物理学习资料

物理学习资料

物理学习资料集锦15篇

在生活中，说起学习资料，应当没有人不熟识吧？学习资料是学习的指路标，是提高学习效率的方法之一。那么，什么样的学习资料才是真正有用的呢？下面是整理的物理学习资料，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

物理学习资料1

一、简洁磁现象

①司南：我国最早的指南针叫司南。

司南就是把自然 磁石琢磨成勺子的外形，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时，它的长柄指向南方。司南的长柄（古时称“柢”）为s极，即南极。

二、磁场

罗兰试验

正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发觉小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

三、电流的磁场

奥斯特试验：通电导线的四周存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发觉。该现象说明：通电导线的四周存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

四、电磁铁及其应用

奥斯特试验表明：通电导线和磁体一样，四周存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。

那么通电螺线管也应当存在磁场，试验表明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。

五、磁场对通电导线的作用力

通电导线在磁场中手安培力的分析与计算，首先把握左手定则，会推断安培力的方向，其次娴熟把握受力分析方法，应用有关学问解决安培力参加的平衡、加速等问题。特殊留意安培力、电流（导线）、磁场方向三者的空间方位关系。

六、直流电动机

直流电机的励磁方式是指对励磁绕组如何供电、产生励磁磁通势而建立主磁场的问题。依据励磁方式的不同，直流电机可分为下列几种类型。

光现象学问点

1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为自然 光源和人造光源。

2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫光的色散。首先用试验讨论光的色散现象的是英国物理学家牛顿。

3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。

4、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。

5、有色的透亮     物体只能透过和它颜色相同的色光，即透亮     物体的颜色是由它所透过的色光打算的。

6、有色的不透亮     物体只能反射和它颜色相同的色光，即不透亮     物体的颜色是由它所反射的色光打算的。

7、光具有的能量叫光能。太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上来的。

8、光根据可见与不行见分成可见光和不行见光两类。紫外线和红外线都属于不行见光。

9、红外线能使被照耀的物体发热，因此它具有热效应；紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。

10、光在传播的过程中，假如遇到不透亮     的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是沿直线传播的。

11、把手放在发光的电灯和墙之间，墙上便消失了一个暗的影子，这一现象说明白光是沿直线传播的。

12、光在真空中的传播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空气中的速度与此值近似相等。在其他介质中的传播速度要比真空中要慢：

v真>v空>v水>v玻

13、熟识一些可以用光的直线传播解释的现象：激光准直、激光测距、影子的形成、小孔成像、三点一线射击、排队看齐、太阳光斑、立竿见影、日食月食、针孔照相机等。

14、光在同种、匀称介质中沿直线传播。

15、表面是平滑的镜子叫平面镜。平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像不能呈现在白纸上，是虚像。②像的大小与物体的大小相等。③像与物的连线与镜面垂直④像到镜的距离与物到镜的距离相等。⑤像与物以镜面对称的。

16、在“讨论平面镜成像的特点”试验中，在桌面直立一块玻璃作为平面镜。试验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了找到像的位置，从而发觉平面镜成的像有大小相等的特点；假如用尺量出物、像到平面镜的距离则发觉等距的规律；假如用笔画出物、像对应点的连线，则发觉物、像对应点的连线与镜面垂直；平面镜成的是正立、等大的虚像。

17、平面镜成像的作图方法为对称法。

18、平面镜的主要应用有：（1）、利用平面镜成像；例：照镜子、利用平面镜扩大视野、牙医用来诊断病情的反光镜。（2）、利用平面镜转变光路，例：潜望镜等。

19、平面镜使用不当可能带来麻烦或光污染。例：夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成的像干扰了驾驶员的视线。

20、凸面镜能扩大视野。例：汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等。

21、光射到物体表面上时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射，我们能观察本身不发光的物体、平面镜成像都与光的反射有关。

22、在“讨论光的反射定律”的试验中：第一步，转变入射光线的方向，观看反射光线方向怎样转变，试验结论是：反射角等于入射角；其次步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观看是否还能看到反射光线，试验结论是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内，

23、光的反射定律是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

24、平面镜成虚像的根本缘由是：它不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线会聚形成的，所以不能用光屏来承接。

25、一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射；一束平行光射到凹凸不平的表面上，反射光射向各个不同的方向，这种反射叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们在各个不同的方向观察被照亮的物体，正是借助于漫反射。

学好物理的技巧

独立做题

要独立地，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。

整理好学习资料

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。

审题要认真

关键字眼不行疏忽审题时肯定要认真，尤其要留意一些重要的关键字眼，不要以为是简单题，陈题就一眼带过，要留意陈题中可能有新意。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的圆满。

物理学习资料2

1、功

（1）力学中的功：假如一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。

（2）功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离。两因素缺一不行。

（3）不做功的三种状况：①物体受到了力，但保持静止。②物体由于惯_运动通过了距离，但不受力。③物体受力的方向与运动的方向相互垂直，这个力也不做功。

2、功的计算

（1）计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积。即：w=fs。

（2）符号的意义及单位：w表示功，单位是焦耳（j），1j=1n·m；f表示力，单位是牛顿（n）；s表示距离，单位是米（m）。

（3）计算时应留意的事项：①分清是哪个力对物体做功，即明确公式中的f。②公式中的“s”是在力f的方向上通过的距离，必需与“f”对应。③f、s的单位分别是n、m，得出的功的单位才是j。

