表达交流-多思善想学习选取立论的角度(终)

你看到了什么？多思善想学习选取立论的角度1、多思善想，学习从不同的角度分析思考问题。2、比较筛选，学习选择最佳立论角度。3、培养发散思维品质。学习目标：

古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫这300个人在一起合奏给他听。有个南郭先生听说了齐宣王的这个癖好，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，我是个有名的乐师，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会合着节拍颤动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听得高兴，不加考察，很痛快地收下了他，把他也编进那支300人的吹竽队中。这以后，南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的赏赐，心里得意极了。其实南郭先生撒了个弥天大谎，他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去和别人一样吹奏得挺投入，还真瞧不出什么破绽来。南郭先生就这样靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿薪水。可是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们知道命令后都积极练习，想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。

滥竽充数先学自研

请对“滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？

正面思考：批评南郭先生不懂装懂。

侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，使滥竽充数者有机可乘；

表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。

反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。先学自研：还可以从人物角度方面分析：

1、南郭先生：不求上进，弄虚作假。

请对“滥竽充数”的故事进行发散思维，主要有哪些角度提出观点呢？先学自研：

2、齐宣王：“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘.

3、齐湣王：不墨守成规，使无能者无藏身之地。

4、其它吹竽者：充当好人，任凭南郭先生混在其中，不予揭露；应帮助南郭先生，发挥团队精神。小结：多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度。点拨讲解：做到立论角度的多样化什么是立论？

立论就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，表明自己的态度。立论是议论的重心。古人云：“文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”点拨讲解：做到立论角度的多样化做到立论角度的多样化

立论角度之所以可以多样化，主要源于客观事物是复杂的，多层次的，多侧面的。要想做到立论角度的多样化，离不开发散性思维的应用。发散性思维有多种表现形式，主要有多向思维、侧向思维、反向思维。点拨讲解：做到立论角度的多样化多向思维：多向思维要求尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式。如以“雪”为题：一：赞美雪的洁白无暇、一尘不染，赞美雪温暖大地的奉献

精神。二：鞭挞雪的虚伪懦弱，以洁白的外衣掩饰世间。三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处千山枯寂，万物萧条。点拨讲解：做到立论角度的多样化侧向思维：就是不同领域不同思路交汇，在交汇处获得新的观点，找到新的解决问题的办法。如以“水”为题：当我们把“时间”比作“流水”，水就与时间结合起来，从时间如流水的角度，论点可以是：有志者应惜时如金。

当我们把“船”与“流水”结合起来，从舟行水上的角度，论点可以是：学如逆水行舟，不进则退。点拨讲解：做到立论角度的多样化逆向思维：

又叫求异思维。指与人们惯常的思维方式相反的一种思维方式。辩证法告诉我们，世上万事万物都是对立统一的，但事实上人们总是习惯与认识事物的此一面，而忽视其彼一面。眼见为实（眼见未必为实）损人利己（损人不利己）愚公移山（移山不如搬家）枪打出头鸟（高飞吧，出头鸟）班门弄斧（弄斧就应到班门）近墨者黑（近墨者未必黑，让墨者变白）

古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

根据下边材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。训练内化（一）、从安泰角度分析一、原点思维：1、人只有不离开根本，才能有所作为。二、发散思维：1、人要扬长避短。2、要不断完善自己。……（二）、从母亲角度分析1、适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。2、让“安泰”们早些独立。3、看起来是爱，其实是害。……（三）、从赫拉克勒斯角度分析1、知已知彼，百战不殆；2、出奇才能制胜；3、做事要讲究方法。……

总结一、原点思维：指给人或事设定一个原点，时常回到原点进行思考、进行状态对照。二、发散思维

1、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度；

2、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度；

3、一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。怎样选择最佳角度立意：

一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。原因在于：１、我们并不是对每个角度所涉及对内容都是熟悉的。２、有些角度很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。另外，有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。那么，选择议论角度的要领有哪些呢？

点拨讲解1、切口要小——

便于准确把握题目，展开议论；2、观点新颖——

所发议论不同凡响，给人以新的启示；3、针对性要强——

容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。何谓最佳角度点拨讲解写作应选取的角度是：１、题目或训练要求限定的角度。２、能触及题目或材料主旨的角度。３、有时代感、针对性的角度。４、具有新颖性的角度。５、最适合自己的角度。（最能发挥自己水平的角度。）点拨讲解选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中的最佳角度：辨析：

从安泰的角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜”“要不断完善自我”这两个角度立意较新，可以写出有个性的文章来。

从母亲的角度来看，“适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立能力”“让‘安泰’们早些独立”“看起来是爱，其实是害。”三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。

从赫拉克勒斯的角度来看，三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感训练内化根据下列的材料进行思考，确立一个论点。

2008年9月15日，英国圣公会向已故生物学家达尔文道歉，承认100多年前误解他提出的生物进化论。圣公会在致歉函中写道：“查尔斯•

达尔文先生，在你诞辰200周年即将到来之前，英国圣公会向你致歉，我们当初对你（的理论）作出错误反应，误解你且影响其他人对你的看法。”

达尔文后人对圣公会的做法并不领情。达尔文的玄孙认为，迟到百年的道歉“没有意义”。批评人士称圣公会的这一举动“荒谬可笑”。训练内化

文章可从多个角度切入立意：①从圣公会致歉的角度，要勇于承认错误；②从达尔文提出生物进化论的角度，坚持真理需要勇气和信心；③从时间的角度，真理是经得起考验的；④从圣公会100多年前做法的角度，对问题不要轻率地下结论；⑤从达尔文玄孙及批评人士的角度，要宽容别人的