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文档简介

《五四运动》教学设计教学目标知识与能力1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义；3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。过程与方法1.通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。2.通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。情感、态度与价值观五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。教学重点五四运动的内容及意义。教学难点对五四运动是中国新民主义革命的开端的正确理解。教学过程导入利用五四青年节导入新课。（1）导火线：第一次世界大战后，巴黎和会上拒绝中国提出的要求，宣告中国外交的失败。（2）爆发：1919年5月4日，北京大学等校学生三千多人，在北京天安门前集会演讲，随后举行游行示威。五四爱国运动爆发。（3）口号：他们要求“外争主权，内除国贼”、取消“二十一条”、反对在对德“和约”上签字、惩办卖国贼曹汝霖等人、“誓死力争，还我青岛”。（4）过程：1919年6月初以后，上海工人举行罢工、商人罢市，支持学生斗争，五四爱国运动的斗争中心转移到上海。工人阶级参加斗争起到了巨大的作用，并且走上了历史的舞台。（5）结果：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等卖国贼的职务，拒绝在和约上签字。（6）性质：五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。（7）意义：五四爱国运动是中国新民主主义革命的开始。（原因是无产阶级走上了历史舞台）学生活动：学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。合作学习1.巴黎和会中国外交失败的原因？虽然辛亥革命刚刚结束不久，但中国的社会性质没有改变，政治、经济、军事、文化、科技等没有大的进步，北洋军阀政府对内镇压人民，对外投靠帝国主义，所以中国综合国力依然很弱，依然摆脱不了被侵犯的命运。正所谓“弱国无外交”，巴黎和会上，中国外交失败了，这个消息传到国内马上激起了人民的愤怒，尤其是青年学生，他们面对失败，感到屈辱和愤怒，一场风暴即将来临。2.为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？近代以来，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国各阶层的仁人志士都为之进行了艰辛的探索，如：洋务派的洋务运动，资产阶级维新派发起的戊戌变法，以“三民主义”为指导的革命派领导的辛亥革命等，但由于阶级的局限性，未能充分依靠群众，最终都未能完成反帝反封建的革命任务，未能把我国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来，它追求的是资产阶级的民主，我们把这些由资产阶级领导的民主革命叫旧民主主义革命。与之相对应的，五四运动中中国无产阶级开始以独立的力量登上政治舞台并逐渐居于领导阶级的地位，在斗争中马克思主义得到

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