2023校长培训心得体会范文

第63页共63页2023校长培训心得体会范文2023校长培训心得体会范文。我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、____、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作理论中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建立先有名师，才有名校。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。1、爱生。没有爱就没有教育。教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的得意之处，擅长发现他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。3、教师要树立终身学习的观念。教师是人类知识、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。而如今我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师开展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的理论，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的承受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权利，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进别人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断进步自己的政治思想程度，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学____的教育法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与开展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识到达现时要求的深度和程度，并到达将来教育工作需要的知识构造。另外，不断学习新的教育理论，进步教育教学的创新才能。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于教师创新才能的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业开展，更好进步教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身开展才能获得永不枯竭的动力。4、要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业开展和自我成长的核心因素，经历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假设一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经历，只能是狭隘、片面、浅薄的经历;不会反思的教师，他的教学才能和程度至多只是经历的累积，可以不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，教然后而知困，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师请教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后那么奋进。存在问题就整改，发现问题那么深思，找到经历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于打破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，开展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、鼓励人。(1)关爱。弗洛姆说没有爱，人不能存在一天。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心保护教职员工，教师关心保护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创造、开展，为学生的学习、进步、全面开展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心保护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要理解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要理解学生的过去和如今、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要理解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的理解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增强学生的信心，促使学生安康的成长、全面的开展。(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的，没有平等也就没有互相尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位声誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的根底上，管理者与被管理者才能互相尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你尊重教职员工，教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的创造，顺利的施行教育方案。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生，尊重学生的人格、尊严和合法权益，关心保护学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、才能得到成认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目的开展。(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。严于律己、宽以待人这是古训，只有宽以待人才可以包容，才可以创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。宽。其一是指对人不能求全责备，孔子说：君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们可以努力去改正错误，这样，我们就能在错误中获得经历和教训，获得更大的进步。宽其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其别人一样善待他。要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。有容乃大，能包容人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴隆、事业才能兴隆。(4)鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于知识分了来说，物质待遇得到根本满足之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到根据各自的特长和才能，尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要委之以重任，让每个教职员工都有开展目的、有奔头。