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文档简介
第五年级英语开学收心教案5篇
五年级英语开学收心教案篇1
Teachingobjectives:
1.Words:arrivetaxiflatbuildingmadeagain
2.Sentences:
GrandmamadeChinesefoodforme.
IwanttotryAmericanfood.
Iwillwriteagainsoon.
3.Practisetopronounce‘wh’‘wr’.
4.Learnthesong:It’sabigexcitingworld.
Teachingproperties:cardstape-recorderpictures
Teachingprocedures
Warmer:
1.Stickthepicturesofunit1ontheboard.Havethestudentscometothefrontandmimethetextofunit1.
2.Sayasentenceinthepresenttenseandgetthestudentssayitinthepasttense.
Examples:
T:DaminggoestoNewYork.
Ss:DamingwenttoNewYork.
T:GrandmameetsDaming.
Ss:GradmametDaming.
Teachthetext:
1.RaisethepictureoftheStatueofLibertyandask:Whatisit?Whereisit?”
Guidethestudentssay:It’sthestatueofLiberty.It’sinNewYork”.
T:DamingisinNewYorknow.Let’sseewhomethimattheairport.WhathesawinNewYorkandWhatfoodhewantedtoeat.
2.Playthetape.Havethestudentslistenandunderlinethenewwordsinbooks.
3.Teachthenewwords.
4.Playthetapeagain.Havethestudentslistenandsay.Afterthis,getthestudentstoanswerthefollowingquestions:
⑴WhometDamingattheairport?(GrandmaandSimon)
⑵WhatdidDamingseeinNewYork?(Buildings,cardsandpeople)
⑶Whatfooddidhewanttotry?(Americanfood)
5.Completeactivity2inSB.(Getthestudentstoaskandanswerinpairs)
6.Practisetopronounce'wh''wr'.
7.Learnthesong:It’sabigexcitingworld.
8.Completeexercise1inAB.
Homework:
Practisethefollowingsentencesinpairs:
Whereareyoufrom?
Whereareyougoingtogo?
Whereareyougoingtogothere?
Whereareyougoingtodothere?
Designs:
Module10Unit2I’minNewYorknow
ArriveGrandmamadChinesefoodforme.
Taxi
FlatIwanttotryAmericanfood.
building
madeIwillwriteagainsoon
五年级英语开学收心教案篇2
教学目标:
1.知识与能力技能目标
(1)掌握生词:lay,caterpillar,become.
(2)读懂语篇,学习蝴蝶的有关知识。
2.过程与方法目标
在自主与合作交流的学习过程中,感受蝴蝶蜕变的美,学习有关蝴蝶的知识
3.情感态度价值观目标
培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情,让学生体验合作的愉快,培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点:
帮助学生读懂语篇。
教学难点:
使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备:
课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频
教学过程:
一、自主式导读
Warmingup:
T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Which
insectdoyouknow?
Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies…
T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?
S1:Butterflies.
T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?
Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.
板书课题Module4Unit2Butterflies(学生齐读课题)
出示学习目标:(齐读学习目标,明确本节课的学习目的)
1、我能听所读写单词:lay,caterpillar,become.
2、我能读懂语篇,学习蝴蝶的有关知识。
T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let’swatchavideotogether!
Ss:Ok!
T:It’ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?
Ss:Yes.
T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.
导学提纲
Wheredoesabutterflylayeggs?
Howaretheeggs?
Whatdotheeggsbecome?
Whatdotheyeat?
Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?
Whatcolourisit?
Itopens,whatcomesout?Howaboutit?
Whatmakesitdry?
学生自学
通过导学提纲的引领认真阅读文本内容,将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
二、互助式解疑
以小组形式,组员分别提出自己的困惑,小组讨论解决。
Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务,做到人人有事做、人人有问答)
T:在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助,引导让学生思维都动起来。
三、探究式点拨
师生讨论
1、Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.
2、Pleaseanswerthequestions.
3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..让学生读句子,介绍蝴蝶的生长过程。
四、强化式拓展
1.根据板书重新回顾本课的重点内容:Abutterflieslayseggs.Theeggsbecomesmallcaterpillars.
Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.Abutterflycomesout.
2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.
Assignment:
制作有关昆虫的资料册、手抄报
五年级英语开学收心教案篇3
教学目标:
1.学会运用句型:Whatareyoudoing?I’m/We’re…
2.学习和掌握单词:stand,sit,sleep,jump,run,walk,sweepthefloor,cleanthewindows,washclothes,其中,sleep,jump,walk为四会单词
教学准备
多媒体课件/课题/单词卡片等
教学过程
Step1
T:Manyteacherscometoourclasstoday.Let’ssay“Welcometoourclass.”Tothem.
