七年级历史上册-第10课《统一国家的初建》课件-华东师大版

温故知新

“战国七雄”是指哪几个诸侯国？燕秦楚韩魏齐赵秦赵魏韩楚燕齐1精品课件

第10课统一国家的初建2精品课件一、知识目标：掌握秦灭六国及其意义；中央集权统治的确立和秦巩固统一的措施；了解秦长城、秦兵马俑。二、能力目标：培养学生初步分析历史问题的能力和创造能力、表演能力、合作能力。三、情感目标：认识统一是历史发展的必然趋势，秦统一在我国历史上具有重要的历史意义和进步意义，培养珍惜统一、安定、团结的局面。学习目标3精品课件一、秦的统一

战国时期，各诸侯国分立混战。假如你是当时的一个老百姓，你最希望出现一个什么样的局面？4精品课件1.秦国采取了怎样的策略完成统一？秦统一的顺序是什么？问题设计5精品课件秦楚齐燕赵魏韩战国后期秦灭六国嬴政(秦王)远交近攻，各个击破。6精品课件

秦统一全国是在哪一年？秦朝定都在哪里？7精品课件陇西南海东海长城你能说出秦朝的疆域吗？8精品课件二、中央集权制度的建立

请根据春秋战国有关历史想想：假如你是秦王嬴政，在灭六国后，你是否还会采用分封制？为什么？9精品课件

2．你知道秦始皇建立的中央集权制度的主要内容吗?问题设计10精品课件我统一天下德盖三皇功过五帝子孙是二世，三世…直至万世伏羲、神农、燧人黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜11精品课件中央行政机构图皇帝丞相太尉御史大夫掌管政事

掌管军事监察百官12精品课件地方实行郡县制度13精品课件这套制度有何作用和影响？秦朝中央集权制度示意图想一想秦朝的这些政治设施，后来成为历代王朝政治制度的蓝本。14精品课件

课本55页正文第一句：战国时期，各国之间“田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形”。三、巩固统一的措施15精品课件

这句话反映了战国时期什么样的社会问题？3.对此，秦始皇采取哪些措施巩固国家的统一？问题设计16精品课件小篆（标准文字）隶书（更为简便）1.统一文字17精品课件圆形方孔铜钱统一货币统一度量衡2.统一货币、统一度量衡量衡度18精品课件3.修驰道、直道；统一车轨19精品课件4.筑长城

为抗御

，秦始皇筑起一条西起

、东至

的长城，历史上称“万里长城”。匈奴临洮辽东临洮辽东20精品课件世界文化遗产21精品课件合作探究

1.秦为什么能够统一全国？诸侯纷争给人民带来灾难，人民渴望统一。12345兼并战争使诸侯国数量减少，有利于国家统一。各民族、各地区之间经济文化交流加强。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。秦王嬴政的雄才大略和决策适当。22精品课件秦王朝进行文字、货币、度量衡和车轨的统一，你认为功效在哪里？秦的统一相对于春秋战国时期的分立，有哪些进步性？

合作探究2.课本58页“思考与讨论”23精品课件进步：（1）有利于统一国家的发展；（2）有利于经济文化的交流；（3）有利于加强军事的力量；（4）有利于巩固民族的团结。功效：有利于国家经济发展和文化交流，有利于巩固统一。24精品课件中央：丞相（政事）、太尉（军事）、御史大夫（监察百官）统一货币、度量衡；修驰道、直道；统一车轨。统一文字。统一国家的初建经济上：文化上：军事上：巩固统一措施北击匈奴筑长城。秦的统一时间：公元前221年。策略：远交近攻、各个击破。意义：结束了长期以来分立混战的局面，建立了统一的秦王朝。中央集权制度的建立政策地方：郡县制（设郡守、县令）课堂小结意义：成为历代王朝政治制度的蓝本。25精品课件1、秦灭六国，完成统一天下统一大业是在（）A、公元前230年B、公元230年C、公元前221年D、公元221年2、秦王采用远交近攻策略“扫六合”，最后“扫”的是（）

A、楚国B、燕国C、齐国 D、魏国3、秦朝统一使用的文字是（）A、大篆B、小篆C、隶书D、楷书

C

CB达标巩固26精品课件

4、秦始皇建立的封建专制主义中央集权制度的根本特征是（）A、最高统治者称皇帝B、中央政府设丞相C、地方实行郡县制

D、皇权至高无上5、统一后秦朝的都城位于（）

A、镐京B、咸阳C、殷D、洛邑BD27精品课件6、阅读以下材料： 材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二秦琅邪石刻上的话：“器械一量，同书文字。”材料三“秦