学校视导工作整改报告

学校视导工作整改报告学校视导工作整改报告范文二Oxx年十一月二十三日，按照本学年度上期“教学视导”工作安排意见，我校接受了你科、室的“教学视导”。在本次视导工作过程中，视导工作领导、同仁就我校在教学工作中存在的问题，进行了查找、分析。现就存在问题进行梳理，并提出整改意见如下一、问题梳理：通过视导，归纳起来，我校教学工作存在下列问题：1、 教导处工作：（1） 教学常规检查虽然细则规范、要求明确、记录详细，但应注意其实效性。如：对教师教学“六认真”检查，记录表未对检查中发现问题做记录，未对个体教师被查情况作出相应评价；（2） 教导处与教研组两级教学管理工作的配合不够默契。即：教导处对教研组工作布置、督促、指导、检查了，但力度还应加强。而教研组对教导处工作意图理解不够，执行欠佳。2、 教研（备课）组工作：（1） 工作计划实效性欠佳。部分学科有临时“赶”、敷衍应付的现象（个别组出现随便用两篇纸写）；（2） 教研活动主题欠突出，针对性弱，尤其是以“教法”、“学法”为主题的研究显得少，多数记录显得简单；个别组活动记录次数少；（3）集体备课氛围不浓，个别组存在“单干”现象，“共案”与“个案”相结合工作应加强。3、教师个体教学工作：（1）备课：新课程标准理念体现不够，部分教师未体现备“教法”、“学法”；“教学随笔”或“教学反思”缺乏，复习课备课质量值得研究；（2）上课：（仅以当天被视导的课堂教学）教学目标欠集中，知识容量不够，拓展面窄；教学切入点找得不够准，学生主体作用发挥得不够；（3）听课：记录欠规范，部分教师未做出总体教学评价（或教学联想），备课组集中评课活动落实不够；（4）教学考试情况分析：部分教师有草率完成任务了事的现象二、整改措施：针对以上问题，学校教导处于二Oxx年十一月二十四日下午召开“教导主任、教学管理人员工作会议”，集中分析了问题的根源与现象，并就存在的问题制订出如下整改措施：2、 结合学校实际调整、修改学校教学工作常规检查制度，完善相应记录表册项目与内容；制定相应考评细则；3、 着重在以下几方面的工作中加强落实：（1） 集体备课：每周至少一次，要求各组做到课题明确、人员整齐、记录完整，克服“单干”现象；（2） 听课记录：完成听课任务、记录详细、做出相应的教学联想与评价，每周坚持一次集体“评课”（以备课组为单位），并做好发言记录；（3） 教师备课：青年教师必须备详案，同时要体现备“教法”“学法”；各学科要根据课型备课，尤其强调高三复习课的备课质量；（4）上课：根据各年级、各层次班级学生实际，设计好目标、要求、教法、手段，制定好课堂知识容量，找准知识切入点，发挥好学生主体作用，追求课堂优教优质。以上工作，分别由下列主任定期检查、督促、评估：语文、外语学科：曹中显数学、艺体学科：胡中启理、化、生学科：张军政、史、地学科：唐炳田4、制定青年教师教学、工作、学习、进修管理制度。为更好落实海南省中部片区教育教学视导组在我校“视导”后的反馈意见，强化教育教学常规管理，有针对性开展校本教研，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，结合工作实际，特制定本整改方案。一、指导思想以新课改目标为指导纲要，确定“三抓”（抓管理、抓教研、抓课堂）工作思路，以德育系列活动带动“校风、班风、学风”的培植形成，逐渐推助教育教学质量提升。二、视导工作反馈情况（一）教学常规管理1、课程开齐，课时开足，开设弟子规课程，对学生德育工作有帮助。3、教学常规有检查，但定期检查不及时、滞后。4、作业批发基本达标，一部分教师量不达标。作业上交率不高其中有一个班15个学生不交作业；批改不细致，存在应付现象，缺少鼓励性评语，不能很好利用免费的教辅用书进行作业布置。5、考试组织有序，都能按要求进行。教师很少命题，只沿用其他学校或研训中心的试题，不符合学生实际，试题不适合学生，造成题目偏难，低分率高，合格率低，不利于培养学生学习的信心。针对九年级毕业班，能制定“培优补差”计划和措施，并按照计划进行辅导，但责任不够细化。学校层面试卷分析还不够，没有很好用数据分析改进课堂教学。（二）校本教研工作1、教学教研有制度，但缺少措施。部分科组计划有抄袭现象。2、校本教研经费有保障。学校积极派老师外出参加各级各类培训学习。3、教研形式单一，内容单调，形式化较多，缺少集体备课和网络研讨。科组活动=听课？集体备课只停留在计划中。4、教研活动无主题，无针对性，没有针对教学实际中存在的问题进行研讨和改进。（三）课堂教学情况专家组共听课共22节，其中评为优秀3节，良好10节，一般9节。1、语文科。对文本解读不够深入，讲授时一带而过，只停留在表面上，分析不够深入。教师语言较琐碎，不规范，带有调侃语气学生阅读校少。教学设计问题比较大，学生不容易落实。2、数学科。板书不规范，概念板书过多，讲析时未用数学语言表达，设计问题要降低难度，让更好的学生