3、功的原理——使用任何机械都不省功。

导体和绝缘体学问点

1、导体：定义：简单导电的物体。

常见材料：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液

导电缘由：导体中有大量的可自由移动的电荷

2、绝缘体：定义：不简单导电的物体。

常见材料：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易导电的缘由：几乎没有自由移动的电荷。

3、导体和绝缘体之间并没有肯定的界限，在肯定条件下可相互转化。肯定条件下，绝缘体也可变为导体。

物理距离

距离的概念与位移的模（或大小）并不完全相同。由于位移是不同时刻（运动起始和终结两个时间点）的同一物体（在质点力学下指的是质点）所处位置的矢量差，其模对应的这一位置之间的连线长。其中由于位移与不同的参考系相关，而不同的参考系可能对应的状态不同，从而带来的问题是不在同一时刻下的坐标空间两点的距离会发生变化；也就是说针对不同的参考系同一物理过程的位移大小是不同的。

而在现实世界里，点与点之间的距离是确定的，譬如北京和伦敦隔了八个时区的距离，但是假如以太阳为参考系，一个物体经受八个小时从北京的经度移动到伦敦的精度，该物体的横向位移大小为零。

物理学习资料3

纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。假如你是一位十年教龄的老师，信任您肯定认可我的这句话。

貌似有不少的老师总是把“力学是物理的基础”挂在嘴边(咦，似乎我也是这个样子的)，这也是一个大实话;但这总是被同学误会，他们会认为物理中的力学问题都很基本的、简洁的。

其实往往状况相反，力学的许多问题，真的很难。假如你觉得自己没有遇到过力学难题，那说明你物理学得还不错，推举你去买本物理竞赛的书看看吧。一天之内保证让你感慨：TMD，原来力学这么难啊!

插入一句哈，有意向自主招生的同学，高一就开头预备点竞赛的书看看吧。高中老师可不像是学校老师一样当你的保姆，一切都考你自己，尤其是重点中学。回来了啊，接着说物理的问题。

假如是静电场的问题，难度就在于判定电场的分布状况以及运动模式，这一点20xx年的北京高考理综物理压轴题考察的比较好。

至于电磁感应的问题，难点往往在于电路与电热的分析，假如命题者在力学上面玩狠些的，也比较厌烦。

好了，我们似乎有点跑题了，还是回归下，来说力学的问题。

我们的力学模块特别清楚，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的力学部分只有三大部分，分别是：

(1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律);

(2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动);

(3)机械能与动量。

物理学习资料4

一、力

1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

3、作用效果：

①力可以转变物体的运动状态。

②力可以使物体发生形变。

二、弹力

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

2、方向：跟形变的方向相反。

3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

三、重力

1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。

3、方向：竖直向下。

4、作用点：在物体的重心。

四、牛顿第肯定律和惯性

1、牛顿第肯定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

3、力是转变物体运动状态的缘由，惯性是维持物体运动的缘由。

五、二力平衡

1、一个物体在两个力作用下，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同始终线上。

六、摩擦力

1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。

2、产生的条件：

①两物接触并挤压;

②接触面粗糙;

③将要发生或已经发生相对运动。

3、打算摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

4、(1)增大摩擦的方法：

①增大压力;

②增大接触面的粗糙程度;

③变滚动为滑动。

(2)减小摩擦的方法：

①削减压力;

②减小接触面的粗糙程度;

③变滑动为滚动;

④加润滑油。

物理学习资料5

分子动理论、能量守恒定律

1、阿伏加德罗常数NA=6.02×1023/mol；分子直径数量级10—10米。

2、油膜法测分子直径d=V/s{V：单分子油膜的体积（m3），S：油膜表面积（m）2｝。

3、分子动理论内容：物质是由大量分子组成的；大量分子做无规章的热运动；分子间存在相互作用力。

4、分子间的引力和斥力。

（1）r。

（2）r=r0，f引=f斥，F分子力=0，E分子势能=Emin（最小值）。

（3）r>r0，f引>f斥，F分子力表现为引力。

（4）r>10r0，f引=f斥≈0，F分子力≈0，E分子势能≈0。

5、热力学第肯定律W+Q=ΔU{（做功和热传递，这两种转变物体内能的方式，在效果上是等效的），W：外界对物体做的正功（J），Q：物体汲取的热量（J），ΔU：增加的内能（J），涉及到第一类永动机不行造出〔见其次册P40〕｝。

6、热力学其次定律。

克氏表述：不行能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其它变化（热传导的方向性）；开氏表述：不行能从单一热源汲取热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化（机械能与内能转化的方向性）{涉及到其次类永动机不行造出〔见其次册P44〕｝。

