议论文如何拟分论点(47张ppt)

议论文如何拟分论点议论文相关知识

1、议论文三要素 论点（明确）：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据（充分）：材料丰富、事例典型、内容充实 论证（严密）：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密

2、议论文写作的一般结构

引论：提出问题或引出论点

本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆事实、讲道理）

结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文

3、本论部分常见论证结构 并列式对照式层进式议论文的基本结构：提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）——（结论）整体的结构布局：总——分——总并列式层进式对照式

本论部分如何分解分论点谈意气

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

谈意气

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。1、横向并列式分解“是什么”

“概念分析法”从中心论点的内涵入手进行分解,主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。横向并列式分解“是什么”

谈意气

充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。

你来试试如要证明“勇敢”，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。

b勇敢是___的人格。

c勇敢是___的气节。

a勇敢是（面对___的___）

b勇敢是

（面对___的___）c勇敢是（面对___的___）你来试试如要证明“勇敢”，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。

b勇敢是贫贱不能移的人格。

c勇敢是威武不能屈的气节。

a勇敢是（面对_1__的_2__）

b勇敢是

（面对__1_的__2_）c勇敢是（面对_1__的__2_）1、社会观念：不公、权威、冷漠、2、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、中心论点：阅读打造成功人生。分论点：1、读诗使人浪漫。2、读史使人明理。3、读哲使人睿智中心论点：拒绝浮躁。分论点：1、在学校，浮躁是我们求学道路上的绊脚石。2、在家庭，浮躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂。3、在社会，浮躁是我们创业进程中的拦路虎。(2)横向并列式分解“为什么”

因果分析法主要是回答原因、目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。如，2007年高考吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。实际上，作者也正是从这三个方面阐述了“帮助”的意义。中心论点：充满意气分论点：1、人因充满意气而志存高远。2、人因充满意气而坚韧不拔。3、人因充满意气而自信乐观。

《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

分论点：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

中心论点：在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。分论点：1、一个爱问的人一定是一个先对自己负责的人。2、一个爱问的人一定是一个善良而且热心的人。3、一个爱问的人一定是一个正直有责任感的人。（3）横向并列式分解“怎么办”

条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。如2007年高考广东考生写的《爱，用心来传递》，在确立了“爱，需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。作者从“笑出真诚”“做出宽容”“伸出援手”三个方面，阐述传递爱心的途径和方法。

你来试试中心论点——结果分论点——条件（品质、工具、方法、措施等）中心论点：品读人生。分论点：1、品读人生，要学会品读他人的生命。2、品读人生，要学会品读失败和痛苦。3、品读人生，要学会品读成功与喜悦。你来试试

谈意气中心：人要有意气

（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。（四）结果分析法——“会怎样”

分析积极或正面的作用、效果。分析消极或负面的影响、危害。中心论点：语言是沟通的钥匙。分论点：

1、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。

2、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。

3、恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。勤有三益中心论点：为人当勤劳勤劳，可以有收获，免饥寒也。（创财）勤劳，可以有所劳，延寿考也。（健体）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（健体）角色分解法（具体有哪些？）1、论证中分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化，似文章结构中的总分关系。2、示例：角色分解（范围、职业、性别、地域）。君子若慎其独，则显其德也。商人若慎其独，则益于民也。黎民若慎其独，则享太平也。

3、练习：以“关爱”为话题，用角色分解法写分论点将不同人物（生熟、敌友、文武、仕隐、贫富、穷达、贵贱、智愚、成败、好坏、失意得意、悲观乐观）引入思考范围，讨论其与中心论点的关系贫贱之人的关爱难能可贵。患难之交的关爱更见真情。陌生之人的关爱彰显伟大。以“放飞心灵”为题，拟分论点李白放飞心灵，在青崖间且行且歌。陶渊明放飞心灵，在南山下悠然自得。瓦特兄弟放飞心灵，载着梦想翱翔于蓝天。以“关注你身边的人”为话题，拟分论点学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。学会关注生活中平凡的人，看他们宁静淡泊的处世态度，让他陶冶我们年轻的心。学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，让我们更有斗志。同一题目,从不同角度以横向并列式设置分论点:我来体验以”赏识”为话题示例①

——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例②

——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③

——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。示例④赏识带来“发现”，赏识带来“超越”，赏识带来“成功”，赏识带来“和谐”。——运用“为什么”的角度来提炼分论点。2、纵向层进式分解法纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对中心论点的论述。

这种分解方法，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题为归宿。如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：《生活是丰富多彩的》①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

②为什么生活应该是丰富多彩的？

A、符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。

B、有利于人的全面发展，有益于身心健康。

C、有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。

③怎样使生活丰富多彩？

A、要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。

B、社会要为人的全面发展创造条件。

你来试试“风度”

纵向层进式分解法①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；（为什么）③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。3.对比式分论点设置

对比式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。

正反对照论点设置

如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。你来试试对比式分论点设置法

《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

三、拟分论点的要求1、扣得住（扣住中心，扣住题目）2、分得开（多角度、多方面）3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等）

三、拟分论点的要求有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要