莘莘学子克服困难，顺当完成学业。

六、从亲密与家长的联系入手：

学校分年级召开家长会，加强学校与家庭的联系；每次放假都发放将学校的管理状况、子女在学校的表现告知家长。通过全校师生的共同努力，学校德育工作取得了肯定的成果，今后我们还将接着作出努力，使学校的德育工作再上一个新台阶！

德育工作总结5

转瞬间一个学期就要快过去了，我们一个学期的教化教学工作也接近尾声，在此，我就八年级的工作作个简洁的小结。八年级组的老师团队是一个主动向上、团牢固干的集体，，我们年级组一共有19位老师在一起办公，年级组作为一个小集体，作为年级组长的我也应当为这个小集体努力营造一个愉悦、和谐、协作、主动向上的工作和生活的好氛围。我们每位老师工作都不轻松，在如此状况下，组内事务有条不紊。组里的卫生状况特别好，工作气氛非常和协，同事之间相处特别和谐，工作在一起特别快乐，大家有了一个惊慌和谐的办公环境。

本学期的教化教学工作重点主要是抓学生的日常行为规范：日常行为规范是各项教化教学工作的保障，学生的学习习惯和生活习惯干脆影响着学生学习成果的提高，所以在日常的工作中，我们把学生的行为规范管理放在首位，从学生的迟到、文明礼仪、卫生值日、学习习惯等方面严格要求学生，让学生在一个相对稳定规范的环境中养成良好的学习和生活习惯。

本学期的另一教化教学工作重点是平安教化和提高教学质量。我们学校位于三江中心，四周环境比较杂乱，所以平安工作显得尤为重要。学习习惯的养成始终是八年级工作的重点，组内牵头协作班主任做到平安工作每天讲，学科质量时时抓。

通过集体活动促进学生班级凝合力和集体荣誉感。为班级融合奠定基础。一个好的班集体应当是主动向上的，这些都须要在竞赛活动中去熬炼，去体验。我们通过学校、组内开展的各种活动，各种竞赛，来增加班级的凝合力，培育学生的集体荣誉感。

八年级组主动协作学校，家校携手，搭建家校沟通的平台。为了让家长更好地了解我们，展示我们学校实施素养教化和办学成果，并向家长汇报孩子在学校的学习生活和成长状况，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，我组主动协作学校胜利地召开了三次的家长会，老师们充分利用这一次家校沟通的好机会，与家长一一沟通了各位学生在学校的学习生活和成长状况，也充分了解了学生们在家的状况，只有充分了解学生的状况之下，老师们才能够更有针对性的实施教化，家长才能够更好教化自己的子女，做到家校合作，共同教化好孩子。

不管怎样，八年级各班级都在稳定中进步，老师们在努力工作着，一切常规都在有序地落实，一个主动向上、团牢固干的集体已经形成，我信任我们八年级组会在今后的工作中成长得更快，会一心一意为学生奉献。作为我个人，也将在以后的工作中，把工作做到更精、更细、更高效。

德育工作总结6

xx，喜爱打乒乓球，比较有特性，有些别出心裁的想法，脾气不太好，很冲，而且习惯很不好，迟到，常常不写作业，不打扫卫生，还喜爱跟女同学闹，初二时没有人情愿跟他同桌，初二的任课老师对他评价都不高，作为班主任他是我心头的一块心病，算是我工作中的问题学生。所以对他关注始终以来相对较多，但在他看来我这好像是跟他过不去，不管我怎样做他的思想工作，怎样讨好他，他看起来似乎从来不领我的情。坦白的说我们的师生关系不够和谐，他对我的反抗心情比较严峻，这样的状态始终持续着。首先，母仕龙的逆反心理是一种正常的生命规律。从生理上讲，由于初中生生长快速、身高体重接近成人、精力充足，简单使他们产生成人感，希望与成年人同等相处，希望心理上的断乳。从社会学的角度看，现代社会的运转要求初中生更多的跟从成人、更多的接受成人的指导，这样初中生在生理上的需求愈益被社会所忽视或漠视，所以初中生的逆反心理自然简单滋生扩散开来。其次，从母仕龙逆反心理的产生诱因分析主要有三种：