7、热力学第三定律：热力学零度不行达到{宇宙温度下限：—273.15摄氏度（热力学零度）｝。

注：

（1）布朗粒子不是分子，布朗颗粒越小，布朗运动越明显，温度越高越猛烈；

（2）温度是分子平均动能的标志；

（3）分子间的引力和斥力同时存在，随分子间距离的增大而减小，但斥力减小得比引力快；

（4）分子力做正功，分子势能减小，在r0处F引=F斥且分子势能最小；

（5）气体膨胀，外界对气体做负功W0；汲取热量，Q>0；

（6）物体的内能是指物体全部的分子动能和分子势能的总和，对于抱负气体分子间作用力为零，分子势能为零；

（7）r0为分子处于平衡状态时，分子间的距离；

（8）其它相关内容：能的转化和定恒定律〔见其次册P41〕/能源的开发与利用、环保〔见其次册P47〕/物体的内能、分子的动能、分子势能；

物理学习资料6

一、学校物理单位换算学问点

1、时间单位换算：1h=60min=3600s

1min=60s

2、电流单位换算：1A=103mA=106

uA1mA=103uA

3、电压单位换算：1V=103mV

1kV=103V

4、电阻单位换算：1kΩ=103Ω1MΩ=103kΩ=106Ω

5、功率单位换算：1kW=103W

6、电能单位换算：1kW·h=3。6×10

J1度=1kW·h

7、长度单位换算

1m=10dm=102cm=103mm=106um=109nm

1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103um1um=103nm

8、面积单位换算：1m2=102dm=104

cm

9、体积单位换算：1m3=103

dm3=106cm3

10、容积单位换算：1L=103mL

1L=1dm=10—3m31mL=1cm=10—6m3

11、质量单位换算：1kg=103

g=106mg1g=103mg1t=103kg

12、密度单位换算：1g/cm3=1×103Kg/m3

13、速度单位换算：1m/s=3。6km/h

14、一标准大气压：P0=1。01×105Pa=760

mmHg（毫米水银柱）

二、重要概念、规律和理论

1、记住六种物态变化的名称及吸热还是放热。

影响蒸发快慢的因素。

2、记住六个物理规律：

（1）牛顿第肯定律（惯性定律）

（2）光的反射定律

（3）光的折射规律

（4）能量转化和守恒定律

（5）欧姆定律

（6）焦耳定律。

记住两个原理：

（1）阿基米德原理

（2）杠杆平衡原理

3、质量是物体的属性：不随外形、地理位置、状态和温度的转变而转变。。

而重力会随位置而变化。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而转变；惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关；比热容是物质的特性：只与物质种类、状态有关，与质量和温度无关；电阻是导体的属性：与物质种类、长短、粗细、温度有关，与电流、电压无关。

4、科学探究有7个要素：提出问题、猜想与假设、制定方案与设计试验、进行试验收集证据、分析论证、评估、沟通与合作。

5、物理方法是在讨论物理现象得出规律的过程中体现出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、掌握变量法、建立抱负模型法、转换法等。

如掌握变量法：在讨论问题时，只让其中一个因素（即变量）变化，而保持其他因素不变（如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关）。等效替代法（如求合力、求总电阻），模型法（如原子的核式结构模型、磁感线，光线），类比法（如电流与水流、电压与水压）。转换法（电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场）。

6、电学试验中应留意的几点：①在连接电路的过程中，开关处于断开状态。②在闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值状态，接法要“一上一下”。③电压表应并联在被测电阻两端，电流表应串联在电路中。④电流表和电压表接在电路中必需使电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。

7、声音传播介质：除真空外的一切固、液、气体。

8、增大压强的方法：①磨刀不误砍柴工（刀口常磨得很薄）②医生注射用的针尖做得很尖③铁钉越尖越简单敲进木块④图钉都做得帽园尖细⑤啄木鸟的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要装冰刀。

减小压强的方法：①骆驼的脚掌比马要大几倍②拖拉加（坦克）要加履带③坐沙发比坐凳子舒适④图钉都做得帽园尖细⑤书包带常做得很宽⑥运载钢材的大卡车比一般汽车的轮子多⑦滑雪要用滑雪板⑧钢轨下铺枕木⑨房间的地基要比地面上的墙更宽。

9、常见的晶体和非晶体

（1）晶体（有肯定熔点）：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。

（2）非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青。

10、常见的导体和绝缘体

（1）导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。

（2）绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油

11、运动和力的关系：

（1）原来静止的物体：假如a受平衡力：保持静止。

b受非平衡力：沿合力方向运动。

（2）原来运动的物体：假如a受平衡力：保持匀速直线运动。b受非平衡力：假如力的方向与运动方向相同，则物体做加速运动。假如力的方向与运动方向相反，则物体做减速运动。假如力的方向与运动方向不在一条直线上，则物体运动方向转变。

物体假如不受力或受平衡力将保持平衡状态，物体静止或做匀速直线运动说明物体受力平衡，合力为0；物体受非平衡力将转变运动状态。

12、家庭电路的连接方法：

（1）各用电器和插座之间都是并联。

（2）开关一端接火线，一端接灯泡。

（3）螺口灯泡的螺旋套要接在零线上。

（4）保险丝接在火线上。

（5）三孔插座的接法是左零右火中接地。

13、温度、热量、内能的关系：温度上升可能是汲取了热量（或做功），内能增加。

汲取热量时，温度一般上升（晶体熔化时和液体沸腾时温度不变），内能增加；内能增加，可能是汲取了热量，温度一般上升。

14、晶体熔化的条件：达到熔点并连续吸热，凝固成晶体的条件：达到凝固点并连续放热。

液体沸腾的条件：达到沸点并连续吸热。

物体做功的条件：有力并在力的方向上移动一段距离。

产生感应电流的条件：闭合电路和部分导体切割磁感线。

15、常见光的直线传播：小孔成像，影的形成，手影嬉戏，激光准直，日食，月食，排队，检查物体是否直可闭上一只眼。

射击时的瞄准，“坐井观天，所见甚小”，确定视野（一叶障目），推断能否观察物体或像。

常见光的反射现象：平面镜成像，水中的倒影，观察不发光的物体，潜望镜，自行车尾灯（反射器）。

常见折射现象：看水中的鱼等物体，鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火（水气）看到的人会抖动。看日出。海市蜃楼，放大镜，星星在刺眼睛（闪耀）。