1.Freetalk:
T:Whatdayisittoday?
Whatdateisittoday?
What’stheweatherliketoday?
Whatseasonisitnow?
Whatcanyoudoinautumn?
Canyou…?
Doyoulike…?
Whatcanyoudo?
Whatdoyoulike?
DoyoulikesinginganEnglishsong?
Let’ssingasong,OK?
2.Singasong“Wecansinganddance“(边拍手边唱)
T:Boysandgirls,canyousinganddance?
Ss:Yes,wecan./No,wecan’t.
T:Canyouplaygames?
Ss:Yes,wecan.
T:Let’splayagame,OK?
Ss:OK.
Step2
1.Game:Lookandguesswhattheletterisfor?
五年级英语开学收心教案篇4
教学目标:
1.知识与能力技能目标
(1)掌握生词:lay,caterpillar,become.
(2)读懂语篇,学习蝴蝶的有关知识。
2.过程与方法目标
在自主与合作交流的学习过程中,感受蝴蝶蜕变的美,学习有关蝴蝶的知识
3.情感态度价值观目标
培养学生热爱自然的美好情感;激发学生的探知热情,让学生体验合作的愉快,培养学生的创造力与想象力以及跨学科学习的能力。
教学重点:
帮助学生读懂语篇。
教学难点:
使学生能用英语讲述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关知识。
教具准备:
课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频
教学过程:
一、自主式导读
Warmingup:
T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Which
insectdoyouknow?
Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies…
T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?
S1:Butterflies.
T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?
Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.
板书课题Module4Unit2Butterflies(学生齐读课题)
出示学习目标:(齐读学习目标,明确本节课的学习目的)
1、我能听所读写单词:lay,caterpillar,become.
2、我能读懂语篇,学习蝴蝶的有关知识。
T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let’swatchavideotogether!
Ss:Ok!
T:It’ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?
Ss:Yes.
T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.
导学提纲
Wheredoesabutterflylayeggs?
Howaretheeggs?
Whatdotheeggsbecome?
Whatdotheyeat?
Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?
Whatcolourisit?
Itopens,whatcomesout?Howaboutit?
Whatmakesitdry?
学生自学
通过导学提纲的引领认真阅读文本内容,将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来。
二、互助式解疑
以小组形式,组员分别提出自己的困惑,小组讨论解决。
Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题。由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务,做到人人有事做、人人有问答)
T:在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助,引导让学生思维都动起来。
三、探究式点拨
师生讨论
1、Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.
2、Pleaseanswerthequestions.
3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..让学生读句子,介绍蝴蝶的生长过程。
四、强化式拓展
1.根据板书重新回顾本课的重点内容:Abutterflieslayseggs.Theeggsbecomesmallcaterpillars.
Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.Abutterflycomesout.
2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.
Assignment:
制作有关昆虫的资料册、手抄报
五年级英语开学收心教案篇5
教学目标与要求
1、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:young,old,funny,kind;strict
2、能掌握句型:who’syour…?what’she/shelike?并能在具体的语境中运用;
3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学重点
let’slearn部分的单词:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。
教学难点
如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。let’sstart部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。
教学准备
1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡;
2、准备一些教师的照片或图片;
3、准备录音机及录音带。
教学方法
小组合作法、情景教学法
1、warm-up(热身)
(l)播放let’sstart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“ihaveanewfriend.he’stall.he’sstrong,
too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习strong,tall,short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
(2)日常口语练习,内容可参考如下:
t:hello,everyone!welcomebacktoschool!nicetoseeyou!
ss:nicetomeetyou!
(3)问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下:
t:hi,everyone!nicetoseeyouagain.whatgradeareyouinnow?
ss:we’reingrade5.
t:doyoulikeyournewenglishbooks(newclassroom,newteacher)?
ss:yes!
t:whatarewegoingtotalkaboutinunit1?guess!what’sthetopicofunit1?
2、presentation(新课呈现)
(l)出示let’sstart部分图片,介绍说:rabbithasmanynewteachersinherschool.
doyouhavenewteachers?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说:“今天我们将学习怎样描述新教师。sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师?
(2)出示let’slearn部分的图片,向学生介绍说:theyaresarah’steachers.
describetheseteachers.引导学生结合预习部分回答出strong,tall,short,thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kindold,funny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—
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