1、独树一帜。为了追求心理上自我确定的满意感，为了让社会相识到自己的力气和地位，他们往往表现出某种偏执，有意独树一帜，以引起别人留意。母仕龙一方面存在如上所述的心理方面的正常需求，另一方面因为进入初二后任课老师更换，不能短期内得到老师的赏识，甚至渐渐产生偏见，所以独树一帜心理越来越突出，直至发展成为一种剧烈的逆反心理。

2、看法上的对立。许多学生的逆反不是针对于某件事本身，而是来自于老师支配这件事的看法和方式方法让学生产生逆反心情，主要以“管、卡、压”的方式要求学生，对断乳期的初中生来说无疑是一种催化剂。从初二对待处理母仕龙打乒乓球的事情上，自己的看法就没有考虑母仕龙作为初中生的心理特点，而是盲目的“管、压”为主，假如能够供应足够的时间满意他的爱好，或许母仕龙不会发展到这样，由此可见，老师的责任何其之大。

3、挫折感。母仕龙的挫折感主要来自于初一到初二的过渡，初一的班主任老师很宠爱他，初二更换的新任课老师和我都不太观赏他，甚至对他有偏见，导致来自老师的这种关注落差太大。所以母仕龙本能的做出反应，一方面为了获得老师更多的关注，另一方面为了掩饰心理上的不自信，便实行这种极端的方式和老师对话。

假如出现这种状况，作为班主任我们应当从这几个方面去做：

1、引导学生相识逆反心理的客观性。让学生相识到初中时期出现逆反心理和行为是一种生命现象和声明规律，但是不要放纵自己，更不要过分指责自己，要想方设法的超越这一生命局限。

2、勇于向学生承认自己的错误。此年龄段的学生迫切渴望于成年人同等相处，当老师与学生发生冲突时，不要一味的要求学生承认错误，老师也要反思自己的行为是否合理、公正、正确，并设法让自己静下来，坦诚的向学生承认错误，同时指出学生的问题，才能保证师生的正常沟通。

3、不要运用高压手段处理逆反心理和行为。学生的逆反行为发生正是出于对师长的不满和生气，压服和威逼虽然一时可以使抗拒行为削减，但是却增加了学生的生气，使以后更简单再度产生逆反行为。

4、要爱护学生的自尊心。初中班主任在面对学生的逆反心理时，不要讽刺挖苦学生，因为学生在自尊心受损时，往往会实行抗拒行为进行报复。

5、宽容学生，对逆反行为退避处理。当学生表现出逆反行为时，初中班主任要“接受”他的逆反，不发脾气，也不处理，这样让学生的逆反没有了对象，逆反行为自然会终止，过后再处理这件事情。

以上几点，在对待学生逆反行为方面，自己还是基本留意到了，能够进行理性的思索，但是有时候时机不合适，有时候缺乏机灵，有时候方法不得当，有时候处理的分寸把握不好。

德育工作总结7

本学期，依据学校德育工作安排，以小学生日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持"突出重点，注意实效"地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会学习，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。回顾本学期，我主要做了以下一些工作：

一、对学生进行思想品德教化

我利用主题班会课和平常下班或学科教学时教化他们酷爱祖国，树立为中华的振兴而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的放矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设

要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和培育。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教化学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、关切学生身心健康

促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，驾驭肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

在班级工作中尽管我取得了肯定的成果，但也有很多须要改进的地方。假如我再做班主任，肯定总结阅历教训，使班级管理工作做的更加精彩。

德育工作总结8

一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教化方针，为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们从学校领导到老师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。使学校面貌发生了巨大的改变，学生素养明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

学校不断加强教化队伍建设，每年都要组织班主任等德育工作者实行德育工作研讨会、培训班，仔细学习《教化法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高大家对做好德育工作重要意义的思想相识，班主任的服务意识、奉献意识明显提高。