16、成像

（1）成实像：小孔成像（太阳光斑）；照相机；幻灯机。

（2）成虚像：

①平面镜成像：照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑表面上的影子。

②透镜成像：放大镜（老花镜）看物体、凹透镜成正立缩小的虚像（近视镜）。

③折射现象：看水中的物体：透过水和玻璃看物体、琥珀。

（3）成放大的像：凸透镜u2f所成的像、凹透镜成的像。

（5）成等大的像：平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像。

（6）平面镜成像特点：等大，等距的虚像。

（7）凸透镜成像的规律：①。当u>2f时，成倒立、缩小的实像，像距f。

17、力方向大小

重力（G）：竖直向下G=mg=ρvg

压力（F）：垂直指向受压面F=G（物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时）

支持力（N）：垂直接触面对外N=F压（支持力与压力是一对作用力与反作用力）

摩擦力（f）：与相对运动方向相反f=F拉（物体做水平匀速直线运动）

拉力（外力）（F）：与用力方向全都（如与绳子、手方向全都）

合力（F合）：与大力相同F合=F1+F2=（同一方向）=F1—F2（相反方向）

浮力（F浮）：竖直向上F浮=G排=ρ液gv排

18、常见的集中现象（本质是分子在做无规章的运动）：

（1）用盐水腌蛋，蛋变咸。

（2）八月遍地桂花香。

（3）墨水（糖、盐）放入水中过一会儿，满杯水都变黑（甜、咸）了。

（4）长期放煤的墙角处被染黑了。

（5）在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。（闻到各种味道都是集中）。

（6）蒸发、升华也是集中现象：酒精涂在皮肤上，能闻到酒精味；樟脑丸过段时间变没了。

19、增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度。

（1）塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹。

（2）在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链。

（3）自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管。

（4）刹车轮胎上印有花纹。

（5）手握油瓶要用很大的力。

（6）鞋底有花纹。

（7）捆重物用麻绳。

（8）克丝钳口刻有花纹。

（9）拿起重物要用力。

（10）车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子。

20、减小摩擦的方法：

（1）减小压力。

（2）使接触面更光滑。

（3）使接触面彼此分别，如加润滑油，气垫，磁悬浮。

（4）用滚动代替滑动。

21、解释常见惯性现象：

（1）利用惯性：

A、拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉下来。

B、将锤柄在石头上碰几下，锤头就套紧在锤柄上了。

C、将盆里的水泼出去。

D、跳远运动员起跳前要助跑。

E、子弹离开枪口后还能飞行一段距离。

F、甩掉手上的水。

G、汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离。

H、飞机投弹要命中目标，必需在未到目标正上方时，就提前投掷。

I、用铲子把煤抛进煤灶内。

J、摩托车飞跃障碍物。

K、抖掉理发师围布上的头发。

L、投掷、跳动运动场地设有较长的跑道。

（2）防止惯性：

A、坐在汽车前面的坐位上要系平安带，以防紧急刹车。

B、汽车限速行驶。

C、汽车后常写有“保持车距”字样。

D、在行驶的列车上行走的人，火车突然刹车时会向前倾倒。

E、运动员跑到终点时，不能马上停下来。

F、大路设立限速标志。

G、百米跑道在终端线后还要延长一段。

三、物理学问的应用

1、声呐发出超声波（声速）：测距和定位，如测海深。

雷达发出无线电波（光速）：推断物体的位置。

2、密度：鉴别物质，推断物体是否空心，推断物体的.浮沉。

3、二力平衡：推断物体的运动状态，测滑动摩擦力，测浮力。

4、重力的方向总是竖直向下：可制成重垂线、水平器。

5、液体的压强随深度增加而增大：水坝下部建筑得比上部宽，潜水深度有限定。

6、连通器的液面要相平：茶壶、锅炉水位器，自动喂水器，用U形管推断水平面。

7、相互作用力：游泳，划船，起跑、跳远向后蹬，跳高向下蹬。

8、大气压：自来水笔吸墨水，抽水机，茶壶盖上开一小孔，用吸管吸饮料，针管吸药液。

9、物体的浮沉条件：密度计，轮船，气球，飞艇，潜水艇，孔明灯，盐水选种，测人体血液的密度，解释煮食物（如饺子）时，生沉熟浮等。

10、杠杆的平衡条件：推断杠杆是省力还是费劲（看力臂，动力臂长省力），求最小动力（在杠杆上找到离支点最远的点画出最长力臂），推断动力变化状况，进行有关计算。

11、镜面反射：解释黑板“反光”。

晚上看路时推断水面还是地面。

漫反射：能从各个方向都看到不发光的物体，电影屏幕要粗糙。

12、平面镜成像：镜前整容，订正姿态。

制成潜望镜；万花筒；墙上挂大平面镜，扩大视觉空间；转变光路（如将斜射的阳光，竖直向下反射照亮井底）；自行车尾灯；平面镜转过θ角，反射光线转变2θ角。

13、凸透镜对光线有会聚作用：粗测凸透镜的焦距，得到平行光，聚光的亮点有大量的能量可点火、烧断物体。

14、打算电阻大小的因素：制成变阻器（通过转变电阻丝的长度来转变电阻），油量表，制成简洁调光灯，导线不用铁丝用铜丝，电热器的电阻要用镍铬丝。

15、蒸发致冷：吹电风扇凉快，泼水降温，包有酒精棉花的温度计示数低于室温，擦酒精降温。

16、升华致冷：用干冰人工降雨、灭火，在舞台上形成“烟”雾。

17、液体的沸点随液面上方气压的增大（减小）而上升（降低）：高山上煮不熟饭，要用高压锅。

18、加压气体液化：生活用液化石油气用增加压强的方法使石油气在常温下液化后装入钢罐，气体打火机。

19、熔点表密度表比热容表：白炽灯泡灯丝用钨做，在很冷的地区宜用酒精温度计而不用水银温度计测气温。

水的比热容比较大，解释在沿海地区白天和晚上的气温变化不大。留意：固体和液体相比较，不能说液体密度总比固体的小。

20、电流的热效应：发热→制成各种电热器：热得快，电水壶，电饭煲，电热毯，电铬铁、保险丝等电流的磁效应：有磁性→制成电磁铁、电磁起重机，电铃，电话听筒，扬声器，喇叭，利用电磁铁制成电磁继电器，用于自动掌握电流的化学效应：化学反应→蓄电池：冶金工业提炼铝和铜（电解反应）、电解、电镀。

