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小班美术彩色蝴蝶变变变教课设计反思这是小班美术彩色蝴蝶变变变教课设计反思，是优秀的小班美术教课设计文章，供老师家长们参照学习。教课目的、经过赏识作品，体验色彩中的情绪感觉。、能勇敢运用颜色自由绘画，体验绘画的乐趣。、体验想象创立各种图像的快乐。、培育幼儿养成有序摆下班具、资料的习惯。设计企图每个色彩宝宝心中都有自己的故事，有的宝宝快乐，有的悲伤，有的烦闷，有的你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?依据小班的年龄特色和心理特色，考虑到小班幼儿的思想特色更多的是在直觉上，而颜色生活中随处可见，为此我设计了《快乐的颜色》。教课准备感觉生活中的色彩。大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。、音乐磁带、录音机。第1页共4页活动要点难点：活动要点：让孩子对色彩感兴趣，愿意参加玩色活动。活动难点：参加到玩色活动中，体验试一试乐趣。教课过程一、回忆自己的快乐。指引幼儿感觉色彩的情绪。、看幼儿用书，教师指引幼儿："每个色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的快乐，有的悲伤，有的喧杂，有的沉寂。你能感觉到吗?、展现各种颜色的颜料："让我们看看哪一种颜色最快乐，你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放快乐，热忱的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。、小朋友们，你们快乐吗?为何会快乐?我们把最快的的心情画出来。二、引出幼儿感觉色彩的情绪。书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?三、画一幅画快乐的颜色。发问：你想让小画笔划出什么?供给水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。第2页共4页幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐，将纸放在地上作画。操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录必然的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验首次绘画的乐趣。四、展现作品并议论。哪幅画最快乐?它用了哪些颜色?它讲了一个什么故事?活动延伸：游戏：色彩娃娃抱一抱。教师演示让不同样的色彩“拥抱”，产生别的一种色彩：红色和绿色"拥抱"变为了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变为了绿色;红色和蓝色“拥抱”变为了紫色。幼儿在教师的.帮助下试一试。活动反思《快乐的颜色》这一活动主若是让孩子们掌握涂色技巧，发展小肌肉群的力量。活动中我以游戏“找蜡笔”为切入点，惹起孩子们的兴趣。在认识了颜色后，出示身体没有颜色的颜色宝宝，请孩子们谈谈应该给它们什么颜色呢?抓住了孩子们探究、好奇的心理，牢牢的抓住了兴趣点，让活动顺利进行。经过游戏，让幼儿零距离接触，视觉感官获取颜色知识，师幼互第3页共4页动中感觉合作的快乐。孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，老师巡回指导，发现较好或有自己创意的孩子就进行实时夸耀，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据小班幼儿的年龄

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