学校接着加强了老师良好师德的培育和教化工作。结合“老师节”活动、每周的政治学习等时间，大力宣扬优秀老师的先进事迹。通过学习，极大地激发了老师工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行教化和引导。

三、开展活动，提升学生思想道德素养。

学校开展了各种行为习惯的养成教化、爱国主义教化、革命传统教化、集体主义教化等活动，通过活动，寓教于其中。

1、加强行为习惯的养成教化。

学校不断强化了“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。学校充分利用升旗仪式，黑板报等宣扬阵地，大力宣扬校内精神文明。

2、组织丰富多彩的主题教化。

学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教化，以丰富学生的课余生活，提高学生的全面素养。四、优化环境，创新校内文化建设。

学校不断加强校内文化建设，优化育人环境。学校坚持环境卫生每天三扫，每两周一大扫的制度，各班指定专人进行全天保洁，利用大队部记载评比，“绿色小卫士”督促检查等形式，使学校环境整齐清爽。其次部分：学校德育工作展望。

1、进一步明确德育工作的指导思想、总体目标。

针对未成年人身心成长的特点，以育人为根本，以道德教化为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教化为抓手，以学科教学为载体，紧密贴近学生的思想、情感、实际，加强社会实践、开展丰富多彩的校内文化活动，开展爱国主义教化、集体主义教化、中华民族优秀传统文化和民族精神教化，熏陶和提高学生的人文素养。

2、进一步突出工作重点，实现德育管理规范化。

从学校领导到每一位老师，人人都是教化工作者，因此，我们强调每个人都要从自己的实际工作动身开展德育工作，真正做到教书育人、榜样育人、管理育人、服务育人。

为了实现德育目标管理化、规范化，我校将接着加强十个方面的教化：

①加强对全体教职工进行师德教化；

②加强对学生进行“五爱”教化和“日常行为规范”教化；

③加强对学生进行爱国主义思想教化；

④加强对在学生进行传统思想教化；

⑤加强对学生进行国防意识教化；

⑥加强对学生遵纪遵守法律的教化；

⑦加强对学生进行平安教化；

⑧加强对学生进行文明守纪、艰苦朴实的教化；

⑨加强对学生进行社会实践的教化；⑩加强对学生进行卫生学问和心理健康教化。通过这些健全的德育管理机制，才能确保我校的德育工作进一步持续、规范、有效地开展。

3、进一步强化素养教化，实施关爱教化。

教化工作是一项育人的工作，必需始终贯彻“以人为本”的指导思想，优化育人环境，培育学生的整体素养，进一步推动校内文化建设。

德育工作总结9

学校本着：“以学生发展为本，为学生一生奠基”为办学宗旨，以质量求生存，以特色促发展，使每一个学生健康欢乐的成长，让每一个学生在这里学有特长，学有所成。结合新建校特点，本学期详细工作如下：

一、全员育人，形成德育合力。

开学伊始，我校向全体老师提出“全员育人”的要求，制订各学科老师、各岗位老师育人职责。老师们主动响应，尽职尽责。全体老师早执勤午值班，中午和孩子们吃在一起睡在一起，课间与学生活动在一起，每个老师主动参加学校管理，成为学生行为规范的示范者、指导着，并将育人思想带到了自己的课堂，渗透到在校日常生活细微环节中，渗透到与学生沟通每一句言行之中。在已形成学校的事、学生的事，事事有人管，时时有人管。

二、抓常规建设，促规范形成。

本学期我校只招收一年级学生，而一年级学生正是培育良好习惯的关键期，为此我们结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《“三礼”教化规范》开展了一系列教化活动。将学生行为规范的养成渗透到日常生活细微环节中，渗透到教化教学活动之中。把教化目标详细化、层次化、阶段化。并制定学生在校一日规范、学生礼仪规范、学生午餐午休制度等一系列规范制度，并结合各项制度的健全，开展了七项评比班级争星活动。各项评比做到每日一评每日一反馈，有效的促进各班良好班风的形成，促进学生文明、守纪习惯的形成。