磁现象：用磁性材料做成录音带和录像带，磁悬浮列车，冰箱门，指南针、磁卡。

通电线圈在磁场中受力转动：制成直流电动机、动圈式扬声器；电磁感应现象：制成发电机，动圈式话筒。

21、各种能的转化：发电机、电动机、热机、蓄电池的充电和放电、太阳能光电池、汽（或柴）油机的压缩冲程和做功冲程。

22、简化电路的方法：

（1）去掉电压表（电阻很大，相当开路）。

（2）电流表看成导线（电阻很小）。

（3）开关断开，去掉所在的支路。

（4）开关闭合相当于导线。

（5）去掉被短路的电路。

（6）电路一般会留下一个电阻或两个电阻串联或两个电阻并联三种状况。

四、如何提高物理成果

1、用心上课

学习物理最重要的是要理解，不能死记一些结论。同学要获得学问，上课听讲最重要，尤其是学新课时，肯定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯穿并记住。上课以听讲为主，学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要登记来。

2、准时复习

工欲善其事，必先利其器。要学好物理同学记得要准时复习，要记得牢，就要反复强化。在复习过程中，要善记忆，会记忆，提高记忆效益。

3、有效练习

练习是把握学问，巩固学问的重要途径之一。练习包括课堂预习、作业练习、试验操作练习、单元练习及综合练习等。数理化都是靠练出来的，肯定要多做练习题，通过练习查漏补缺，沟通物理概念、定律之间的内在联系。

4、解决疑难

疑是学习的开端、思维的动力，所以初二的同学在做题时，遇到有什么疑难，肯定要抓住不放，这样才能提高力量，提高学习成果。对某些题目进行奇妙的设疑，多动脑乐观思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和规律。

5、系统总结

培育自己学习总结的习惯，提高自己的总结力量。通过大量的题目分类，总结不同类型的题目的规律，从而不断提高解题力量，提高思维的广度和深度，对提高力量和增加解题力量特别有益。

五、学好学校物理的小技巧有哪些

1、见物思理，多观看，多思索，做一个生活的有心人！

物理讲的是“万物之理”，在我们身边处处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理学问。只要我们保持一颗奇怪   之心，留意观看各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发觉物理中的“力、热、电、光、原”学问在生活当中到处都有。一旦养成用物理学问解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发觉原来物理这么有魅力，这么好玩。！

2、学会从“定义”去查找错因。打好基础。

对于基本公式，规律，概念要特殊重视。“死记学问永久学不好物理！”最聪慧的同学都会从基本公式和概念上去查找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片学问——这是一个同学学习物理是否开窍的最重要的标志！

3、把“生疏”变成“透彻”。

遇到生疏的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问究竟”的讨论精神。这样时间长了，应用多了，生疏的就变成了透彻的了。

4、把“错题”变成“熟题”。

建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其留意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、才智以及汗水凝聚在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最终错题越来越少，直至全部的“错题”变成“熟题”！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

物理学习资料7

第一章物态及其变化

一、物态

1、物质存在的状态：固态、液态和气态。

2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

物态变化跟温度有关：

物质是由分子组成的，分子之间存在着相互作用的引力和斥力，同时分子之间有肯定的空隙。当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置四周振动，所以固态物质有肯定的体积和外形。

固体的温度上升，分子的运动加剧，当温度上升到肯定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。

假如温度再上升，分子运动更加猛烈，当温度上升到肯定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。

二、温度的测量

1、温度：物体的冷热程度用温度表示。

2、温度计的原理：是依据液体的热胀冷缩的性质制成的。

3、摄氏温度的规定：在大气压为1。01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

4、温度计的使用：

（1）让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。

（2）读数时，不能将温度计拿离被测物体。

（3）读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

（4）测量液体时，玻璃泡不要遇到容器壁或容器底。

5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0。1℃。

三、熔化和凝固

1、熔化：物质由固态变成液态的过程。（吸热）凝固：物质由液态变成固态的过程。（放热）

2、固体分为晶体和非晶体。

晶体：有固定熔点。熔化过程中吸热，但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。

非晶体：没有肯定的熔化温度。变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃。

四、汽化和液化

1、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾（吸热）

2、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。

3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。

4、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来达到降温的效果。（蒸发的致冷作用）

5、沸腾：在肯定温度下，在液体表面和内部同时发生的猛烈的汽化现象。

6、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能连续从外界吸热。

7、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面裂开，放出气泡中的水蒸气。

液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区一般锅里煮不熟鸡蛋，就是由于气压低，沸点低造成的。

高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。

8、液化：物质由气态变成固态的过程。（放热）

9、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。

10、全部气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。

11、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的方法，使它液化储存在钢瓶里的。

五、升华和凝华

1、升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。

2、凝华：物质由气态直接变成固态的过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。

其次章物质性质的初步熟悉

一、物体的尺度及其测量

1、长度的单位2、测量结果包括精确     值、估读值和单位。

3、刻度尺的使用方法：①留意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

4、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不行避开。通常采纳多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应当且可以避开的。

