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文档简介

红领巾告诉我教材分析：《红领巾告诉我》是二年级下册第三单元第二课《红领巾胸前飘》的最后一个色块。本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广大少先队员感受少先队活动的乐趣，愿意在红领巾的激励下不断的进步，本色块重在后半部分课程标准：与本色块有关的课程标准有：愉快、积极地生活中“心中有榜样，并以此激励自己不断进步”；负责任、有爱心地生活中“乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人”以及“懂礼貌，守秩序，行为文明”。

学生基础：二年级的学生基本上都加入了少先队组织。入队，对于他们来说，是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋地事情，通过学生对红领巾的崇敬之情规范自己文明的行为。学习目标：情感目标：通过红领巾的激励，愿意规范自己的行为习惯，不断进步。学习重点、难点：让学生自觉规范自己的行为。学习准备：教师准备：幻灯片、自测表学生准备：寻找身边的少先队员好榜样再现生活导入：现场模拟学校升旗仪式。师：每周一，五星红旗都在我们美丽的校园里冉冉升起，今天让我们一起举行一次庄严的升旗仪式吧！1、播放视频。看到小朋友都在敬礼，敬的是什么礼？2、少先队员在升旗时怎样做才是正确的？提取价值点：同学们仅仅做到这些就是少先队员了吗？我们还应该有什么要求呢？拓展延伸：活动一：红领巾轻轻告诉我活动目标：思考作为少先队员应该具备怎样的良好品德与行为习惯。1、佩戴上红领巾时，你是什么心情？2、你觉得戴上红领巾成为少先队员后，应该有什么改变？3、要做到哪些才是真正的少先队员？活动二：红领巾考验我活动目标：将所发现的品质运用于生活中，培养习性。1、我忘记写作业了，该怎么对老师说呢？看到我胸前飘扬着的红领巾，我会……2、我看到有的同学乱扔废纸，看到我胸前飘扬着的红领巾，我会……3、你在生活中有没有遇到其他的困难，你是如何解决的？4、说说身边的少先队员好榜样！活动三：我对红领巾说活动目标：用心去体会少先队员的意义，争做好队员1、我是一名少先队员，我要_________________,从现在开始！2、请你大声说，再把红领巾佩戴在胸前。3、请举起右手，宣誓：我们是少年先锋队队员，我宣誓：我决心遵照中国共产党的领导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献一切力量！培养习性：“我能做到”自测表不在教室内或楼道内追逐

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