《5我们走在大道上》案例

《5我们走在大道上》教学案例Ⅰ教案：一、【教学目标】认知目标：1、了解改革开放以来，我国在交通方面取得的巨大成就。2、了解我国交通方面取得的成就与创业者的艰苦奋斗是分不开的。3、知道交通运输业的发展，对促进社会经济、文化的发展以及地区之间的交往，起到了重要的作用。4、收集、了解创业者辛苦的感人故事。情感目标：1、感受交通方面取得的巨大成就，激发热爱祖国的情感。2、在收集、了解创业的辛苦的基础上，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，学做小小创业者。二、【教学重点与难点】【教学重点】知道交通运输业的发展，对促进现代社会经济、文化的发展，促进地区之间的交往，起到了重要的作用。【教学难点】通过了解我国在道路交通方面取得的巨大成就，初步懂得振兴中华离不开辛勤的劳动，弘扬奋发图强、艰苦奋斗的创业精神。三、【教学准备】1、教师准备：多媒体课件。2、学生准备：搜集我国道路交通方面的资料，有关创业者奋斗的感人故事。四、【教学过程】第一课时一、【教学目标】认知目标：1、了解改革开放以来，我国在交通方面取得的巨大成就。2、知道交通运输业的发展，对促进社会经济、文化的发展以及地区之间的交往，起到了重要的作用。情感目标：感受交通方面取得的巨大成就，激发热爱祖国的情感。二、【教学重点与难点】【教学重点】了解改革开放以来，我国在交通方面取得的巨大成就。【教学难点】感受交通方面取得的巨大成就，激发热爱祖国的情感。三、【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：搜集我国道路交通方面的资料。活动一：观看多媒体，引出课题。1、观看上海轨道交通50年的变化的多媒体。2、学生交流观后的感想。3、以前上海人宁要浦西一张床，不要浦东一间房，如今，黄浦江上架大桥，黄浦江底通隧道。我们的出行已变得如此便捷。可见，随着国家的日益壮大，在道路交通方面已取得了巨大的成就。4、板书并齐读课题：5我们走在大路上。活动二：自主学习，交流信息。1、课前，老师让大家收集有关我国道路交通方面的资料，现在以小组为单位进行交流。2、小组内交流。3、以小组为单位分别从海陆空三方面交流收集的资料。陆上交通学生自主交流：我国公路发展的历程、国道、沪宁高速……2、出示：上海及周边地区公路及高速公路分布图，中国高速公路网是呀，四通八达的公路已经在全国形成了一个纵横交错的网络，大大促进了地区间的交流。那我们乘坐汽车行驶在高速公路上时，有何感受？3、小结：确实如此，公路的发展推动着各地区经济的发展。4、除了高速公路，在经过江河湖海时，我们还建造了一座座大桥，谁能将收集到的信息交流一下。5、学生交流：杭州湾大桥、东海大桥、动车组、京沪高速铁路、轨道交通……6、师补充：说到铁路，有这么一条神奇的天路，它吸引了众多的中外游客纷至沓来，来领略迷人的雪域风光。这条天路就是——（青藏铁路）青藏铁路修在世界屋脊青藏高原之上，那里地理条件特殊，还有许多珍奇的野生动物，像藏羚羊、黑颈鹤。青藏铁路的技术人员克服了众多的技术难题，终于使青藏铁路如期竣工。而它也是一条真正意义上的环保铁路。下面就让我们一起踏上这条神奇的天路，去领略美丽的雪域风光。（出示多媒体，欣赏）（二）空中交通1、现在，让我们一起来感受空中交通的巨大发展。2、学生交流：我国航空运输的现状、P24上的“七色光”、乘坐飞机的经历、浦东国际机场、虹桥国际机场、去汶川救援的上海消防队从机场出发的照片……3、小结：从大家的介绍中，我们感受到空中交通不仅使国内城市间的交往更频繁，对于我们同世界其他城市间的交流也起到了极大的促进作用。（三）水上交通1、水上交通更是在我国国民经济和国防建设中发挥了重要的作用。2、学生交流：上海港的发展、洋山深水港、上海港国际客运中心、P24上的“七色光”……3、小结：发达的水上交通为货物的运输和人们的出行又开辟了一个新的渠道。活动三：学习歌曲，加深体验。1、总结：发达的陆上交通、空中交通和水上交通组成了四通八达的交通网络，促进了社会经济文化的发展。2、让我们边听歌曲《我们走在大路上》边欣赏祖国道路交通巨变的图片。第二课时一、【教学目标】认知目标：1、收集、了解创业者辛苦的感人故事。2、了解我国交通方面取得的成就与创业者的艰苦奋斗是分不开的。情感目标：在收集、了解创业的辛苦的基础上，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，学做小小创业者。二、【教学重点与难点】【教学重点】了解我国交通方面取得的成就与创业者的艰苦奋斗是分不开的。【教学难点】在收集、了解创业的辛苦的基础上，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，学做小小创业者。三、【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：搜集有关创业者奋斗的感人故事。活动一：交流信息，了解故事。1、我国交通事业的发展离不开国家整体经济实力的发展，更离不开千千万万的建设者辛勤的工作。打开书，学习“故事园”中“铁人”王进喜的事迹。2、交流搜集有关创业者奋斗的感人故事。3、谈谈自己的感受。