5、体积的单位：6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的底（凸液面的顶）相平。

二、物体的质量及其测量

1、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的外形、状态、温度和位置的变化无关。

2、质量的单位：国际主单位是千克（kg）其他单位有：

4、托盘天平的使用

调整方法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，调整平衡螺母使横梁在水平位置平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘中央刻度线上。

测量方法：将待测物体轻放在左盘中；估量被测物体的质量大小，由大到小，用镊子向右盘放砝码；用镊子拨动游码，使指针在中央刻度线两侧摆的幅度基本相同，或者静止在中央刻线上；把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，得到物体的质量。

砝码用毕必需放回盒内，不能用手捏砝码。

三、物质的密度

1、由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。物质不同，其比值也不同。

2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。（密度是物质的一种特性）

3、密度的公式：ρ=m/v。密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1。0×103kg/m3。

水的密度为1。0×103kg/m3，读作1。0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米水的质量为1。0×103千克。

4、应用密度，可以鉴别物质，也可以测量物体的质量和体积。

第三章物质的简洁运动

一、运动与静止：物体的运动是肯定的，而运动的描述是相对的。

1、参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照，这个被选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物，某物体的位置（距离和方位）转变了，我们就说它是运动的；位置没有转变，我们就说它是静止的。

2、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的转变叫做机械运动，简称为运动。

3、运动的描述是相对的：推断一个物体是静止的，还是运动的，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述有可能不同。

4、参照物的选择：参照物的选择是可以任意的，在详细讨论问题时，要依据问题的需要和讨论的便利而选取。讨论地面上的物体时，通常选地面为参照物。

5、运动的分类：

直线运动：经过的路线是直线的运动。曲线运动：经过的路线是曲线的运动。

二、比较物体运动的快慢

1、探究比较物体运动快慢的方法：比较物体在相同时间内通过的路程的大小；比较物体通过相同的路程所用时间的大小。

2、速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度是描述物体运动快慢的物理量。

3、速度的公式：v=s/t

4、速度的单位：国际单位主单位：米/秒（m/s），常用单位：千米/小时（km/h）。

5、匀速直线运动：假如物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，这种运动称不匀速直线运动。

三、平均速度与瞬时速度

1、平均速度

平均速度描述变速运动的快慢。它表示运动物体在某一段路程内（或某一段时间内）的快慢程度。

2、瞬时速度

运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。

平均速度反映的是物体在整个运动过程中的运动快慢，瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或者某一位置时的运动快慢。

四、平均速度的测量：求平均速度需要路程和时间两个物理量。时间用钟表测量。

第四章声现象

一、声音的产生

1、一切发声的物体都在振动。发声的物体叫做声源。

2、声音是由于物体的振动产生的。固体、液体、气体振动都能发声。

二、声音是怎样传播的

1、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

2、声音以声波的形式传播。声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。

人听到声音的条件：声源→介质→耳朵

3、声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还会受温度的影响。一般状况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。声音不能在真空中传播。

4、声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0。1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。（人耳听到回声的最近距离———人与障碍17米）

声音在传播过程中遇到多孔或松软的物质会被汲取。

三、乐音与噪声

1、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。

2、频率：物体每秒内振动的次数叫做频率。单位是赫兹（Hz）。

3、音调表示声音的凹凸。音调是由发声体振动的频率打算的。频率高音调就高，听起来尖细；频率低音调就低，听起来低沉。

4、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。响度与声源的振动幅度有关，振动幅度越大响度越大。响度还与人到声源的距离有关，距离越远，感到的响度就越弱。

5、音色也叫音质或音品，音色是由发声体的材料、结构和振动方式等因素造成的。

人们通常通过辨别音色，来辨别不同的发声体。

6、乐音的音调、响度和音色，称为乐音的三要素。

7、噪声是由无规章的振动产生的。噪声的大小用声级表示，单位是分贝（dB）。

8、掌握噪声的方法：1）在噪声的声源处减弱；2）在传播路径中隔离和汲取声波；3）阻挡噪声进入人耳朵。

四、超声波

1、一般只有在20—20000Hz范围内的声音才能引起人的听觉。

2、超声波：高于20000Hz的声波称为超声波。低于20Hz的声波称为次声波。

3、超声波的应用：测距、测速、成像、探伤、除垢、粉碎。

第五章光现象

一、光的传播

1、能发光的物体叫做光源。

2、光在同一种介质中是沿直线传播的。现象：影子的形成、日食和月食、小孔成像……

3、光在真空中传播速度最快，c=3×108m/s。太阳光传到地球上需要的时间约为8分20秒。

光在空气中的速度接近在真空中的速度。光在水中的速度大约为空气中的3/4，光在玻璃中的速度大约是空气中的2/3。

4、光年是长度单位，指光在1年中的传播距离。

二、光的反射

1、光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。

2、反射时间路是可逆的。

3、镜面反射和漫反射：入射光线平行，反射光线也平行。入射光线平行，反射光线不平行，射向各个方向。漫反射现象中，反射光线也遵守光的反射定律。

三、平面镜成像的特点

1、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像与物大小相等，像与物的连线与平面镜垂直，像到平面镜的距离与物到平面镜的距离相等，像与物体关于镜面对称。成像原理：光的反射现象。

2、实像和虚像：能够呈在光屏上的像叫做实像，实像是实际光线会聚的交点，也可以用眼睛直接观看。只能用眼睛观看，而不能在光屏上呈现的像，叫做虚像。虚像是光线反向延长线的交点。