第二，肯定。要擅长挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式肯定。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读校长培训心得体会范文我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、____、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作理论中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建立先有名师，才有名校。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。1、爱生。没有爱就没有教育。教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的得意之处，擅长发现他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。3、教师要树立终身学习的观念。教师是人类知识、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。而如今我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师开展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的理论，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的承受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权利，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进别人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断进步自己的政治思想程度，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学____的教育法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与开展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识到达现时要求的深度和程度，并到达将来教育工作需要的知识构造。另外，不断学习新的教育理论，进步教育教学的创新才能。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于教师创新才能的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业开展，更好进步教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身开展才能获得永不枯竭的动力。4、要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业开展和自我成长的核心因素，经历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假设一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经历，只能是狭隘、片面、浅薄的经历;不会反思的教师，他的教学才能和程度至多只是经历的累积，可以不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，教然后而知困，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师请教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后那么奋进。存在问题就整改，发现问题那么深思，找到经历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于打破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，开展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、鼓励人。(1)关爱。弗洛姆说没有爱，人不能存在一天。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心保护教职员工，教师关心保护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创造、开展，为学生的学习、进步、全面开展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心保护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要理解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要理解学生的过去和如今、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要理解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的理解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增强学生的信心，促使学生安康的成长、全面的开展。(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的，没有平等也就没有互相尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位声誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的根底上，管理者与被管理者才能互相尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你尊重教职员工，教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的创造，顺利的施行教育方案。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生，尊重学生的人格、尊严和合法权益，关心保护学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、才能得到成认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目的开展。(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。严于律己、宽以待人这是古训，只有宽以待人才可以包容，才可以创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。宽。其一是指对人不能求全责备，孔子说：君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们可以努力去改正错误，这样，我们就能在错误中获得经历和教训，获得更大的进步。宽其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其别人一样善待他。要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。有容乃大，能包容人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴隆、事业才能兴隆。