2023班主任工作交流心得体会

第17页共17页2023班主任工作交流心得体会初中班主任工作经历交流心得体会简短【一】20xx年x月x日，我参加了xx市初中班主任经历交流会，认真聆听了x位优秀班主任的经历介绍，让我耳目一新，大开眼界。他们没有豪言壮语，只有丰富案例，没有丝毫抱怨，只有无私奉献。会上很多班主任都强调了自己工作中的侧重点，有多样的主题班会，关爱问题学生，帮助孩子走出自卑，让师爱浇灌学生，用自己的仁慈翻开一扇扇闭封的心窗……这次活动，我知道了很多先进的教育理念和创新做法，学到了很多先进的管理经历和问题处理技巧，这实在是一次难得的学习机遇。我感动了，为班主任们感动，我收获了，知道自己的工作还有缺憾。下面我把自己的心得体会与大家分享，让我们共同为班级，为孩子们去努力。一、班主任需要对学生放开手班主任对班级的管理主要是自主管理，原那么是：人人有事做，事事有人做。学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性，让他觉得自己在班级里不能缺少。班主任教师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监视。孩子的锻炼就是心胸的一次开阔，是才能的一种进步，是责任的一份担当，是一种最好的教育。班主任只有放开手，学生才能真正学会走路……二、班主任需要关注学生的细节人都说细节决定成败。关注细节的教师才能成为学生的典范，才能是学生的楷模，才能培养出精致的学生。一张纸，一投足，一句话，一声笑，一个动作……都是教育的方式，都是教育的途径。教师要是注重了学生的细节，就能让学生养成良好的学习生活品的行为习惯。作为班主任要理解孩子的世界，走进还得内心，就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化，抓住一切时机，教育孩子。只有关注了细节，我们的教育才能成功。三、班主任需要用心工作班主任的工作很琐碎，很费事，要想把班级带好，需要班主任真心付出，用心工作。人都说一个好的班主任就是一个好的班级。班主任用心工作了，就会感到自己身上的责任重大，有一种使命感，责任是一名班主任工作的动力。班主任有了责任心，就一定会有爱心，教师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正能量，帮助部分学生抑制或消除消极能量，通过自己的行为，让学生感受到班主任教师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的本真。四、班主任需要关注弱生每个班级里都会有部分学生经常犯错误，称为问题学生;还有学科成绩一直落后的，叫落后学生;也有家庭经济不景气的困难学生……他们与班级里优秀学生比，要让教师们多花费不少心血，可效果还不明显，很多教师都坚持不多长时间，就舍弃了他们，导致这些学生破罐子破摔，失去了获得教育的良好时机。我想这对于孩子来说，不久的将来是一个最大的遗憾。，而且这种遗憾无法拟补，失去了，就永远不会再回来。我认为，一名成功的班主任应该有不放弃，不抛弃他们的精神，掏出自己的真心，去感化这些坚硬的顽石。其实教师就是水，只有遇到顽石，才能泛起波澜，激起浪花。五、班主任需要经常与家长沟通家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任教师。为了教育好孩子，班主任必需要与家长及时沟通。沟通是理解的桥梁，是互助的纽带。教育是理性的行为，需要班主任与家长之间互相尊重，互相理解和互相智慧，获得家长的支持与配合。才能更好地促进孩子安康成长。其实与家长沟通，不仅是孩子犯错误的时候，更多是孩子进步的时候，给孩子持续开展的动力。与家长沟通可以是家长会，可以单独家访，也可以单独交流，或者利用、网络都可以的。介绍学生在学校的表现，更多的是理解了学生的家庭状况和家长要求，有利于班主任更好的开展工作。六、班主任需要自我反思作为一名班主任，要想让学生们优秀，班级优秀，自己要不时的反思。反思是前进的力量，是查漏补缺的黏合剂。教育是一项为孩子“打底”的工程，天然地需要一种忠诚的情怀、开放的心态、高度的责任感和追求完美的精神。而我们在自我反思时总是照猫画虎、蜻蜓点水甚至南辕北辙，平时宗教与别人了，好似自己是完美的，高大的一样，我们缺少自我批评，自我反思。没有任何人的教育教学行为是完美无缺的，从而也就没有哪一个教师可以享有自我反思的赦免权。只要我们还是一个教师，只要我们心中还有一份对教育理想的追求，自我反思、自我追问就将是永远的。七、班主任需要开好主题班会主题班会是教育孩子的最好时机，有利于深化养成教育，让好习惯成就美妙人生。当然主题班会的内容：感恩，节省，平安，梦想，青春，快乐，学习，励志，压力……形式可以多样：演讲，辩论，话剧，小品，说唱，看视频，讲故事……主题班会课既是学生思想展示课，也是自我批评课，更是取长补短课，在交流中看到差距，找到缺乏，是向优秀人看齐的好途径。八、班主任需要多读书班主任要理解孩子们的世界，走进孩子的内心，就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：“一位教师假设一年不读四、五本书，将无法胜任教师这项工作。”“读书、读书、再读书、教师的教育素养就取决于此。”因为一个人的智慧是有限的，班主任应该不断地提升道德修养，努力学习，借鉴古今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质，做一个学生信服的德师、能师、慧师。只要多读书，多交流，多总结，就会不断提升班主任管理程度九、班主任需要活力创新创新是民族开展的动力，是班级生动的力量，可以让孩子们兴趣盎然，斗志昂扬。每一名学生都将从班级的不断创新、不断成功中受益。在这样的集体中生活，学生幸福感强烈，态度积极，对将来充满期待并愿意为此付出努力。创新总是会给人带来惊喜，对班级同样如此，没有人知道班级在下一次活动中还会拿出什么精彩的创意，能有什么出色的表现，但是，学生一定很自信，一定相信自己所在的班级会不断成功。班级的开展过程，也就是一个不断创新的过程，一个不安于现状、不断积累成功的过程。班主任工作是一门艺术，艺术的生命力在于不断创新。让我们与时俱进，不断更新教育理念，使班主任工作见实效，真正促进学生的全面安康成长。参加这次交流会，让我看到了自己的差距，我收获了很多，积累了很多，给自己增添了更多的责任意识，用心意识。在自己将来的班级管理中，我会尽职尽责，为孩子们的人生垫底!初中班主任工作经历交流心得体会简短【二】班主任是学校教育工作的组织者，施行者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽那么，持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和典范。我自从上班至今一直都担任班主任，虽然不曾获得什么丰功伟绩，但工作中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。一、创造良好的学习气氛，抓好班级学风身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不汤开展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探究，我认为在学风建立上，班主任应注以下几点：1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。在学生中，“问”是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的间隔，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。2、严把作业关，使学生独立考虑，培养学生的战斗力。作业是知识的理论，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于效劳业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学中树立威信，进展作业的监视、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小驵”，对学习差的同学进展辅导，帮助，启发他们独立考虑，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立考虑，独立的习惯养成了，班级的战斗力增强了。3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有交地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。二、以身做那么，处处做学生的典范大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用安康向上的心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班集体，是学生安康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴隆，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变教师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间相处和非常融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都获得了优异的成绩上。