活动二：学习名言，激励斗志。1、学习“小论坛”，知道艰苦奋斗是我们的传家宝。2、齐读“送你一句话”。活动三：小实践，学做创业者。1、以小组为单位，办一份报纸或组织一次红领巾广播。2、小组展示成果，并谈谈体会。3、总结：新时代需要用于创新的创业者，为了明天的创业，今天就让我们来学做红领巾创业者吧！Ⅱ教学设计说明：一、教材和学情分析《5、我们走在大道上》是五年级第一学期《品德与社会》第二单元《振兴中华》的第一篇课文，我在进行教学设计时将本课分为两教时。通过本课的教学，让学生了解改革开放以来，我国在交通方面取得的巨大成就，知道交通运输业的发展，对促进社会经济、文化的发展以及地区之间的交往，起到了重要的作用，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，初步懂得振兴中华离不开辛勤的劳动，弘扬奋发图强、艰苦奋斗的创业精神。由于本文所涉及的内容比较抽象，与学生生活较远，因此，课前，我与学生都进行了大量的准备工作，我让学生上网或通过查阅书籍、资料等方法搜集我国道路交通方面的资料，有关创业者奋斗的感人故事，让学生对中国的交通事业有一个初步的了解。二、教学目标的制订在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟订的教学目标分别落实到两个课时中。第一课时目标：认知目标：1、了解改革开放以来，我国在交通方面取得的巨大成就。2、知道交通运输业的发展，对促进社会经济、文化的发展以及地区之间的交往，起到了重要的作用。情感目标：感受交通方面取得的巨大成就，激发热爱祖国的情感。第二课时目标：认知目标：1、收集、了解创业者辛苦的感人故事。2、了解我国交通方面取得的成就与创业者的艰苦奋斗是分不开的。情感目标：在收集、了解创业的辛苦的基础上，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，学做小小创业者。三、教学过程的实施有了这些基础，我在设计本教时的过程中，将教学活动分为六个活动板块，分为两教时完成。第一课时完成活动一到活动三。活动一：通过观看多媒体，让学生在视觉上有了一个强烈的对比，直观地感受到上海在道路交通方面取得的巨大成就，为学生学习课文主要内容作了铺垫，同时引出课题《5、我们走在大道上》。活动二：通过交流课前各自搜集的我国道路交通方面的资料，让学生们对我国在道路交通方面取得的巨大成就有了更多的了解与认识，对交通发展对于我们的出行、生活所带来的便捷有了深刻的体会，从而感受祖国的伟大、建设者的伟大。活动三：通过学唱歌曲，欣赏图片的形式，感受交通方面取得的巨大成就，激发热爱祖国的情感。第二课时完成活动四至六。活动四：通过交流课前各自搜集的创业者辛苦的感人故事，这一个个鲜活的形象让学生们肃然起敬，同时也更深刻地了解我国交通方面取得的成就与创业者的艰苦奋斗是分不开的，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，激发他们对创业者无比的敬佩感。活动五：通过学习“小论坛”和“送你一句话”，建设者们的创业精神激励着学生们不断地奋进，使学生的情感得以升华，将学生爱国的热情推向高潮。活动六：通过小实践，作品交流与小品表演，使学生懂得振兴中华离不开辛勤的劳动，从中也感受到了那份创业初期的艰难与成功后的甘甜。四、教学方法的选择1、媒体教学法：媒体教学能使教学更具体化、形象化和信息化，不但提高教学质量，而且为学生掌握现代化信息技术进行学习打好基础。为此，在教学中，我让学生观看我国交通的发展史，创业者的感人事迹等，通过媒体，不仅为学生提供了更多学习的空间，满足了学生的求知欲和需求，而且激发了新的学习兴趣，促使学生成为学习的主体。2、合作学习法：学生的个性是不同的，有的大方，有的胆小，为了调动每一位学生的学习积极性，促进学生身心的发展，快速、有效地提高教学质量，我多次让学生进行合作学习，让学生以小组为单位交流我国道路交通方面的资料和有关创业者奋斗的感人故事，通过一系列的合作学习，激发学生主动参与意识，使学生在教学活动中不断认识自我，发展自我。3、参与学习法：教学中，教师无论是在教材的选取，还是活动的设计，都要源于生活，组织学生在生活实践的基础上感受体验，激发情感。我采用了参与学习法，尽可能引导全体学生主动参与,最大限度地投入教学活动,让学生学有成效。我让学生以小组为单位，办一份报纸或组织一次红领巾广播，在这个过程中，学生回忆并体验创业的艰辛与快乐，也使学生的表达等能力得到了提高。Ⅲ教学反思：《走在大道上》的教学原定是三个课时，在教学中我经过加工处理，花两课时就将教学任务能较圆满的完成。本课教学借助媒体教学达到了比较理想的效果。对于祖国的交通事业，五年级的学生要理解是比较困难的。所以我利用多媒体，刺激学生多种感官的功能，比较全面地了解交通运输业的发展，对促进社会经济、文化的发展以及地区之间的交往，起到了重要的作用。在第二课时，我也利用媒体，让学生知道我国交通方面取得的成就与创业者的艰苦奋斗是分不开的，体会为祖国的建设做出艰苦奋斗的创业者的辛劳，激发爱国情感。课堂上，为了充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，积极发挥班级群体效