3、球面镜

反射面是球面的一部分的镜子叫做球面镜。反射面是凹面的叫做凹面镜。反射面是凸面的叫做凸面镜。凸面镜对光线有发散作用，凹面镜对光线有会聚作用。

凸面镜的利用：汽车观后镜……凹面镜的利用：太阳灶、手电筒的反光装置……

四、光的折射

1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。

2、光的折射定律：光发生折射时，折射光线跟入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线的两侧；光从空气中斜射入水或玻璃中时，折射角小于入射角，入射角增大（或减小）时，折射角增大（减小）；当光从水或玻璃中斜射入空气中时，折射角大于入射角。

3、发生折射时间路是可逆的。

五、物体的颜色

1、光的色散：复色光被分解为单色光，形成光谱的现象，叫做光的色散。

2、白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光组成的复色光。

3、物体的颜色

透亮     物体的颜色是由它能够透过的色光打算的。允许全部颜色的光都通过的物体是无色透亮     的。

不透亮     物体的颜色是由它反射的色光打算的。白色物体能反射全部的色光，黑色物体能汲取全部的色光。

4、光的三原色：红、绿、蓝。

5、颜料的三原色：红、黄、蓝。

物理学习资料8

一、起电方法的试验探究

1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷

自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。

相互吸引的肯定是带异种电荷的物体吗?不肯定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。

3.起电的方法

使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核_子的力量并不相同.两种物体相互摩擦时，_子力量强的物体就会得到电子而带负电，_子力量弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)

(2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)

(3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体)

三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。

二、电荷守恒定律

1.电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。

2.元电荷：电子和质子所带电荷的肯定值1.6×10-19C，全部带电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。)

3.比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。

4.电荷守恒定律

表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消逝，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。

表述2：在一个与外界没有电荷交换的系统内，正、负电荷的代数和保持不变。

例：有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带电荷量为QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，让两个绝缘小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少?

【思路点拨】当两个完全相同的金属球接触后，依据对称性，两个球肯定带等量的电荷量.若两个球原先带同种电荷，电荷量相加后均分;若两个球原先带异种电荷，则电荷先中和再均分.

八班级上册物理学习方法

一、重视物理概念

学校将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和把握，应力求做到“五会”：

会表述：能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。

能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。

会理解:能掌握公式的利用范围和使用条件。

会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。

能应用：能应用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。

二、重视画图和识图

在学校物理课程里，同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清楚、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态变化部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。

八班级上册物理学习技巧

(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础学问和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。

(2)注意探究过程，学习讨论方法。物理是一门试验科学，学习物理要注意科学探究的过程，对于每一个试验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理学问，还应学习相关的讨论方法，如：转化法，掌握变量法，对比法，抱负试验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立抱负模型法等。(3)强化训练，提高学问的迁移应用力量。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学学问，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中留意培育、提高审题力量。

(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧急，不能花许多的时间去渐渐“磨”，应做好标记，跟同学争论，最好求得老师的解答，理解过程，把握方法。

(5)归纳概括、串前联后，形成综合力量。在平常的学习过程中，对所学的学问进行必要的归纳总结，并将新学的学问和前面的内容联系起来，留意它们的相同点与不同点，做到前后贯穿。如学习功率的概念时可以对比已经学过的速度概念进行综合思索。

(6)规范解答，留意细节。“规范”在考试中主要体现在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的状况屡见不鲜。

物理学习资料9

（1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

说明：①摩擦力的产生是由于物体表面不光滑造成的。②摩擦力具有相互性。

1、滑动摩擦力的产生条件：A、两个物体相互接触；B、两物体发生形变；C、两物体发生了相对滑动；D、接触面不光滑；

2、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

说明：①“与相对运动方向相反”不能等同于“与运动方向相反”。②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

3、滑动摩擦力的大小：F=μFN。

说明：①FN两物体表面间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应详细分析。②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

4、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。

5、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。

（2）静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。

说明：静摩擦力的作用具有相互性。

1、静摩擦力的产生条件：A、两物体相接触；B、相接触面不光滑；C、两物体有形变；D、两物体有相对运动趋势；

2、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。

3、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0

说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是依据物体的“需要”取值，所以与正压力无关。②静摩擦力大小打算于正压力与静摩擦因数（选学）Fm=μsFN。

4、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是讨论力学的重要方法，受力分析的程序是：

1、依据题意选取适当的讨论对象，选取讨论对象的原则是要使对物体的讨论处理尽量简便，讨论对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。

2、把讨论对象从四周的环境中隔离出来，根据先场力，再接触力的挨次对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。

3、对物体受力分析时，应留意一下几点：

（1）不要把讨论对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。

（2）对于作用在物体上的每一个力都必需明确它的来源，不能无中生有。

（3）分析的是物体受哪些“性质力”，不要把“效果力”与“性质力”重复分析。

力分解问题的关键是依据力的作用效果画出力的平行四边形，接着就转化为一个依据已知边角关系求解的几何问题。

物理学习资料10

一、速度

(1)定义：速度是描述质点运动快慢和方向的物理量，等于位移和发生此位移所用时间的比值。

(2)公式：v=s/t(v是速度s是路程t是时间)

二、重力

(1)定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

(2)公式：G=mxg(G为重力m物体质量g重力系数)

三、密度

(1)定义：某种物质的质量与体积的比值。

(2)公式：ρ=m/V(ρ为密度m物体质量V物体体积)

四、压强

(1)定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。

(2)公式：P=F/S(压强P压力F受力面积S)

五、液体压强

公式：p=ρgh(ρ为液体密度，g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度)