(4)鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于知识分了来说，物质待遇得到根本满足之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到根据各自的特长和才能，尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要委之以重任，让每个教职员工都有开展目的、有奔头。第二，肯定。要擅长挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式肯定。2023年校长培训后的心得体会平时自己只知道.天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知如何去做，通过这几天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的教师从理论的深度与亲生的理论相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己受益匪浅，收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的根本支持力量，是完成教育教学任务的重要根底，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学施行根底，是实现学校工作目的的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，标准办学行为，管理上要讲求艺术，调发开工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。二、课堂教学要求要想进步教学质量，关键是要进步课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比方重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的气氛，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常的...的工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监视机构，从组织型，自主型两个形式进展校本研训，.体学习理论，.体备课、评课，互相学习，互相交流，共同进步，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的开展，促进学生的开展，促进学校的开展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资.，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能纯熟应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。我想随着社会进步和开展，教育将会对校长提出更高的要求，会有更多的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断理论与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。优秀范文：校长培训心得体会今年8月17日，暑假才刚刚开始，我和章兴敏、文海生副校长、文东海副校长同全县的其他中学正、副校长、各中心小学正副校〔站〕长以及县教研室的相关领导81人在麻江县委、县教育局的精心组织和安排下于当天下午4：00在县教育局五楼会议室集中开会准备前往进展校长培训。在会议上葛玉兰副局长传达县委、县教育局的良苦用心，并再三强调培训学习的重要性和必要性，杨斌主任对培训活动进展了详细安排，5：00准时了出发。第二天中午我们准时到达重庆市西南大学培训的一个基地——北碚区海旭花园酒店，在那里得到了西南大学的热情接待。下午县委常委、副县长龙国胜，教育局局长胡晓平也亲自来到了培训基地看望我们，使我们更加坚决参加培训的信心。19日上午8：00，“开班典礼、入学教育”如期进展，与会的领导有西南培训学院院长陈时见、副院长林萍，麻江县委常委龙国胜、县教育局局长胡晓平等，大会由林副院长主持。首先，由陈时见院长介绍西南大学开展历史和如今的师资情况。西南大学始建于19XX年，原名川东师范学堂，几经开展演变，遂成今日之国家教育部直属、由国家教育部、国家农业部和重庆市共建的西南大学。西南大学由原西南师范大学和原西南农业大学于XX年7月合并组建而成，位于重庆市北碚区，是一所综合性全国重点大学，教育部直属72所高等学校之一、国家免费师范教育试点的6所高校之一，教育部与农业部共建的8所重点大学之一；国家“211工程”重点建立高校和国家“985工程优势学科创新平台”重点建立大学，是国家建立高程度大学公派研究生工程60所合作院校之一，国家“111方案”成员高校。西南大学位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔。学校是知名遐迩的花园式学府、全国精神文明先进单位、全国绿化先进单位，教育部表彰的文明校园。学校占地总面积12300余亩〔校园总面积居我国高校首位〕，建筑面积约200万平方米，学校各类运动场总面积20余万平方米，其中有5个塑胶田径运动场，3个综合类体育馆。西南大学共有五个校区〔1、主校区，位于重庆市北碚区，这里住着博士硕士研究生、一本及提早一本学生，可划分为北区〔原西师〕和南区〔原西农〕，在校生5XX余人〔博士、硕士研究生11800余人，提早一本及一本学生约40000人〕。2、育才学院〔西南师范大学育才学院，后因西南师范大学与西南农业大学组成西南大学，遂改名为西南大学育才学院，这里住着独立三本学院的学生，在校生16500人〕。3、荣昌校区〔四川畜牧兽医学院，位于重庆市荣昌县，二本〔含职教师范本科〕学生和部分硕士研究生就读于该校区，在校生4300人〕。4、江北校区〔应用技术学院，原名高职学院，这里住着三本学生，实际上位于重庆市渝北区，由于在江北交界限上，故称为江北校区，是西南大学间隔重庆市区最近的一个校区，在校生约1500人〕。5、继续教育基地〔西南大学继续教育基地，原三江职业技术学院，四川省水产校，这里住着部分自考成人考生，还有少部分川农实习生，在校生约1500人〕，总在校生70000余人。其次，龙国胜副县长讲话，他要求我们在培训期间要当好学生，认真学习；学会交流，共同进步；洁身自好，遵守纪律。第三，胡晓平局长在会上讲话，他强调我们每个学员要珍惜本次培训时机，要认真学习，用学到的知识指导我们今后的工作。胡局长说“有什么样的校长就有什么样的学校，要想提升麻江县的教育，首先要提升校长们的素质！”这句话，更是增强了我们“做一名好校长，办一所好学校”的使命感和紧迫感。在接下来的培训中，翟时雨教授给我们解读了《学校领导的语言艺术与人格魅力》〔翟时雨教授生于1930年，1954年毕业于西南大学〔原西南师范学院〕汉语言文学系，留校任教。1957年毕业于中国科学院语言研究所语音研究班。1992年评聘为教授。曾任汉语言文学系主任、校对外汉语教学中心主任、校学术委员、校学位委员、校语言文字工作委员会副主任、校工会副主任。重庆大学参谋教授、重庆结合职业技术大学声誉校长、中国语言学会理事、汉语方言学会理事、四川省语委委员、四川省语言学会副会长、重庆市社科联理事、重庆市语言学会会长。1992年被国家语委评为"全国语言文字先进工作者"。1993年获"曾宪梓教育基金奖"。1993年起获政府特殊津贴。〕。已经80岁高龄的翟教授鹤发童颜，思维非常活泼。在讲座过程中，翟老利用从自己丰富的人生阅历中提取的大量事例材料，深化浅出地为我们讲解了关于语言表达艺术在教育教学中的作用。他声情并茂的讲说不时地引得全场听众开怀大笑，使大家在愉悦的气氛中获得了知识。讲座完毕时，全场响起了此起彼伏的掌声，我们用掌声表达了对翟老先生的敬仰，不仅敬仰他拥有渊博的知识，更敬仰他有着一种积极乐观的生活态度和不屈不挠的探究精神，而这也是我们的校长领导们必需要学习和掌握的。