三、抓活动建设，求德育实效。

结合一年级新生年龄特点，以良好行为习惯养成为突破口，开展了一系列主题教化。九月份，学校定为礼仪规范月，我们的活动思路是：“全面实施、突出重点、逐步推动、重在实效”；在诵读文化经典中落实“三礼”教化；在艺术教化活动中落实“三礼”教化；在行为规范教化中落实三礼”教化，用规范、活动带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推动社区文明礼仪，使学校成为文明礼仪宣扬和示范窗口，力争把“三礼教化”落到实处、收到实效。

践行三礼活动是最有效的载体，通过活动育人也最贴近低年级学生特点，我们各个班级都开展了“三礼”系列教化活动。各班班主任利用每天下午一节课的时间为学生开展了形式多样的“三礼”教化课，使学生在短期内从行为到相识上都有了明显的提升。如今，学生能做到见了老师和客人行标准的鞠躬礼问好，在楼道里、楼梯上轻声慢步靠右行、教室里安宁静静文明休息，操场上主动参加活动、互帮互助活波可爱。

《弟子规》是我们中国古代的教科书。其中文字都是规范人的行为，教化人的思想的内容。从一言一行，到爱国明理，内容丰富，思想深刻。内容以韵文的方式呈现，读来琅琅上口，易读、易记、易背，很适合小学生诵读。我校将其引入课堂，既帮助学生增加了阅读量，又实现了育人的目标。通过诵读，学生知道了许多的礼貌礼节，并从他们的行为中体现出来。开学初，学生在中午的小餐桌上表现出“不管不顾”，读了“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”后，他们懂得了排队取饭、懂得了谦让，懂得“对饮食，勿拣择，食适可，勿过则。”的道理。

除“文明礼仪”教化进课堂，保证礼仪学问传授，礼仪规范培训外，我校还开展了“三礼”主题班会展示活动，老师们细心打算，学生主动参加，活动中惊喜不断涌现，课堂上我们能清楚地感受到学生们心灵的美妙，生命的成长。主题班会后，我们没有偃旗息鼓，又开展了“三礼”主题绘画大赛。学生将自己对“三礼”的理解通过绘画表达出来，再通过绘画展览使全校每个学生得到更深刻的教化。

一年级的学生对祖国的相识很模糊，开学后我们各班老师设计精致的板报，通过板报让学生相识了“五星红旗”，了解了祖国的生日，教化学生我们都有一个共同的名字――中国。通过观“升旗仪式”，使学生懂得“升国旗要敬礼，唱国歌要肃立”。爱祖国是教化永恒的主题，结合学生的年龄特点，我们开展爱校劳动实践，观看爱国影片，自己的事自己做等系列活动，对学生进行爱祖国的教化。学生在活动中增加主子翁意识，体会到劳动的欢乐。感受到爱国从爱校起先，从爱班级起先，从爱自己的家起先，从自己的事情自己做，爱父母起先，从向英雄人物学习，从小立志为祖国更加旺盛富强刻苦学习起先。

四、开发校本课程，挖掘学生潜能。

素养教化提出要把学生培育成“德智体全面发展”的学生。二次课改提倡办“以人为本”的教化。为了使学生的特性得到张扬，潜质得到开发，爱好得到培育，我们在师资极其紧缺的状况下大力开发校本活动课程。我校聘请葫芦丝专业老师，为全体学生每周进行一次葫芦丝培训，学校利用每周（一、二、四、五）下午课后40分钟的时间组织学生参与各类活动课，学生依据个人爱好每学年选报一项活动项目，本学期学校开设舞蹈、朗诵、绘画、编织、棋类、书法、足球、信息等12个活动组。老师们细心备课，仔细上课。几个月过来，校内生活丰富了孩子们的生活空间，孩子们也享受着运动、艺术带来的乐趣，同时在活动中驾驭了技能、陶冶了情操。学期末学校领导对各组活动状况进行检查验收各组学生都有了明显进步，如：三跳组学生有过去不会跳绳到现在已学会了两种跳法，很多同学单摇跳每分钟101余个，绘画组和硬笔书法组的学生元旦前举办书画作品展，共展出绘画作品194件，书法作品101件，得到前来参与元旦庆祝的家长的啧啧赞扬。