六、机械功

(1)定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积

(2)公式：W=FS(W是功F是物理受到的力S是距离)

七、功率

(1)定义：单位时间内所做的功叫功率。功率是表示物体做功快慢的物理量。

(2)公式：P=W/t(功率P功W时间t)

八、浮力公式

(1)F浮=F’-F(压力差法)

(2)F浮=G-F(视重法)

(3)F浮=G(漂移、悬浮法)

(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法)

九、串联电路

(1)I=I1=I2

(2)U=U1+U2

(3)R=R1+R2

(4)W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式)

(5)U1/U2=R1/R2(分压公式)

(6)P1/P2=R1/R2

十、并联电路

(1)I=I1+I2

(2)U=U1=U2

(3)1/R=1/R1+1/R2

(4)I1/I2=R2/R1

(5)P1/P2=R2/R1

物理学习资料11

第一节分子热运动学问点

常考点

1.集中现象

固体、液体、气体都可以发生集中现象，只是集中的快慢不同，气体间集中速度最快，固体间集中速度最慢。

集中速度与温度有关，温度越高，分子无规章运动越猛烈，集中越快。

2、分子间的作用力：

分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。(不同的状况表现为不同的力)

其次节内能学问点

常考点

内能学问点：

定义：物体内部全部分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何状况下都有内能。

热传递学问点：

定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。

热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。(热量是变化量，只能说“汲取热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。)

物理九班级学习方法

图象法

应用图象描述规律、解决问题是物理学中重要的手段之一.因图象中包含丰富的语言、解决问题时简明快捷等特点，在高考中得到充分体现，且比重不断加大。

涉及内容贯穿整个物理学.描述物理规律的最常用方法有公式法和图象法，所以在解决此类问题时要擅长将公式与图象合一相长。

对称法

利用对称法分析解决物理问题，可以避开简单的数学演算和推导，直接抓住问题的实质，特别制胜，快速简便地求解问题。像课本中伽利略认为圆周运动最美(对称)为牛顿得到万有引力定律奠定基础。

估算法

有些物理问题本身的结果，并不肯定需要有一个很精确     的答案，但是，往往需要我们对事物有一个猜测的估量值.像卢瑟福利用经典的粒子的散射试验依据功能原理估算出原子核的半径。

采纳“估算”的方法能忽视次要因素，抓住问题的主要本质，充分应用物理学问进行快速数量级的计算。

物理九班级学习技巧

1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。

2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成"三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。

3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静。”

4、比较记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、串联与并联等，比较区分与联系，找出异同。

5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

6、归类记忆法：如单位时间通过的路程叫速度，单位时间里做功的多少叫功率，单位体积的某种物质的质量叫密度，单位面积的压力叫压强等，都可以归纳为“单位……的……叫……”类。

7、顾名思义法：如依据“浮力”、“拉力”、“支持力”等名称，易记住这些力的方向。

8、因果(条件记忆法)：如判定使用左、右手定则的条件时，可依据由于在磁场中有电流，而产生力，就用左手定则;若是电力在磁场中运动，而产生电流，就用右手定则。

9、图表记忆法：可采纳小卡片、转动纸板、列表格等方式，将学问内容分类归纳小结编成图表记忆。

10、实践记忆法：如制作测力计，可以关心同学们记在弹簧的伸长与外力成正比的学问。

物理学习资料12

1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3

2.1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g。

3.利用天平测量质量时应"左物右码"。

4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)。

5.增大压强的方法：

①增大压力

②减小受力面积

6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大。

7.连通器两侧液面相平的条件：

①同一液体

②液体静止

8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)。

9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)。

10.马德保半球试验证明白大气压强的存在，托里拆利试验证明白大气压强的值。

11.浮力产生的缘由：液体对物体向上和向下压力的合力。

12.物体在液体中的三种状态：漂移、悬浮、沉底。

13.物体在漂移和悬浮状态下：浮力=重力

14.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物

15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体)

高三物理学问点4

1.同始终线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)

注：

(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;

(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;

(4)F1与F2的值肯定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;

(5)同始终线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

物理学习资料13

物理滑轮组学问点

滑轮定义：周边有槽，中心有一转动的轮子叫滑轮。如右图所示。由于滑轮可以连续旋转，因此可看作是能够连续旋转的杠杆，仍可以用杠杆的平衡条件来分析。

依据使用状况不同，滑轮可分为定滑轮和动滑轮。

三种滑轮定义及特点

(1)定滑轮特点：不省力，但能转变动力的方向。(实质是个等臂杠杆)。

①定义：中间的轴固定不动的滑轮。

②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆

③特点：使用定滑轮不能省力但是能转变动力的方向。

④对抱负的定滑轮(不计轮轴间摩擦)F=G

绳子自由端移动距离S(F)(或速度v(F))=重物移动的距离S(G)(或速度V(G))

(2)动滑轮特点：省一半力，但不能转变动力方向，要费距离。(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

①定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动)

②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能转变动力的方向。

④抱负的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力)则：F=(1/2)G只忽视轮轴间的摩擦则拉力F=(G(物)+G(动))/2绳子自由端移动距离S(F)(或V(F)=2倍的重物移动的距离S(G)(或V(G))

(3)滑轮组：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

1、定义：由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成。

2、特点：可以省力，也可以转变力的方向。使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

3、动力移动的距离s和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即s=nh。如下图所示。(n表示担当物重绳子的段数)

滑轮组的组装：

(1)依据的关系，求出动滑轮上绳子的段数n;

(2)确定动滑轮的个数;

(3)依据施力方向的要求，确定定滑