通过此次讲座，翟教师让我们意识到，作为将来的教师，语言是我们必须具备而且擅长掌控的一种才能，只有拥有良好的口才，教师们在综合素质上才会有进一步的提升和开展。暑期校长培训心得体会范文暑期校长培训心得体会(1)在教育局的精心组织安排下，我有幸到上海参加宿州市中小学校长高级研修班学习，感到万分荣幸。根据研修班培训课程安排，我们聆听了专家、教授、知名校长的专题理论讲座，参观考察了上海师大、世博园等，在这期间进展了大量的交流活动，通过见、问、听、想、思、析等互相进展交流，我受益匪浅，开阔了视野，增长了见识，更多的是引起了我的考虑，下面我从几个方面谈谈学习体会。1、组织严密培训从安排到组织都非常严密，井井有条。为期一周的培训安排的满满当当，白天聆听专家讲座，晚上或小组讨论，或书写学习心得，或完善交流材料。培训采取封闭式，不得外出，不得搞娱乐活动，一改以前比较自由的培训风气，学习风气很浓，大家感觉收效非常明显。2、培训级别之高本次培训将国内比较顶尖的教育专家请到了我们身边，如此零间隔的专家引领式培训在介休还是为数不多的。北京教育学院迟希新教授从心理学的角度高度细致地为我们阐述了学校管理的理论和理论经历以及当前现代学校管理的开展方向。万航渡路小学张雪龙校长从自己几十年的工作理论，为我们介绍了他创立中国乃至世界儿童开发教育的思路和品牌学校建立。上海市演讲学会副会长郭永康教授用他幽默幽默的演讲风格，为我们总结了一套薄弱校创新开展的捷径。上海嘉定区迎园中学校长以自己的超前思维和前瞻的目光，为我们传授了她对校园文化设计的考虑与理论。3、学习收效之高本次培训不仅聆听了来专家的精彩讲座，他们给我们拓宽了办学的思路，提供了众多的先进理念。而且更有现实指导意义的还有我们万航渡路小学张雪龙校长为我们呈现了三年来他在万航渡路小学，重塑万航渡路小学形象上所作出的努力，以自己脚踏实地的工作作风，创新务实的管理理论，为我们诠释了一个全新的外乡化的精细化学校管理典范。对于我启示很大，影响深化。我将永久将精心是态度，精细是过程，是成绩作为自己今后做人和做事的座右铭。牢记精细化管理的精华所在，认真落实，坚持不懈的推行，努力形成自己的管理特色。在本次培训中，我共记学习笔记10000余字，书写心得体会2000余字，参与了小组交流材料的编撰工作，并在大会发言，会后还仔细书写了近2000余字的培训总结，使自己完成了一次高质量的教育管理研修学习，感觉自己的理论程度上升了一个很大的台阶，办学的思路更清了，机制更活了。为期一周的培训使我收获很大，不仅表如今个人的专业化成长上，更对自己今后的学校管理上长进不少。1、作为一名年轻的校长，首先要树立全新的本色观，要有终身学习的理念，要做一位学习型校长，向业务型专家型校长看齐，力争成为教育家式的校长。要想实现这个远大的目的，就要严格要求自己，从代好课做起，要成为某一学科或几个学科的行家里手，从繁杂的事务中学会脱身，积极调动中层去干事，引领广阔教师去执行，校长要把握全局，掌控教学，统领思想。要树立效劳的思想，努力为教师的成长工作搭建平台，争取让每一位教师实现自己的个人价值，积极为学生的开展成才提供时机，争取为每一位学生人生的起航奠基。2、作为一名校长，要想使自己的学校搞得有声有色形成特色，必需要因校制宜突出自己的办学思路，而后就是坚持不懈地施行精细化管理，持之以恒地抓好落实措施。比方，我校既然确定了写字教学的办学特色，下一步就必须认真抓好落实，努力做好写字教学的开展和教育工作，积极努力让学校再上一个台阶。3、强化沟通意识，当发现学校管理过程中的问题时，要积极利用谈话、会议等形式，与当事人寻得沟通，达成谅解，形成解决的方案。4、要搞好队伍建立，培养一支过硬的教师队伍和一支善管理执行力强的中层领导干____伍，另外还必须有一支负责任才能强的班主任队伍。有了这三支强有力的干部教师队伍，才能保证校长的办学思想落到实处。5、要擅长利用科研兴校的理念，促使学校的腾飞与开展。聆听了张景浩校长的讲座，启示很大，对于我们这样的薄弱校，只有借助科研兴校的动力，才可能使学校走出困境，逐步树立质量立校的根基，才能全面进步课堂教学效果，真正使学生学得轻松，学得快乐，学得高效。总之，短短的一周培训，就如同完成了一次无论从理论还是理论上的新的飞跃，收获的不仅是思想更是点滴启示和行之有效的行动策略。我将会在今后的管理理论中仔细品味，反复验证，不断创新，寻求最优化的消化和吸收，并创始自己个性化的学校管理之路而不懈努力!暑期校长培训心得体会(2)20xx年7月7日、8日，我有幸参加了邯郸经济技术开发区文教局组织的暑期校长培训。在培训期间，我用心学习，认真聆听每位专家讲座。特别是嘉兴市吉水小学的欧阳校长从理论的深度与亲身的理论相结合，从学校管理，课堂教学，校本教研等方面的阐述使我收获颇多。这次培训使我在教学管理和教学观念上得到了补充，反思了以往工作中的缺乏，下面简单谈谈本次学习的几点体会：一、校园文化建立：嘉兴市吉水小学欧阳校长从红船精神,校长使命，学校文化建立等理论层面谈了自己的办学思想和育人目的，他们从不花一分钱打造会说话的墙壁文化、创设多种感官的体验乐园，从阅读提升教学等方面创立最适宜学生学习成长的校园。他们与时俱进的红船精神,自我创新的办学理念值得我们每位管理者学习。二、教师团队建立：欧阳校长着力打造一支幸福成长的教师团队，让每位教师不仅有充实的教学任务，更有自己喜欢的业余生活，让教师享受事业的幸福，做幸福的教师。在促进新教师的专业成长方面，他们毫无保存传授新教师上好语文课与课外阅读课的方法，提升整体教学程度。这为我们对学校特色教育提供了一个可借鉴的标本，让我们可以基于学校的现状，从不同的角度去考虑、去定位、去创新。三、融洽的师生关系：欧阳校长能尊重学生、悦纳学生，关心学生的生理和心理安康，注重学生的个体差异，用学校的人文精神和自己的人格魅力去感染每一位学生，建立融洽的师生关系，从而激发学生学习的内在动力。四、职业形象与礼仪标准：中国有礼仪之邦之美称。这次通过聆听邯郸学院的葛宏冰教授文明礼仪授课后，使我更加深化、全面地理解了教师礼仪。从小小的鞠躬礼到文明用语，从握手到戒指的佩戴，我们都有太多的忽略。教师仪表是教师整体风范之一，学习礼仪标准，进步自己修养，培养自己良好的气质风度。以自己的言行举止礼仪礼貌，对学生进展迁移默化的影响。五、管理中的得与失：述职报告中，各位校长对自己工作中的得失进展了五分钟的阐述。他们从教师的管理，学生的教育，常规管理，平安管理等进展了阐述，也从教学条件，教师的思想转变提出了自己的缺乏。在阐述中小西堡总校的李学刚校长在防溺程度安管理上，制定了教师每日巡河、巡塘制度，值得每位校长学习。六、争做最美的教师：观看了最美教师颁奖，从最美教师身上印证了平凡中的伟大。最美教师，美在大爱、美在职责、美在甘于奉献、美在团队，他们的事迹深深的鼓舞着我。今后我将自觉践行，在典范的力量和影响下，鞭策自己，鼓舞自己，争做最美教师。暑期校长培训心得体会(3)紧张充实的四天暑期校长培训，听了21位跟岗校长的发言。使我对xx学校的精细化管理;教师敬业的工作态度;学生习惯方面的标准和详细的评价制度;多彩的社团活动，有了更充分的认识。对我校的课改、学生和教师的开展有了更明确的规划，现把开学后的想法和做法总结如下：一、把学生的习惯做的详细些，建立质量标准。坐、立、读、写等各有各的详细标准。如读书方面：1、要杜绝以往各年级的笼统读书要求，教师要对学生读的书做详细指导;读哪些书?读什么?怎样读?朗读、默读、速读、阅读的要求;从内容、摘抄、日期、感悟、活动都要有详实的标准和施行方案。2、读的姿势，学校要统一要求，双手拿书，与眼的间隔等做详细的示范和要求，并根据小学生的特点，教师的提醒、跟进要及时、要反复。3、班级要采取周评价制度，并在教室公布结果，以典范引领。学校要抽查各班的学生情况及检查记录，并作为考核内容，让教师、学生时时牢记标准，逐渐养成习惯。其他的倾听、书写、端坐、站立都要有相应的标准和要求。并建立详细的评价制度。使学生掌握标准，教师教的省心。二、明确教师的开展目的，建立教师成长手册。1、利用发给教师的读书卡，倡导每天下午固定的读书时间。每月检查读书笔记，鼓励教师边读边写;搭建每月的交流平台;学校并建立相应的读书评价标准，让教师真正从读书中成长，从读书中积累和沉淀，同时引领学生共建书香校园。2、交流24字教学心得，根据学生情况教师要精心备课，少讲、精讲，积极参加上公开课，当堂听课、评课，人人上达标课。