《〈孟子〉三章》（生于忧患死于安乐）学案_第1页
《〈孟子〉三章》（生于忧患死于安乐）学案_第2页
《〈孟子〉三章》（生于忧患死于安乐）学案_第3页
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文档简介

《<孟子>三章》《生于忧患，死于安乐》学案学习目标：1.积累重要的文言知识，了解课文内容。2.理清论证结构，学习本文的论证方法。3.理解“生于忧患，死于安乐”的含义，增强忧患意识。重点难点：了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。学习过程：自主预习，积累知识1.文常知识孟子，名。时期学派的代表人物。《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。自主探究，释疑解惑2.写出开头列举了六位历史人物的经历的句子，并思考他们有何共同点？3.本文孟子的观点是什么？孟子又是从哪两个方面论述的？4.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”中的“法家”“拂士”“敌国外患”对一个国家的发展有何作用？三、阅读理解阅读下列语段，完成相关题目。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无故国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。5．解释语段中加点的词。①故②是6．翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。7．语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)8．语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。（相关链接材料）有些错误没机会改正日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他惟一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾!”人们常说“不要怕犯错误”“不要怕“交学费”“吃一堑，长一智”“在哪里摔倒，就在哪里爬起来”等等，这些话不能说不对，但有些错误是致命的，瞬间发生，没有纠正的机会。参考答案：一、1.轲战国儒家孟子及其弟子《大学》、《论语》、《中庸》二、2.舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。他们都是出身贫贱，经历磨难后，最终有所作为。3.中心论点“生于忧患，死于安乐”，孟子从个人和国家两个方面论证。4.“法家”起到约束国君，限制国君的作用。“拂士”是辅佐君王，为君王出谋划策。有敌国外患，就会有恐惧意识，忧患意识，不断找出本国的弱势，努力提高本国的国力水平，从而增强对敌斗争的优势，使得敌国不敢觊觎。三、5．①所以②这种人6．这样

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