《修辞无处不在》设计

《修辞无处不在》教学设计【教学目标】

１.了解修辞的概念，树立“大修辞”的观念。

２.了解修辞的种类，学习鉴赏运用修辞。【重点难点】

词语修辞【教学课时】一课时。

一、导入

由一个民间传说引入。朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。另一个穷朋友听说了，也来讨封。“从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了……”话未说完，就被朱元璋砍头了。两人的话其实是一样的，但为什么结果大不相同？

二、修辞概念

狭义：就是修辞格。比如：比喻、排比等。广义：对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言表达得鲜明、生动。

三、修辞分类

请同学们翻到课本第70页，按照课文的分类，修辞可分为：语音修辞，词语修辞，语句修辞。四、语音修辞

语音修辞就是利用语言的声音进行修辞，以取得语言的音乐美。好的语言，总是念着上口，听着悦耳，抑扬顿挫，回环婉转，给人以美的感受。为了增强语言的声音美，使语言达到悦耳动听，可使用以下手段调配语音：调节音节，协调平仄、调整韵脚

１.调节音节就是恰当选用不同音节的词或者短语，以使音节匀称整齐，提高语言的表达效果。（如双声、叠韵等）

（活动）体会叠词的效果曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞妇的裙。（朱自清《荷塘月色》）

明确：这里运用叠音词，大量叠音节词的运用不但传神描摹出眼前的景象，而且加强语气，舒展文气，给人音韵和谐的美感。

２.协调平仄就是利用声调的平仄变化，使语言形成抑扬顿挫的音乐美。

横眉冷对千夫指，－－｜｜－－｜

俯首甘为孺子牛。｜｜－－｜｜－

（鲁迅《七律·自嘲》）

３.调整韵脚就是在上下句或隔句的句尾，有规律地使用韵母相同或相近的字，给人以音韵回环、和谐悦耳的音乐美。例如：崔颢《黄鹤楼》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。五、词语修辞

着重于词语的选择和搭配，类似于古人的“炼字”。从意义入手选用、锤炼汉字，才会准确、鲜明和生动，在表达上产生精当贴切、含蓄深厚的效果。阅读时，我们就要透过这些词语的表面意思，去理解该词在文中的隐含意义，进而深入体味作者这样遣词的用意。

（活动）说说加点字的好处。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（朱自清《荷塘月色》）

明确：“泻”的意思是照，但用照则平淡泛味，“泻”的原义是液体快速地流，所以，用“泻”便将静景写得生动活泼。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍?银字笙调，心字香浇。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷《一剪梅·舟过吴江》）——活用当然这样的例子还有很多，要用准用好一个词不容易，要创新就更不容易了，这就需要我们多斟酌、多实践、多创作，才能有新的发现、新的收获。“二句三年得，一吟双泪流。”贾岛这句诗就证明了这一点。比喻、借代、比拟、夸张、双关、痛感、仿词等，都是从词语选择的角度进行修辞的。（活动）从修辞的角度赏析这个句子“海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛”。

（鲁彦《听潮》）——拟人（活动）请同学们说说下列广告词的好处。今年20，明年18.（香皂）——夸张给电脑一颗奔腾的心。（处理器）——比喻双关牛奶香浓，丝般感受（巧克力）——比喻药材好，药才好。（药品）——谐音三碗不过岗（酒店）——夸张。（活动）品赏歌词中的修辞“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆。”“釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放”（《青花瓷》）——比喻“山不转啊水在转，水不转啊云在转，云不转啊风在转，风不转啊心也转。”（《山不转水转》）——顶真（活动）特殊的修辞格。说说下面的句子用了什么修辞格。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。——超前的夸张，即在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。海在我们脚下呻吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。（鲁彦《听潮》）——通感。柳原笑道：这一炸，炸断了多少故事的尾巴！流苏也怡然，半晌方道：炸死了你，我的故事就该完了。炸死了我，你的故事还长着呢！柳原笑道：你打算替我守节么？（张爱玲《倾城之恋》）——婉曲（微词）。如果在过渡时期内香港发生严重的波动，中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。如果说宣布要收回香港就像夫人说的‘带来灾难性的影响’，那我们要勇敢地面对这个灾难，作出决策。”（邓小平《我们对香港问题的基本立场》）——婉曲邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说著远行人。（白居易《邯郸冬至夜》）——婉曲

六、语句修辞

着重于句子的选择。比如长句和短句，肯定句和否定句、整句和散句、顺序句和倒装句、主动句和被动句、陈述句和反问句等，各有不同的表达效果，各有不同的适用场合。

(活动)品味系列语段的表达效果江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；……只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。（郁达夫《故都的秋》）

明确：结构相同，语句整齐，有一种整齐的美感，读起来，声韵铿锵，语势贯通，具有很强的音乐感，句子整散结合，文气舒缓，给一种美感。“那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要在什么时候听到那种歌声，那声音的影片便一幕幕放映起来。”(吴伯箫的《歌声》)明确：恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称美，富