外出学习回来必讲课。同时加大外出培训费用，鼓励教师外出学习的热情和积极性。3、加强根本功训练，写一手漂亮的粉笔字。每人一块小黑板，上班前出示，每月在会议室统一展示评比，记录汇总，期末考核。4、继续倡导专业+特长的教师开展理念，提升教师专业和专长的同时，开展学生社团，让小学生人人有兴趣爱好，有一个开心的童年。5、根据教师年龄特点，分年青组和老年组教师使用班班通教学标准。上课教师要会使用班班通教学，掌握现代教学手段，进步教学程度。鼓励年青教师制作教学微视频，教学和现实生活相辅相成，引导学生的课余生活。三、施行蓝青工程的帮带方案。学习一中的拜师活动，明确责任，拉近教师间隔，力争使我校的新上岗教师尽快掌握教学经历，走上工作岗位，融入我校的教师团队。四、创立建立书香校园。建立完善的读书制度，通过学生调查问卷，买学生喜欢的书籍，每天固定读书时间，定期举行读书活动、读书笔记展览。培养学生、教师的读书习惯，力争3-5年创立书香校园。五、德育活动化，做好10月的读书演讲活动、元旦的书写比赛和野外拉练活动、3月的爱校园活动、6月的儿童节活动，以及各月的感恩小教育行动，在活动中促进学生的德育教育。暑期校长培训心得体会(4)20xx年7月12日至14日。泰山区教育局组织全区校长在肥城举行了为期3天的封闭培训，期间我们聆听了多位专家的报告，受益匪浅。金茵小学的办学经历给我们许多启发。杨世臣校长营造书香校园，奠基幸福人生的报告，让我们明晰地感受到一所名校的开展历程，金茵小学坚持用学校文化建立引领学校的内涵开展，提升了学校的办学品位，推动了学校的科学、和谐开展，让师生的生命质量充满了诗情画意。详细来说，有以下几点：一、打造高境界的精神文化精神文化是学校文化的灵魂，培育和弘扬校园精神是学校开展的主题。金茵小学秉承让每一个孩子拥有幸福人生的办学宗旨，在教育教学理论中逐步形成了高境界的师生精神文化，营造了浓重的有利于人开展的环境气氛，成为学校得以开展壮大的精神支柱，成为师生积极进取的精神动力。金茵小学的办学方向是：让学校成为师生共同成长的乐园;办学目的是：创立现代化、高质量、有特色、省内一流、全国知名的学校;办学思路是：承传古代文明，弘扬现代文明，璧合两个文明，培育代代文明;培养目的是：人文厚实、自主开展;办学特色是：开展童心悦读，让师生过一种幸福完好的教育生活。金茵小学的系列办学思想及理念，既反映出对学校历史的把握，又充分表达了对时代精神的理解，境界高远，催人奋进，让我们深化体会到了一所名校的深蕴，很值得我们反复揣摩、细细体会。童心悦读是金茵小学的办学特色，让读书像呼吸一样自然，让读书真正成为师生生活的一部分，在金茵小学，读书已经成为一种习惯。仔细体会一下，金茵小学是从三个方面打造这项行色的：一是营造浓郁的书香环境。学校完善教师阅览室，装备了100多种教育教学报刊杂志和教师用书。坚持为每位教师配发阅读书籍，各个教室内都配有班级书架。每到阅读课和课外活动时间，同学们尽情享受阅读的快乐。二是建立有效的运行机制，确保书香文化建立落到实处。坚持领导读书行政化，坚持教师读书常规化，开展评选书香办公室活动，鼓励教师建立自己的家庭图书馆。特别是晨育、午读、暮省活动的开展，让学生时时处处受到书文化的熏陶和感染。三是开展丰富的书文化主题活动。开展的金苹果超市、自编书籍拍卖会、家长赠书、读书演讲等各种活动，既新颖，又富有成效，让人耳目一新。二、打造高标准的物质文化打造优美的校园环境，让校园成为师生学习的乐园，生活的乐园，让幸福人生从校园起步，是金茵小学校园文化的又一亮点。金茵小学力求让每一株花草、每一面墙壁、每一个角落都能说话，都能散发出优秀文化的气息。该校以梅、兰、竹、菊、荷为主建立的暗香园、空谷园、东篱园、小荷园，园里随意散放着自然天成的岩石，岩石上刻写着千古传诵的咏诵梅、兰、竹、菊、荷的诗篇以及古代教育家的名言警句。富有特色的楼道文化。围绕学校的办学特色，积极营造丰富多彩的楼道文化。教学楼按照五横三纵布局设计，形成了齐国成语故事、齐国名胜古迹等和规那么意识教育、养成教育系列融于一体的立体文化。我们学校的文化建立也在向这方面努力，但是于金茵小学相比，在内内涵、层次、体系建立上还有不小的差距，还需我们用心去体会、用心去建立，金茵小学能做到我，我想我们也能做到。三、打造高立意的制度文化制度文化是建立高品位学校文化的重要保障。金茵小学最吸引的地方便是相制度文化与人文管理的交融，师生在学校如同在家里一样和谐、自然，营造了良好的人际关系和工作气氛。首先，严格制度管理，该校制定完善了《教职工考核公约》、《校务公开制度》等规章制度，特别是用公约代替制度，角色意识发生的转变，全体教职工成为制度的制定者与履行者，同时又是监视者，充分表达了教师主体地位，顺利执行也就自然而然。其次，注重情感管理，用人文关心鼓励教师的进取心、责任感，建立了校长谈话制度，设置人性化的校长意见箱。施行教师安康工程，定期为教师们体检，组织教师学练太极拳，举行跳绳、踢踺子比赛等。每年春节，学校分组走访看望所有教师的父母，送去学校的温暖。春节开学第一天，学校领导将鲜花和贺卡送到每位教师手中。精神上的强大支持、生活上的体贴照顾，进一步增强了学校的凝聚力。这就是以心交心，以心换心，换来的是信任、理解与支持，换来的是学校的高速开展，换来的是名校的崛起。我们学校也都在注重学校文化建立，但整个学校文化的体系建立、内涵拓延，还停留在较浅的层面，还要作进一步的研讨，还需作进一步的深化、细化、内化，还需用心打磨。我觉得教育局给我们这次学习的时机很及时、很有针对性。正如海尔总裁张瑞敏所说：海尔的开展不在于有形的产品质量、品牌、开展速度，而在于无形的文化。同样，一所学校的开展不在于学校的规模、设施设备、有几个优秀教师、出几个优秀学生，而在于无形的、潜移默化的、表达在师生常态表现上的行为和习惯，这些，我觉得才是一所学校最有价值的文化，这都是我们今后要努力追求并力求做到的，假设这样，我们离名校也就不远了。暑期校长培训心得体会(5)今年7月8日至7月10日，在风景美丽的凤凰湖，由花山区教育局主办的为期三天的校长培训班，我有幸参加了这期培训活动。通过这次培训学习，我聆听了专家教授的出色讲座，理解到了当前最前沿的教育信息和教育政策，学习了现代的教育管理理念。时间虽短，但受益匪浅，每天坚持认真听专家的报告、及时做学习笔记、参与讨论交流;这次培训使我进一步进步了自己的个人素质和工作程度，培训班开阔了我的眼界，让我更深化地认识到如何当好一名称职的副校长，受益匪浅。通过培训班的学习、交流，使我对许多问题有了新的认识和看法，深化认识到作为一名副校长要站在新的历史起点上，应以科学开展观为指导，审时度势，与时俱进，集中智慧和力量，标准学校管理、强化程序管理、进一步强化工作落实，加大改革创新的力度，努力标准办学行为，全面进步教育教学质量，构建平安和谐校园，办人民满意的教育。3天来虽然感到有些累，但我感觉很充实。下面就我的学习和认识结合平时的管理经历谈几点心得体会。第一、培训转变了管理思想，更新了观念。通过学习，我真切地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的标准管理。办人民满意的教育，归根结底就是要进步教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从教本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，积极推进教育改革的方法和教师创新才能、教育教学艺术的进步，为每一位学生全面的成长和开展提供最正确的营养套餐。其次要强化教育教学质量目的的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目的，并要根据既定目的，采取实在可行的方法和措施，落实目的，进步质量，在施行过程中不仅仅要重视其结果，更要关注施行的过程，总结和反思，从而鼓励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的开展。首先要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本这是学校管理工作的精华。