《人物描写一组》设计4

《人物描写一组》教学设计第二课时【教学目标】1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15个字。正确读写“摔跤、欺负”等词语。2.正确、流利地朗读课文，感受三个片段中的人物形象。3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。【重点难点】重点：正确、流利地朗读课文，感受三个片段中的人物形象。 难点：理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法。【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】一、学习《他像一棵挺脱的树》1.课件出示作者老舍简介，介绍《骆驼祥子》。2.读课题，从课题中你了解到什么信息。指名学生回答。3.读“看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！”，这句话运用了什么描写手法？句末的感叹号有什么表达效果？提示：这句话运用了心理描写。句末用感叹号，写出祥子对未来的野心和对自己的极度满意。4.“杀好”“穿上”“系住”“露出”是什么描写？从中你体会到了什么？提示：这几个词都是对祥子动作的描写，通过这一系列的动作，我们仿佛看到了祥子穿衣时的样子，生动而形象。5.祥子的外貌有什么特征？在文中找出相关语句。提示：祥子的外貌硬朗粗犷。6.“这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。”从最后这句话，可以看出祥子是个怎样的人？（可以看出祥子活力蓬勃，相当自信，像树一样坚毅而有生气。）7.学习课文描写人物的手法。本文主要是从外貌方面的描写表现人物性格，生动刻画了祥子年轻好强、充满生命活力的人物形象。8.仿照课文，同桌之间相互描述一下对方的身形，外貌。二、学习《两茎灯草》1.课件出示吴敬梓的简介，介绍《儒林外史》。2.读课文，读完之后交流：从严监生的行为中你觉得他是一个怎样的人。（吝啬）3.“病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。”介绍这些内容有何目的？提示：“三天不能说话”为后文严监生神态、动作的描写作铺垫。“桌上点着一盏灯”为后文严监生伸出两个手指头埋下伏笔。4.结合课文内容想一想，为什么严监生“总”不得断气，这体现了什么？（体现了他的吝啬）5.读文章的结尾部分“赵氏慌忙揩揩眼泪……登时就没了气”，体会文章的夸张式描写。多烧一茎灯草，竟会使一个即将去世的人放心不下，难以断气，这种夸张式的描写，将严监生的吝啬鬼形象刻画得入木三分。6.深入体会：课文是怎样表现他的吝啬的？运用了哪些描写手法？（神态、动作）提示：本文细腻地刻画了严监生的神态，“两眼睁得滴溜圆”“把眼闭着摇头”这些神态、动作的描写，将一个守财如命的吝啬鬼形象生动地表现了出来。7.学写课文描写人物的手法。采用夸张的艺术手法，活生生地刻画出一个吝啬鬼——严监生的形象。文中如同素描一般的细节描写，把严监生的特点淋漓尽致、入木三分地表现出来，给读者留下了深刻的印象。【课文小结】本文由三个选文片段组成。《摔跤》这个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。《他像一棵挺脱的树》这个片段对祥子的外貌和身形进行了详细的描写，写出了祥子活力蓬勃，像树一样坚毅而有生气的形象特点。《两茎灯草》这个片段记叙