五、家校合一，共谋学生发展。

学校为探讨家校合一的教化形式，让家长了解孩子的学校，了解学校的办学思想，了解现代的教化教学理念，了解学生的成长和发展。走进学校与老师共谋学生的发展之路。

建校伊始，我们邀请全体家长参与学校落成暨开学典礼。开学以后，我们三次致信家长，汇报工作，沟通信息，达成共识，建立了学校、家庭在每个孩子身上的教化合力。随后，我们的家长学校在细心打算后刚好开课了。在家长学校课堂上，我们向家长宣讲办学思想，并通过视频展示学生在校学习生活，通过课件了解家庭教化方法，受到家长的普遍欢迎。

举办了家长开放日暨老师、家长、学生共庆元旦活动，早晨，大港三小每一位家长兴趣盎然的带着孩子高兴奋兴的走进学校，他们共同走进教室倾听老师上课，课堂上每位家长感受到全新的小班化教化的方式、手段，感受现代化课堂教学的华蜜与欢乐。家长们耳目一新、笑容满面，课下家长参观了学生书画作品展，啧啧赞扬。随后全校家长、学生、老师又共庆元旦。全校学生诵读展示、葫芦丝齐奏展示更是让家长震撼，一台高水平的节目演出让每一个在场的家长兴奋不已，整个会场充溢了温馨、和谐、向上、欢乐。

期末将至，家校合一共谋学生发展的理念融于学校整个教化教学过程中，融于每个老师、每个学生家长心中，老师感受到家校合力的强大，家长感受到培育孩子责任的重大，学校感受到这一理念对于学校、学生发展意义的巨大。对学生的培育家庭教化至关重要，让家长了解学校的办学思想，了解我们的教化教学理念，驾驭科学的家庭教化方法，加强家长与学校之间的沟通，教化教学达到更佳效果。

六、加强队伍建设，走班主任专业化成长之路。

我校实行小班化教学模式，对于这一新生事物大家都很生疏，如何使小班化班级管理尽快走入正常化、科学化，是摆在大家面前的首要难题，开学不到一个月我们便组织班主任老师进行研讨，大家各舒己见，讲阅历，诉困惑。通过沟通、沟通、研讨，大家收获许多，尤其是年轻班主任更是突然间明白了很多。为搞好班主任培训，我校充分利用全国万名班主任网上培训资源，组织老师利用业余时间在线学习，增加理论素养，提高工作实效。使每位班主任老师受益匪浅。

建校几个月来，校内文化建设，班级文化建设、师生面貌都有了可喜的改变，为形成健康文明、高雅向上、主动和谐的校内奠定了坚实的基础。

德育工作总结10

这一学期，我接着担当了三年级的班主任，一分耕耘，一分收获，到现在为止，作为班主任的我对这个班级的班风及学风还是基本满足的。下面我来谈谈自己在管理班级中的一些方法。

一、爱学生，于微小之处见行动

我带的班里有九个学生，尽管人数少，但他们也是九个不同的个体，家庭生活条件不同，学习成果有凹凸，但只要进入同一个班集体，他们就应当是其中同等的一员，就像一个大家庭中的兄弟姐妹那样，老师不仅要教化他们团结友爱互助，更要像慈母那样公正、无私的关爱他们，用老师浓浓的爱心来凝合全班同学的心，让他们共同成长和进步。

二、爱学生，就要学会敬重，宽以待人

教化是一门爱的艺术，作为班主任应从日常微小之处关切学生，走进学生心里。班主任要学会用宽容的看法看待学生，维护学生的自尊心。作为老师，当学生犯了错误时，我们应设身处地的替他们想想，世界上没有不犯错误的学生，也没有拒绝改正错误的学生，假如老师能用宽容代替指责，理解代替训斥，许多事情就会迎刃而解，因为有些失误是一时冲动造成的，事后他们已经后悔了。