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬个性，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种有威信、没架子的融洽的人际关系，建立一种彼此尊重，互相信赖的情感关系。只有到达了这样一种和谐的境界，教师工作的积极性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能获得更好的成绩。引导教师建立和谐的师生关系，是创立和谐校园的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，尊重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生互相信任，和谐共处，这样，就能更好地进展教育教学。其次就是要学会调动。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用还要加强教师的理论学习这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必需要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平时，要多鼓励教职员工多关心国际国内大事，关心时事政治，不断加强自身修养，进步理论程度，进步思想觉悟，进步工作才能和业务程度。只有这样，通过不断的学习，参加培训学习的教职工思想觉悟才能进一步进步，才能进一步稳固已有的良好的学习风气，在各项工作中的进一步发挥作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，做好本职工作，这样，就一定更有利于学校各项工作的开展。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。第二、这次培训使我认识到校长要有良好的效劳意识，当好师生的公仆。校长要有良好的效劳意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即(1)锻炼的习惯;(2)学习的习惯;(3)反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争非常剧烈，对于一个副校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，注意经常进展反思是非常重要的。通过反思更新管理观念，不断进步自身的道德、心理和文化素养。校长要有三情，即：热情、激情、深情，深情就是要有爱心，爱自己的同事、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。作为学校的部门领导应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住贫寒，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建立、思想建立问题、班子团结问题、科学决策问题、表率作用问题。为人要公正正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味;多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循如今是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。第三、培训提供了交流空间，拓展了学员视野。通过学习我的视野开阔了，北师大教授讲的现代学校开展战略与规划一、制定学校开展战略和规划的意义。二、如何制定学校开展战略。三、如何制定学校开展规划。使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续开展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真务实创新的工作作风，紧紧围绕加快学校开展这个中心认真做好本职工作。要紧紧团结在班子核心周围，积极发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，进步工作效率。第四、培训告诉我们每一位学校领导，老老实实做人、认认真真做事。我热爱的几句管理名言是这样的：第一句，教育是事业，教育的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。第二句：学校无小事，事事皆教育;教师无小节，处处皆楷模。第三句：教师素养的厚度，决定了学校和学生开展的高度。第四句：校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位。因此，我在学校事务管理中，一贯坚持民主，严格按照廉政自律要求自己，实行校务公开，不以权谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众道路，积极推行以人为本的管理思想。二是明白：领导只是一种荣誉，一种责任，更是一种效劳和奉献;三是要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。对我来说，做领导不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书做人才是一生的功课，在任职期内，应该做点成绩，在校史中应留下荣耀的一笔，有为才有位。因此在工作中，我忠诚党的教育事业，认真履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生家长效劳的意识。他认为工作应有激情，有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。做老实人才能做好事是一名优秀人大代表的座右铭。培训讲座或交流研讨中，无不浸透着以人为本的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因此做人最关键，只有做好人才能做好事，校长、领导班子成员必须做好。总之，经过培训学习，让我学到了不少的知识，在今后的工作中，我将把这次学到的理论与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地效劳社会，让我们学校的教育教学迎来长足开展的春天!参加校长培训心得体会范文参加校长培训心得体会【一】通过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的教师从理论的深度与亲生的理论相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的阐述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面;人、财、物，管人是管理的主体核心，是各要素中居于首位的因素。财是办学的根本支持力量，是完成教育教学任务的重要根底，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学施行根底，是实现学校工作目的的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，标准办学行为，管理上要讲求艺术，调发开工的积极性，让员工树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为教师搭建展示才华的舞台，实现教师的人生价值。二、课堂教学要求要想进步教学质量，关键是要进步课堂教学的效率，要解决过去课堂教学中存在的问题，比方重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等和谐的气氛，注重培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。