浙江2023年1月高等教育实验心理学自考试题

浙江2023年1月高等教育实验心理学自考试题一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1.可见光谱的三个心理维度是色调、明度和_________。2.知觉组织原则是由德国的_________心理学学派提出的。3.随机化区组实验设计中，_________应该接受全部实验处理。4.信号检测论在_________与_________之间作出区分，这是现代心理物理法较之传统心理物理法的优势所在。5.音高是听觉的心理量，与之相对应的声音物理量是_________。6.艾宾浩斯的记忆实验中采用的实验材料是_________。7.儿童对语言、文字一般结构特征的认识和操作称之为_________。8.人们关于一般知识问题的概率判断通常以某种方式偏离校准，而且往往偏高，这种现象称之为_________。9.推理分为演绎推理和_________推理。10.大小恒常性是指人对一个物体大小的知觉不仅仅依赖于该物体的_________,还依赖于人们的已有的知觉经验。二、单项选择题(本大题共7小题，每小题1分，共7分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.在“中小学教师创新行为的影响因素研究”一文中，因变量显然是指()A.影响因素B.小学教师C.中学教师D.创新行为2.随机实验组控制组前测后测设计的基本模式为()3.增加信号的先验概率会使()A.分辨能力d’′增加B.分辨能力d’′降低C.判断标准β增加D.判断标准β降低4.根据加工层次的观点推论，回忆率最高的学习加工层次应该是()A.感觉(书写格式)B.声音(语音)C.语义(句子)D.数字5.知觉过程中较高级的、整体的和抽象的水平影响低级过程的操作，称之为()A.自上而下的加工B.自下而上的加工C.平行加工D.数据驱动加工6.短时记忆存储容量的常用测量方法是()A.自由回忆法B.记忆广度法C.再认法D.节省法7.认知失调理论主要解释了哪种心理活动的规律?()A.动机B.思维C.意志D.知觉三、判断题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。1.准实验设计要求从总体中随机选择被试。()2.恒定刺激法要求每个刺激呈现的次数相等。()3.Donders最早提出了反应时间的相减法实验范式。()4.在大部分可见光波长范围内，视锥细胞的明度感受性要高于视杆细胞。()5.长时记忆的容量是无限的，其中的某些信息可以保持数十年之久。()四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.交互作用2.部分报告法3.差别阈限4.视锐度5.语言获得五、简答题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)1.简述反应时实验中“速度—准确性”权衡关系。2.举例说明记忆实验中的自变量、因变量和额外变量。3.立体知觉过程中，主要利用了哪些知觉线索?六、论述题(本大题共3小题，每小题12分，共36分)1.如何确认最小变化法测量绝对阈限过程中是否出现练习误差和疲劳误差?2.阐述准实验设计与真实验设计的区别。3.论述思维的计算机模拟对心理学研究的意义。浙江2023年1月高等教育中学美术教学法自考试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.从组合要素分析，中学美术教学目的是一个()A.单层次结构B.双层次结构C.多层次结构D.复层次结构2.美术课外活动教学有别于课堂教学的最大特点就是()A.“活”“趣”B.“趣”“动”C.“活”“动”D.“乐”“动”3.中学美术教科书欣赏部分的主体是()A.图文提示B.注释C.复习思考题D.美术作品与美术常识4.关于门类型美术教科书，错误的是()A.又称课业型美术教科书B.优点在于学科技能知识比较专一C.我国中学美术教科书的传统类型D.我国中学高中阶段美术欣赏课业教科书5.目前，在欧美许多国家兴起的“博物馆艺术教育”教学形式属()A.现场欣赏B.专题欣赏C.随堂欣赏D.直观欣赏6.在美术教学过程中以下4条规律中要遵循的是()A.教学中学生起主导作用B.教学和教育的统一性C.按照教学内容和要求组织教学D.教学和实践的统一性7.下列属美术技能技巧动作方式的是()A.观察能力B.综合能力C.分析能力D.创作能力8.辛亥革命后，在美术教学方法上更进一步地强调了()A.审美性B.智育性C.美育性D.德育性9.美术课堂教学的基本课型中依据教学任务的多少可分为()A.讲授课、混合课B.单一课、欣赏课C.练习课、综合课D.综合课、单一课10.中学美术课程的考核方法如检查性考试、摸底考核等是()A.按考核的目的分B.按考核的阶段分C.按考核的形式分D.按考核的功能分二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述美育目的的基本内容及它们之间的相互联系与作用。2.简析绘画教学要有目的性。3.艺术设计教学的内容是什么?4.如何评价美术教师的教学修养?5.美术教师备课中需把握哪些备课原则?三、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.试析美术欣赏能力构成中“深入美术作品的审美理解力”。2.举例阐述