三、爱学生，就要真诚的感受孩子的世界

保持纯真的童心，走进学生的生活，和他们沟通、玩耍，敬重学生、信任学生，营造民主宽松的环境。平常，只要有时间，我就呆在教室里，和他们说说话，聊闲聊，下课了，和他们一起猜猜谜语、跳跳皮筋。时间长了，大多数同学都把我当作他们的大挚友，有什么想法，有什么困难都会对我说，而我也总是刚好的’对他们赐予帮助。在班级管理中有什么问题，我也总是先和他们一起商议商议，尽量采纳大家的看法，发扬民主作风，建立同等和谐的师生关系。

冰心曾说过：“有爱就有一切”。陶行知先生也曾说：“爱是一种宏大的力气，没有爱就没有教化”。教化的最有效的手段就是“爱的教化”。其实，爱本身就是教化的艺术与灵魂，诚如夏？D尊先生所言“教化没有了爱，就成了无水之池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”我们培育有爱心的学生，首先要求老师成为爱的化身与使者。让我们以淡定的生活姿态做一个心中有爱的老师，为爱的事业和爱的人生播撒种子！

德育工作总结11

本学期，我校体育工作全面落实素养教化，树立健康第一的教学思想；以提高学生身体素养，培育具有健康体魄的目的；根据学期工作安排，仔细、踏实工作，较好地完成了各项目标任务，现将本学期工作做如下总结：

一、以"健康第一"为指导，切实抓好体育教化教学工作。

学习落实"新课程标准"的教化理念，在教学实践中仔细反思，努力钻研，不断地更新教化观念，恰当地选用新的教法和新的学法。严格教学仔细为主的教学常规，在教学中，老师能从学生的角度动身，着眼于学生德、智、体诸方面素养全面发展提高的原则，来仔细制订教学目标和教学安排，并进行有目的、有安排的教学实践，增加科研意识，提高了教学质量。组内也常常性地进行课堂教学研讨活动，对教学工作进行检查、总结，刚好发觉问题，解决问题，在课堂上力求贴近学生，最大限度地运用自己的所学学问，激发学生的学习爱好，培育学生的实践实力，结合教学的实际状况来上好每节体育课。

二、推动"大课间"、"阳光体育活动"，丰富学生文化生活。

为了切实提高学生的健康素养，促进学生的全面发展，本学期在教育处指导下，体育组成员的努力下接着开展了以"我运动、我健康、我欢乐"为主题，以"每天熬炼一小时，健康生活一辈子"为口号的大课间、阳光体育活动，这些活动的`开展并不只是体育老师的事情，假如仅仅局限于体育老师，那么活动的质量可想而知。因为这些工作须要团队的力气才能不断地提高。一学期来，每次大课间和健康乐园活动都能看到校领导的身影；每次活动都能看到我们的班主任老师与任课老师亲自组织并参加到活动中，总之，正因为我们全校上下同心同德，付出了艰辛的劳动，才使学生在德、智、体、美得到和谐发展，充分体现了素养教化的全体性、全面性和学生发展的主动性。旨在提高学生对阳光体育运动的无限热忱，提高学生的身体素养，丰富了学生文化生活。

三、主动推动学校体育特色建设，创设校内体育氛围。

结合我校为全面提高学生素养，培育学生的技能技巧和特长，注意学生个体的全面发展的办学理念，地域优势、场地资源和师资力气，也为了使老师与学生共同发展、共性与特性相互融合的和谐校内为目的，学校接着在体育课程中开展武术特色的教学项目，通过这个活动，让学生多方面的体育才能得到生动活泼、富有特性的充分发挥，满意学生个人爱好爱好，形成自觉体育熬炼的习惯，促进终身体育意识的培育。

转瞬之间，本学期就要接近了尾声，有许多不足的地方还等待我们去改进。比如说在工作中有许多地方缺少创新；缺乏学习精神；要求力度不够，没能严格要求学生等等，但我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，力争能培育追求卓越的现代人。

