集体备课方案

2023-2023学年第一学期思政教研室集体备课方案教学工作制度。2023-20232023科“概论”课，20232023集思广益，创教研形式，提高此项制度的实效性，从而有利于教师教学质量。一、指导思想内容的专题化、教学实施的小组化、教学方法的问题化为内容，实现课程考核评价的过程化目标。以我校本专科学生人才培育目标为依据，结合我校学情、师资实际状况，充分发挥备课组的集体才智，以“集体备课，资源共享，争论吸取，课后反思，阅历共享”的集体备课思路，创设争论气氛，形成一种争论的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。二、主要内容1、结合课程改革，尤其是课程评价体系改革，关注教学目标的的符合度。2、充分挖掘教学资源，吃透教材，争论教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的进展。3、充分表达应用型本科的目标定位，重点探究教学过程，引导动中体验感悟，展现思维，进展共性，提高素养。4、留意教案的理论框架、根本观点、根本概念，应突出的重点、意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，到达资源共享，教学相长。三、组织安排集体备课负责人：孙宗魁〔3〕组长：姚晶晶，组员：张刚、冯春娜〔3〕组长：孙宗魁，组员：黄玉艳、赵金兰秀菊、李培培、刘高山四、集体备课时间每周一、四下午16:30以后 五、具体操作1、打算制定。确定教学单元〔下设假设干专题〕及内容。本阶段的目标是要到达“三定”：定集体备课专题，定专题主备人，定教学进度。2、初备。备课组实行先周〔提前一周〕集体备课。〔本科组还需打通整合四门课和形势政策课程之间的联系〕，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元设计”，安排好专题主备人。各专题主备人学参考书及有关资料，认真填写“XX，细心设计教学预案，力求标准、科学。独立形成自己的主备初稿〔电子版和PPT〕。初备阶段的目标是要到达“五备”：备教学大纲、备教材、备教学手段、备教法、备学法。3、集体研讨。集体争论时，组长负责主持集体备课。要求人人发言具体记录。集体研讨的结果是要到达集体备课“五统一”的具体要求：统一单元〔或专题〕教学目标，统一专题教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置或课后训练，统一考核评价要点〔通过课堂练习题和课后作业题方式〕。4．组长二次备课并展现成果。在进入课堂实施教学之前，组长〔形成电子版教案和其他教师在此根底上写出评课稿并保存独立制作电子教案原版更好地发挥集体备课的作用。5、教师个人二次备课。在组长二次备课的根底上，各备课教师结合集体才智，在研讨深化的根底上写出具有共性特点的“XX教案”〔电子版和PPT〕，表达集体才智结晶。具有共性特点的东西主要表达在教师的教法和学生的学法上。6、课后反思。要养成反思的习惯，要准时对课堂上的得失、感受、觉察做好记录，加以分析与争论，并记录在教案后面。7、做好每次集体备课记录〔打印稿或纸稿〕，学期末交教研室存档。8、备课流程图：制定打算〔预则立〕———→个人初备〔专题主备人关键〕〔人人发言〕〔集体才智结晶〕——→任课教师个人二次备课〔结合自身和学情，取长补短，形成共性化〕———→课后反思〔反响〕六、检查考核：1、教研室安排好分组状况，选定组长，各备课组长依据教学大纲、教学进度合理安排备课内容，各任课教师都要参与集体备课。2〔提前三天3、严格考核制度。教研室主任负责对各备课组教师进展考勤。时间，进展集体备课，不得迟到或缺席。假设无故不参与集体备课的5%；假设因特别状况，确实不能组长争论此次专题独立备课状况以及对该次集体备课的建议和意见。4、集体研讨时，要营造一个良好的教研气氛，无关人员不得随的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。5、对优秀教案进展评比。教研室每两