《5影视与音乐》设计

《5影视与音乐》教学设计【教学内容】上海教育出版社初中音乐教材六年级上册第五单元I：教案一、【教学目标】1、通过听、唱、影视音乐，让学生了解多姿多彩的荧屏世界，感受、理解音乐在影视中的巨大作用。2、熟记重要的主题音乐片断，能演唱几首影视歌曲。3、通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力、创作能力及对音乐风格的把握能力。二、【教学重点与难点】【教学重点】通过各种活动，更多地了解世界各国影视片歌（乐）曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系。【教学难点】更懂得欣赏、理解各类影视作品中的音乐。三、【教学过程】导入——影视音乐猜猜猜!师：同学们一定都十分喜爱看电影吧！的确电影、电视已经成为越来越多的人们必不可少的娱乐、学习的途径。不知道大家在收看电影、电视的同时，是否注意到了其中的主题歌、插曲或是背景音乐呢？现在我就要考考大家，看看谁平时对它的了解最多。我准备了三道抢答题，听要求回答问题，音乐响起即可抢答。题1：说出歌名及女主角的名字。（《希望》选自电视剧《大长今》女主角：李英爱）题2：听出歌曲的名字以及选自哪部影片？（《想你的365天》选自影片《宝莲灯》）题3：听辨歌曲前奏的主要伴奏乐器是什么？歌名以及选自哪部影片？（《弹起我心爱的土琵琶》选自电影《铁道游击队》主要伴奏乐器：琵琶）二、了解音乐在影视片中的作用师：电影从无声发展到有声，是电影史上最重要的里程碑之一，声音不但使电影增添了精彩的对白、真实的音效，还有了迷人的电影音乐。到现在，我们已经很难想象没有音乐的电影会是怎样。那么音乐在影视中到底起什么作用呢？欣赏电影《放牛班的春天》中的片段《风中飞舞的风筝》。A、由老师介绍影片剧情。B、播放影片片段：(第一遍只有画面；第二遍恢复到影片状态)这首歌曲在这里出现起到了怎样的作用？C、请同学们跟着音乐有感情的朗读歌词。D、总结出这段音乐的运用在影片中起到的作用。作用（1）——烘托气氛的作用欣赏电影《音乐之声》插曲《雪绒花》。电影《音乐之声》是同学们非常熟悉的一部电影，我们来欣赏其中的两个片段。A、欣赏片段一：B、欣赏片段二：C、找出二个片段的相同和不同处。D、总结出这段音乐在影片中的作用。E、还原影片场面，跟音乐有感情的齐唱歌曲（学生有感情的齐唱）。作用（2）——相同旋律在不同场景中可以表达不同情绪。师：刚才我们一起感受和欣赏了那么多的影视音乐作品，大家是否也想来尝试一下为画面配乐呢？让我们也小试一把。1、播放《三个和尚》片段。2、再介绍三个音乐片段。3、为视频匹配相应的音乐，并阐述理由。4、总结出音乐与画面的关系。作用（3）——作为特定人物或特定场景的形象音乐三、总结：师：老师希望通过这堂课让同学们更好的学会理解影视音乐。我们从影视作品中看到了世界，而音乐让这个世界更多彩。懂得音乐的语言，才能更好的与之交流，得到快乐。Ⅱ：教案设计说明一、课题阐述:《银海乐波》选自上海教育出版社出版的初中音乐教材六年级上册的第五单元,下面就教材、教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思。二、教材分析《银海乐波》所在的单元主要是影视音乐，把它纳入预备年级学生的音乐教材,使学生能够结合所熟悉的电影、电视剧等,学会分析影视音乐在影视剧中的作用,并感受音乐魅力。表述对主题音乐或背景音乐的认识,提高学生欣赏音乐的能力。三、教学目标1、由于电影、电视、多媒体的普及.学生看过许许多多的影视作品，并对作品中的音乐非常熟悉,但对音乐在影视作品中的作用很少去分析，因此我把1、通过听、唱、影视音乐，让学生了解多姿多彩的荧屏世界，感受、理解音乐在影视中的巨大作用。2、熟记重要的主题音乐片断，能演唱几首影视歌曲。3、通过各种有趣的活动，培养学生对音乐的理解能力、创作能力及对音乐风格的把握能力。作为这次教学的主要目标。四、教学重点、难点通过各种活动，更多地了解世界各国影视片歌（乐）曲，知道音乐在影视中的作用，以及音乐与影视不可分割的关系。更懂得欣赏、理解各类影视作品中的音乐。五、学法要让学生在学习中顺利突破难点，掌握重点，我采取了以下几种学习方法：1、听唱感知，整体把握音乐这一艺术类别主要是通过听、唱的手段来感受内涵、体味情感，又加上本节课的教学重点是理解影视音乐的作用，理解的前提是感知，而听唱是学生感知的一种基本手段。2、对比分析，这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获得知识。3、亲身体验，验证结论将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。六、教法教学目标的实现，离不开教师得当的教学方法，我运用了：1、视觉图像法：在乐曲欣赏的同时，配以影视画面和剧照，给学生视听结合，这样避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析影视音乐。2、体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我准备了创设情景，让学生还原剧中的场景，请他们自己扮演剧中的角色，并请了班级一位擅长演奏单簧管的学生来演奏剧中的音乐，使学生的参与度和学习热情得到了提高。七、教学环节在对教材具体分析、教学目标、教法、学法制定的基础上我设计了这样的教学环节：导入环节运用游戏竞猜的方式，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位。二）感受体验环节为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和促进作用，我选取了多部影片的片段，让学生自己分析音乐在影片中起到怎样的作用。作用（1）——烘托气氛的作用欣赏电影《放牛班的春天》中的片段《风中飞舞的风筝》。A、这段歌曲是何种演唱形式？B、由老师介绍影片剧情。C、播放影片片段：(第一遍只有画面；第二遍恢复到影片状态)这首歌曲在这里出现起到了怎样的作用？D、请同学们跟着音乐有感情的朗读歌词。E、学生总结这段音乐的运用在影片中起到的作用。作用（2）——相同旋律在不同场景中可以表达不同情绪。欣赏电影《音乐之声》插曲《雪绒花》。电影《音乐之声》是同学们非常熟悉的一部电影，我们来欣赏期中的两个片段。A、欣赏片段一：上校和他的孩子们，在家庭派对上演唱《雪绒花》。B、欣赏片段二：在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占领，上校一家面对敌人枪口，在晚会上又唱起了这首《雪绒花》。C、找出二个片段的相同和不同处。D、总结出这段音乐在影片中的作用。E、还原影片场面，跟音乐有感情的齐唱歌曲（学生有感情的齐唱）。以上环节让学生在主动参与音乐实践活动中获得了知识，提高了技能。三）创作环节在设计这个环节的时候，考虑过多部影片的片段，如果只是简单的为画面配合适的音乐，对学生来说难度不大。如何找一部他们即熟悉，却又没有留意其中音乐妙用的一部片子，我动足了脑筋。音乐的本质与价值就在于激发人的创造力，培养学生丰富的想象能力和创造思维能力，因此，我从激发学生想象力，鼓励学生积极参与，探究创造的原则出发，分几步完成这一环节。第一步：观看国产美术片《三个和尚》的片段（没有音乐）第二步：介绍三个音乐片段第三步：请同学们根据三个人物的外型特征为画面编配合适的音乐。第