德育工作总结12

德育过程作为一个动态系统来考察，是一个发展改变的过程，是教化者用社会所要求的品德规范影响受教化者，启发他们自觉接受教化，形成教化者所期望的思想品德过程，笔者认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培育是基础；“行”的实现是关键和标记；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。

思想品德教化只考虑相识过程是远远不够的，通过班会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是须要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教化的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班会活动，有的挖掘学科自身的教化因素，有的则依据学生特性与心理特征，因势利导，达到各种教化预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点相识不足，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面探讨得不够，我们的某些方面教化就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教化场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动接受者，即使支配有学生在活动中发言，所说的也常是此刻我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教化经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所打算的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教化，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

一以情育情，以情动人

情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。新组建的101级公关班，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着“团结、友情、亲情”进行了惊慌的竞赛，学生们心情高涨，竟相参加。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不谋而合地走上讲台，四只手紧紧地握在一起。

通过这次班会，同学们相识到同学间，要相互“包涵”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集体的凝合力，形成团结向上的班风。

（一）以知育情，以情促知

我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。如今年五月份，发生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥事务，引起了全世界中国人民的剧烈愤慨。我趁此机会让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺”的剧烈心声。(故事，激发学生的责任感与学习热忱，帮助学生树立自信念，要求学生从身边的每一件小事做起，形成良好的行为习惯。通过常常性的激励与赏识，激发进取精神和自信念，同学们的思想觉悟有了很大的提高。无论是升旗还是集会，学生都能遵守纪律，自觉维护班集体形象。此外，我还结合学生的爱好爱好，指导小干部开展了很多的班级活动，如：“我能行”才艺展示、“国庆节”板报竞赛等，从中，学生各方面的实力都得到了熬炼和提高，各种集体活动成为塑造自我，增加班级凝合力的重要手段。

二、着力抓好班级常规管理

学期初，我就组织学生一起学习学校常规，让学生与学校要求达成共识。并依据班风目标，制定了班规细则。执行规章制度时，我发动大家来相互检查、监督。树立遵守纪律的典型，形成以遵守纪律为荣，以违反纪律为耻的良好班风。在班级常规管理中，我一是重视班级荣辱观的建立。二是重视对班干部的扶持和培育。我常常找班干部谈心或是召开班干会，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，激励他们大胆工作，严格要求，留意工作方法。通过每周一次的班队会，总结班级状况，指导他们工作方法，帮助他们提高工作实力。班长张吉，劳动委员颜柳珍，清洁区小组长覃童、韦江宝等等都能主动主动工作，并卓有成效。三是常深化学生，和学生沟通。刚好了解学生的思想、学习和生活状况，能有效地对学生进行针对性的教化，使班级工作能有效进行。四是加强与家长的沟通。家长会和家访是老师与家长沟通的有效方法，除此之外，我还把我的手机号和家庭电话对学生及家长公开，同时也在手机上存下每一位学生的联系电话，通过电话，常常与家长取得联系，让他们在第一时间了解学生最近的表现状况，争取合力做好教化工作。

三、实施自我管理，突出培育管理实力

班级常规管理须要调动全班学生的主动性，才能形成合力，形成学生自我管理机制。因此，我们班的每一位学生都有管理任务，让其服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己。学校分给的花圃和清洁区及功能室管理工作，我是实行承包到个人，小组长督察制，周周总结评比，对做得好的个人和小组赐予“笑脸”图标嘉奖。对班上纪律管理，实行小组长负责制，班长督察制，要求人人讲自觉，每天总结评比。对给班级抹黑的学生，除了我要找他们谈话外，我们班的学生也会对其进行指责，不允许有损班级荣誉的事再次发生。在学习上，我班也开展竞赛，作业连续三次获优的嘉奖“笑脸”一个。我还要求人人参加班干部工作，促使大家形成这样的共识：班干部是为大家服务的，更重要的是担当班干部可以使自己各项实力得到培育和熬炼，为将来成为有用的人才打好基础。通过一段时间的教化管理，班上学生的自我管理实力明显增加，学生的纪律大大改观。不公我们班的任课老师对我说我们班的课堂纪律好多了，上课时一些好动的好学舌的状况几乎没有了，就连在课前或课中从我们班经过的老师都对我说我们班的纪律性强，没人吵闹。