三、要注重校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分，因此学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监视机构，从组织型，自主型两个形式进展校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，互相学习，互相交流，共同进步，也自主学习、自己反思，写心得体会，要通过教研活动，研究小问题真现象，要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情，提倡教师终身阅读，努力长舌书香校园。四、充分利用信息技术因为信息化教学可以促进教师的开展，促进学生的开展，促进学校的开展，所以校长要增强教师的信息素质，让教师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不断充实资库，调动教师应用信息技术的稳定性，让每位教师都能纯熟应用多媒体，让学生愉快地学习，教师幸福的教学。我想随着社会进步和开展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去解决，我们想，只有不断的学习，不断反思，不断理论与创新，才能胜任历史赋予我们的责任。总而言之，通过学习，进步了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的理论，在理论的过程中不断探究、改革与创新，寻找到适宜自己学校的开展形式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。参加校长培训心得体会【二】我有幸参加了衡水市教育局组织的中学校长高级培训班的学习，4天半的学习，聆听了三位中学校长、三位教授的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的详细办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及开展规划，并组织、协调、施行这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件、____、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作理论中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并获得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的目光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建立“先有名师，才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学根本功，才能带着着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的得意之处，擅长发现他们的闪光点，利用这个去鼓励他们。2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对将来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。3、教师要树立终身学习的观念。教师是人类知识、创造的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。”而如今我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师开展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的开展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的理论，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识构造等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断地学习，不断的承受教育，并要学会学习，擅长创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权利，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进别人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断进步自己的政治思想程度，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学____的教育法规法那么，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与开展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识到达现时要求的深度和程度，并到达将来教育工作需要的知识构造。另外，不断学习新的教育理论，进步教育教学的创新才能。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于教师创新才能的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得到自我专业开展，更好进步教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身开展才能获得永不枯竭的动力。4、要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业开展和自我成长的核心因素，经历+反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，假设一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经历，只能是狭隘、片面、浅薄的经历;不会反思的教师，他的教学才能和程度至多只是经历的累积，可以不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师请教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探究教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后那么奋进。存在问题就整改，发现问题那么深思，找到经历就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于疑心自己，敢于和蔼于打破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进展教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，开展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、鼓励人。(1)关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天”。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心保护教职员工，教师关心保护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、平安感和归属感。为教职员工的工作、创造、开展，为学生的学习、进步、全面开展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心保护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要理解信任学生，要成为学生的知心朋友。既要理解学生的过去和如今、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要理解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的理解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增强学生的信心，促使学生安康的成长、全面的开展。