初中班主任工作经历交流心得体会简短【三】大家好，本人担任x班班主任，在这里是与大家就班主任工作进展交流沟通，希望通过这次xx能就有些问题与大家，尤其这里有众多前辈，还有年轻同事们一起讨论交流，群策群力，对一些管理班级方面得到大家的帮助和促进。一、首先，我先谈谈初中班主任工作的主要难处目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是像我们经济兴隆的农村城镇，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是难做。主要的困难集中表达为三点：1、学生的思想工作难做由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰辛朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度非常严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。像我们班三位女生，还有一班几个男生，累禁累犯的结果就是助长他们的嚣张气焰。2、学生厌学情绪严重目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪非常严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二，一遇到挫折，跟不上好一点的同学，逐渐落伍，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种缺点，班主任做思想工作，一般是听不进去的。3、班主任对违犯纪律的学生教育和处理困难教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违犯纪律的学生。班主任对这种违犯纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深化细致的思想工作，但有的仍屡教不改，像我们班里三个行为举止不当的女生，从开学开始，不管是威胁、利诱、好言恶语统统齐上，但收效甚微，一个学生辍学在家，两个仍然我行我素。总而言之，班主任工作非常辛苦，遇到的困难很多。尽管本人也担任了班主任三四年，面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有寻找方法和对策积极应对，这里我在前辈的支持关心下，我找到如何应对这些困难的一些策略，二、做好农村班主任工作的根本策略通过多年的班级管理的探究，可以归纳如下的几种根本方法：1、深化理解学生动态，掌握学生反响信息理解学生是班主任做好班级工作的前提。理解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深化到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、理解学生的思想动态和学生需要解决的问题，于是我委派几位性格比较开朗的学生埋伏在班级当中，时刻理解班级同学之间的动态，其次，自己加强与学生的交流，班主任接收班级后应该在最短的时间内，本着责任心与每一个学生进展了有效的交谈，根据理解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的开展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：“因材施教”。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的理解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他也许才能承受你的教育，才欢迎你，反响率才能进步，当然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作，但收效甚微。2、具备沉稳气质，注重克己冷静班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严重的违犯了学生行为标准，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速理解发惹事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中擅长从不良事件中找出学生的闪光点，擅长帮助学生分析^p、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来，以前遇到问题我总是抱怨运气不好，遇到这样的活宝。如今我懂得处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，获得帮助和指导，这里感谢周中华教师，不要把学生直接推向对立面，反而事倍功半。3、批评时贯穿“爱”，教育时表达“情”班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言慎重，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过理解，学生反映能承受教师的批评，但希望教师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视表达“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。4、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象有一位著名的教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做教师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“低差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“低差生”的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生是同等重要的。班主任平等地对待每个同学，这种平等，是一种人格的平等，它并不排斥班主任在详细的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公平公正的原那么，我对自己要求要一视同仁，尽可能开掘学生的闪光点，班中有几个学生尽管成绩不好，但见到教师都能喊教师好，我就屡次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感。5、用良好的形象感染学生班主任教师是学生的典范，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作那么。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随意乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“教师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：教师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。6、制定一份可行的方案做任何工作都应有方案，以明确目的，防止肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作方案的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目的，这个目的能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和鼓励作用。奋斗目的要以建立安康、积极、乐观、向上的班集体，培养“务实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心目确实实定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的发动过程。确定了奋斗目的，就要有确保实现目的的措施，这也是班级工作方案的重要内容。要制定一些合理的班级规章制度。7、调动两个积极性①班主任自身的积极性。班主任自身的积极性发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心，只有热爱班主任工作，认识到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任教师不断进展自身的师德修养。②学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进展着社会角色的学习和锻炼是非常必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学生提供这种自我锻炼和表现的时机，诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、等等。这些都是充分调动学生积极性的有力措施。最后，班主任工作室任重道远的，但面对现实，我们还要继续做下去，用普希金的诗歌来说“一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋!”我以魏书生的一段话作为完毕语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”初中班主任工作经历交流心得体会