四、以爱为纽带，注意师生的情感沟通

没有沟通，就没有教化、感悟和情感。在教化中，对待优秀生，我是严格要求，经常对他们敲边鼓，以示警醒；对中等生，我是赏识、激励，让他们充溢自信地学习和生活；对待后进生，我会在班级中尽力营造一种同等、友爱的氛围，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上的价值。如这学期转入我班的学生韦江龙，接受学问实力特殊慢，反应迟缓，基础差。通过电话与家长沟通，得知其在小时候一次破伤风引起持续一个多月的高烧，对脑部发育造成肯定的影响。之后在对他的教化上，我不急于求成，课后和他坐下来，帮助他渐渐地接受学问，在他焦急的时候还始终激励他：别怕，渐渐来，你能行的。现在，这孩子和我特殊的亲，什么话也情愿对我说。又如兰升义，也是这学期转入的学生，比较自闭，不太情愿和本班同学玩，倒是常和学前班的小挚友玩。开学第一个月，就发觉他下午常迟到，影响了班级评比，同学对他特殊有看法。找他了解状况，得知他是在家照看双目失明的妈妈和不到1岁的妹妹，忘了上学的时间。在得知状况的一瞬间，我为自己的失职感到惭愧，同时也为自己有这样懂事，会感恩的学生感到骄傲。在之后的班会课上，我向学生说明白状况，学生们也特殊激烈，一些近他家的同学主动表示情愿在上学时到他家去邀他一起上学，避开迟到的发生。至此以后，他和同学之间的关系融洽了，我也经常对他嘘寒问暖的，他有什么心事也情愿和我说了。

德育工作总结13

一、基本状况：

我是一名幼儿老师，从事幼教工作已有十几年的光景了，平常在园主动参与工会学习，加强自身的思想政治工作的学习。到处以身作则，酷爱幼儿，树立老师的榜样作用。

二、指导思想：

仔细学习邓小平理论和十五届及全教会精神，仔细贯彻《闸北区老师师德规范要求》，加强自身学习。把德育渗透到各课教学中，要爱班中的每个幼儿，特殊是对特别幼儿的关切。

三、主要工作：

1、加强自身学习，仔细学习十五届五中全会精神，扎扎实实地提高理论学习水平。

2、爱岗敬业，树立为幼教事业献身的精神。

3、讲文明，有修养，形成良好的行为举止规范。

4、遵守职业道德，建立良好的师生感情，做到无私公允地爱每一个孩子．

5、老师要博览群书和多才多艺。仔细钻研业务，提高自身教化教学水平。

四、详细措施：

１、树立爱岗敬业的精神，忠于职责。

２、主动参与每二周进行一次的政治学习，提高自身素养．

３、将德育工作渗透到幼儿园的一日活动中．

４、理论结合实际，仔细总结，相互学习不断提高．

德育工作总结14

本学期，依据期初德育工作安排，以中学生日常行为规范教化为抓手，以学生的日常行为规范教化为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教化，坚持"突出重点，注意实效"地开展德育工作，围绕校内文化建设，主动开展各类主题教化活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培育举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。针对本学期的工作特征做如下工作总结：

首先，改进德育工作方法，提高德育工作实效；自己依据学校德育工作为首的工作思路，主动探讨德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出班级德育工作新思路，改进班级德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。自己组织同学学习《中小学学生道德规范》，使学生具有高尚的道德和良好的行为习惯。同时自己在工作中爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关切、爱惜短暂落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象；构建同等、民主的师生关系。

其次，构建家庭、学校同步教化体系，德育工作离不开社会、家庭的协作，为此学校主动构建社会、家庭、学校德育工作网络。刚好传达学校中心工作，各项主要活动，教化教学成果，指导家庭教化工作等等。为广阔学生、家长供应了一个沟通的平台，努力使家庭教化与学校教化能默契协作。

再次，加强后进生管理