(2)尊重。尊重是建立在平等的根底之上的，没有平等也就没有互相尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、根本权利、地位声誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的根底上，管理者与被管理者才能互相尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与成认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信任，你尊重教职员工，教职员工就会尊重你，归根结底，是信任产生了信任，尊重赢得了尊重。信任和尊重应当真诚、自然，象个别交谈、现场提问、校长信箱等常规途径和渠道，只要坚持去做，就会形成了一种尊重人、信任人、理解人的文化气氛，有了这种气氛，学校就一定具有凝聚力。这样才能在学校中营造一个民主和谐的气氛，激发教职员工的创造，顺利的施行教育方案。作为教师，要平等、公正地对待每一个学生，尊重学生的人格、尊严和合法权益，关心保护学生，成为学生的知心朋友，学生才会感到自己的品德、才华、才能得到成认，从而增强前进的信心，获得前进的动力，自觉的向更高的目的开展。(3)宽容。学校的管理者和被管理者之间对人的看法和态度都要有一颗宽容之心。“严于律己、宽以待人”这是古训，只有宽以待人才可以包容，才可以创设一种宽松的环境，才能形成民主的气氛，学校才有生气、有活力。“宽”。其一是指对人不能求全责备，孔子说：“君子之过也，如日月之食也，过也人皆见之，更也人皆仰之”。人总是会有缺点和错误的，所以要允许人家有缺点和错误，只要我们可以努力去改正错误，这样，我们就能在错误中获得经历和教训，获得更大的进步。“宽”其二是指对曾错误地对待自己的人，也要宽宏大量、有气度、容得下，要同善待其别人一样善待他。要能包容各种各样的人，包括意见不同的人、有缺点的人、犯过错误的人。“有容乃大”，能包容人，才能最大限度地团结人，队伍才能兴隆、事业才能兴隆。(4)鼓励。人的需要既有物质方面的也有精神方面的。因此鼓励也应有物质的鼓励和精神的鼓励。对于知识分了来说，物质待遇得到根本满足之后，更看重的是精神鼓励。在精神鼓励上应该是从以下三个方面去做：第一，信任。对每一位干部和教职工，尽量做到根据各自的特长和才能，尽可能创造活动舞台，让大家都有用武之地及施展才华之机，如优课观摩、论文评比、课件竞赛、沙龙主持、资质评定等都是行之有效的方式。或者按照学校工作岗位的需要“委之以重任”，让每个教职员工都有开展目的、有奔头。第二，肯定。要擅长挖掘每个人的潜力，特别是要通过各种不同的方式肯定。的校长培训心得体会范文一、做教育理想的追求者20xx年4月9日上午，我怀着期盼冲动的心情参加了省校长培训班的开班仪式。浙江外国语学院的培训业很是红火，几个不同的培训班〔小学骨干校长班、小学英语学科带头人班、小学数学学科带头人班〕合着一起开，几百号人坐在阶梯会场聆听领导、专家的讲话。浙外院教育领导研究所所长李春玲教授担任我们的班主任，并对本次培训的课程设计方案作了说明。下午教育厅韩平副厅长第一次来到浙外院，并给我们作了两个多小时的讲座。他从根底教育改革需树立正确的人才培养观念、省根底教育开展思路与理论、继续不断地深化新课程改革及校长的价值追求等方面，结合古今中外的事例，为我们分析^p了当前社会环境对教育的影响及我省根底教育的优势和缺乏，非常鲜明的提出我们教育工作者应持有的教育理想——全面开展，安康成长。他要求所有教师，应在现实的教育工作中找到与我们应有的教育理想所存在的差距，积极加以纠正。最后韩厅长希望每一位教育工作者特别是校长，都能努力去做教育理想的追求者。学校是创造希望，创造奇迹的地方。面对教师这份职业，我们应该感到很荣耀，但更应感到所需肩负的使命更崇高。以读书修心，耐得住寂寞，低调做人。是的，应该这样。二、施行教育理想今天走访了两所座落在杭州萧山区的学校——湖滨小学和湘湖小学，都是从农村升格为城区的学校。其校长均是本次培训的同学，期间还有另外两位来自萧山区的校长一起介绍了自己学校的办学特点，及担任校长的体会。四位校长各有个性与特点。来自湖滨小学的许柏土校长，成熟老练，很有气势，学校管理工作做得很扎实；来自任伯年小学的陆柏寅校长，幽默幽默，关注教师文化的建立；来自瓜沥镇第三小学的詹柏水校长，朴实真诚，学生习惯的养成教育自有一套。最勾起我思维跳跃的是来自湘湖小学的许少云校长，他朴实的外表并没有太多引人注意的地方，但一议论起学校，他那极富个性与魅力的言语便滔滔不绝，有很多的观点、理念让我与之产生了共鸣，当然，在之后的互动环节中，我也没有放弃时机，一方面向其请教，另一方面也阐述了自己不同的见解。教育需要理想，但施行理想的过程不能过于理想！三、拥有领导力一整天大脑不停地接收着两位博导对校长领导力方面的信息传递。华东师范大学的吴志宏教授和我们议论了校长课程领导力，从适宜的教育、多元的评价、丰富的课程及创新的课堂等方面，为我们展示了一个校长在课程方面应具备的理念和素质。南京师范大学的张新平教授以情境领导、技能领导和领导伦理为例，和我们互动讨论领导理论。其实我想，一位领导并不一定拥有领导力；而一位拥有领导力的人也不一定是位领导。领导大多是上级给予的一个位置，而真正要产生领导力，只有通过自己不断的学习和开发才能获得。承受不能改变的，改变能改变的，我想这就是我心目中理想的校长必须具备的素质。四、拥有水的精神今天授课的是肖远军教授和胡永新教授，他俩均来自浙外院。两位教授分别从校长如何引领教师专业开展、教师人力资开发两方面，系统地讲授了在当前背景之下，作为校长如何更好的促进教师专业开展，多角度鼓励和激发教师的内动力，为教育效劳，为学生的安康成长负责，更好的实现自身价值。人都是有惰性的，生命中有些人就会像河流中的泥沙一样，在奔流中，选择了沉淀。一旦沉淀下去了，也许你不用再为前进而努力，但是你却永远也见不到阳光了。所以我觉得我们应该拥有水一样的精神。不断地积蓄自己的力量，不断地冲破障碍，当你发现时机不到的时候，先积累自己的厚度，当有一天时机降临的时候，你就可以奔腾入海，成就自己的生命。为点亮自己和身边的每一位家人而努力！嗯，就这样做！五、名校长的智慧上午在文三小学五楼报告厅，由文三教育集团的高荣法校长和我们分享他对学校文化建立的考虑。他从东西方文化的差异入手，阐述了文化的含义、学校文化、学校文化建立的抓手、学校文化建立的误区等五个方面。提出了学校文化建立是关系到建立什么学校，培养什么人的根本问题。它不是什么形象工程、政绩工程。从方法论上，学校文化建立既要从细微处入手，精心筹划，又要从大局出发，高屋建瓴；细微之处表达大局意识，大局观念也要落到详细行为。只有这样，学校文化建立才能明确根本方向，充分发挥文化的育人功能！下午在行知小学二楼报告厅，聆听教育专家、杭二中叶翠微校长的讲座。叶校长从教师队伍的管理上，首先倡导教师的心灵安排，把校园文化精神和宗教信仰相结合，引导教师以极致的情感面对学生，将爱洒给每一位孩子，实现自身终极目的。其次重视国际比较，关注学生的身体素质、文明素养和师生美德追求。以国际视野去评价和衡量学生的开展。提倡建立以科学、人文、美学为三原素的学校文化，引领和培育学生安康成长。六、用心做教育毕业于杭州天长小学的高亚兵教授，以亲切的话语，甜美的声音，为我们做了以《教师教育行为与学生心理开展》为主题的讲座。引发我们考虑：教师最终能留给学生的是什么？高教授引用了众多的正、反面实例，配以系统的理论，全面的向我们阐述了作为教师应持有的正确的、安康的、科学的教育行为。我们应清楚的知师最终留给学生的并不是知识，而是不断鼓励学生努力的信心、对学习的兴趣、学习方法或解决问题的思路等等。因此，对于教师而言，最为关键的是面向全体学生，在日常教育教学活动中为学生营造关心、温暖和富有支持性的心理环境，使学生在这块土壤中安康成长。来自浙外院的李更生教授为我们带来了他独到的教育家精神、教育家办学等观念。一连四个追问：为什么需要教育家？什么是教育家？什么是教育家精神？什么是教育家办学？引经据典，以爱与责任、执着与坚守、开拓与创新、大气与包容、使命与职