基于解释结构模型的图书馆使用效率影响因素分析

基于解释结构模型的重大图书馆纸质资源使用效率影响因素分析引言：重大图书馆纸质资源使用效率问题馆藏纸质资源包括图书和各类期刊杂志，对于这类资源的使用效率将直接影响到图书馆的办馆宗旨和意义。纸质资源的使用受藏书质量、宣传培训、馆员素质、读者群体状况、流通采购编目状况等诸多因素的影响。本小组通过查阅资料、小组讨论等方式归纳出一些具体的影响因素，采用解释结构模型方法对重大图书馆馆藏纸质资源使用效率问题进行分析。影响图书馆纸质资源使用效率的主要因素影响图书馆馆藏纸质资源使用的因素编号影响因素说明S1馆藏纸质资源的结构和内容馆藏纸质资源的配置是否与本校学科专业相结合，是否专业对口，具有针对性，是否突出重点学科文献的比重。馆藏纸质资源的内容质量和深度是否与学科发展相匹配，影响馆藏纸质资源的使用。馆藏质量S2馆藏纸质资源的品种与数量馆藏纸质资源的品种与数量是否与学科发展相匹配，是否具有合理的保障率和覆盖率;馆藏纸质资源的购置经费是否有保障和充足;复本量是否恰当;影响馆藏纸质资源使用。S3馆藏纸质资源的新颖性新书流通是否顺畅，期刊杂志是否及时更新；陈旧过时、没有利用价值的旧书是否及时调拨和剔旧，影响读者对馆藏纸质资源的使用。S4纸质资源的借阅方式是否提供多样化的借阅方式，将对馆藏纸质资源的使用效率产生一定影响，如：①开架借阅;②馆际互借;③设立新书架;④开展预约服务;⑤开展校外社会化服务;⑥调整部分“非可借”类型纸质资源等。借阅管理S5借阅制度及管理借阅制度及管理(包括借阅手续、借阅册数和借阅时间及超期管理、续借管理、预约管理、违章管理等）是否合理等，影响馆藏纸质资源使用。S6借阅设施与环境借阅设备优劣与信息化程度对纸质资源流通效率产生一定影响。营造高雅和谐的阅读环境，创造充满浓郁文化气息的阅读场所，可提高馆藏纸质资源的使用效率。S7流通馆员与工作馆员（包括志愿者）的专业结构与图书情报的相关程度;馆员的工作热情和沟通能力;馆员的业务知识和技能;馆员的工作责任心与图书馆的办馆理念等，对馆藏纸质资源的使用都有影响。馆员工作S8采购馆员与工作采购人员的素质、选书机制、采购流程;采购人员对本校学科专业设置及本馆入藏纸质资源利用情况的了解程度，影响馆藏结构内容和数量，影响馆藏纸质资源的使用。S9编目馆员与工作编目人员的工作素质、分编流程、分类质量和编目标准等，影响馆藏纸质资源的使用。续表宣传服务S10馆藏纸质资源宣传是否开展多种形式的导读宣传，如新书通报、专题通报、专题书刊展览、藏书报告会，提升导读宣传的内容层次等，对馆藏纸质资源使用有一定的影响。S11馆藏利用培训是否开展新生入馆培训教育;定期开设培训课程，使读者了解馆藏特点及布局，对馆藏纸质资源使用有一定影响。S12读书活动开展是否举办读书沙龙、读书征文、作者座谈会、读书报告会等多种形式读书活动，对馆藏纸质资源使用有一定影响。S13读者的信息素养读者是否具备自觉利用图书馆的习惯和利用检索工具检索所需资源的意识，影响馆藏纸质资源的使用效率。读者状况S14读者的阅读方式与习惯培养读者同时阅读数字资源和纸质资源的良好阅读习惯，培养爱护纸质资源的习惯，堵绝藏书、偷书、损坏图书等现象，提高馆藏纸质资源的使用效率。S15学校的学习气氛激发学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性，提高馆藏纸质资源的使用效率。S16学校的科研气氛创造浓厚的学术科研氛围，及时准确地提供课题参考书;图书馆与教师共同为学生推荐教学参考书和其他图书，提高馆藏纸质资源的使用效率。续表建立递阶结构模型1.设立因素间的逻辑关系,建立邻接矩阵A建立递阶结构模型2.通过矩阵运算,求出该系统的可达矩阵M采用布尔代数可以从A计算出M。计算方法为：如果,则，式中I为单位矩阵,n为幂。按照此计算方法得到可达矩阵M=(A+I）5=(A+I)6。建立递阶结构模型3.划分各因素的类型，得到下表SIR(SI)A(SI)C(SI)B(S)11,14,15,161,8122,3,4,5,6,7,10,11,12,13,14,15,162,8233,10,13,14,15,162,3,8,9344,5,7,10,11,12,13,14,15,162,4,5,6,7,84,5,754,5,7,10,11,12,13,14,15,162,4,5,6,7,84,5,764,5,6,766674,5,7,10,11,12,13,14,15,162,4,5,6,7,84,5,781,2,3,4,5,7,8,10,11,12,13,14,15,1688893,9,10,13,14,15,169991010,13,142,3,4,5,6,7,8,9,10101111,13,142,4,5,6,7,8,11111212,15,162,4,5,6,7,8,121213132,3,4,5,6,7,8,9,10,11,131314141,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,141415151,2,3,4,5,6,7,8,9,12,151516161,2,3,4,5,6,7,8,9,12,1616建立递阶结构模型4.划分各因素的等级关系,建立解释结构模型若R(Si)=C(Si),则R(Si)为最高级要素，然后剔除这些要素，在剩下的要素中再用同样的原理找到最高级要素，然后依照此方法区分所有要素的等级如下：第一级：L1={S13S14S15S16};第二级：L2={S1S10S11S12};第三级：L3={S3S4S5S7};第四级：L4={S2S6S9};第五级：L5={S8};建立递阶结构模型5.提取骨架矩阵第一步，检查各层次中的强连接要素，建立可达矩阵M(L)的缩减矩阵M＇(L);建立递阶结构模型第二步，去掉M’(L)中已具有邻接二元关系的的要素间的越级二元关系，得到进一步简化的新矩阵M＇＇(L)；建立递阶结构模型第三步，进一步去掉M’’(L)中自身到达的二元关系，即减掉单位矩阵，得到结果如下：建立递阶结构模型6.绘制多级递阶有向图D(A’)（虚线框表示一个强连接块）

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