《7在烈士墓前》案例

《7在烈士墓前》教学案例资源信息表标题:第7课《在烈士墓前》（教学设计）关键词:品德与社会、烈士、饮水思源。描述:1．教学目标了解上海主要的烈士陵园；知道烈士为革命现出热血和生命的实际，懂得幸福生活来之不易，饮水要思源；了解祭扫烈士墓的主要形式和方法。2．教学内容第一课时完成教学目标（1）（2）第二课时完成教学目标（3）3．教学重点、难点懂得今天的幸福生活来之不易，饮水要思源，幸福不忘缅怀先烈。4．教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法，情感体验法，参与学习法，实践学习法，让学生在情景中体验，在实践中学习。学科:小学《品德与社会》（浦东版）二年级第二学期第七课语种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师、学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>二年级作者:钮芝浩单位:杨浦区齐齐哈尔路第一小学地址:齐齐哈尔路669号200082Email:niuniu_nzh@资源信息表标题:第7课《在烈士墓前》（教学设计）关键词:品德与社会、烈士、饮水思源。描述:1．教材《在烈士墓前》是《品德与社会》（上教版）二年级第二学期第二单元《饮水思源》中的第三篇课文。这是二年级品社学习的次要领域。通过了解上海的主要烈士陵园，以及烈士为革命献出热血和生命的感人事迹，体会今天的幸福生活来之不易，初步了解祭扫烈士墓的主要形式和方法。2．学情学生生活在和平年代，对于过去战争年代里为国捐躯的烈士们的事迹不太了解，体会不到幸福生活的来之不易，在学校组织的春秋游活动中也不一定参加过扫墓活动，对于祭扫烈士墓的形式和方法不了解。学科:小学《品德与社会》（浦东版）二年级第二学期第七课语种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师、学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>二年级作者:钮芝浩单位:杨浦区齐齐哈尔路第一小学地址:齐齐哈尔路669号200082Email:niuniu_nzh@一、说课教材《在烈士墓前》是《品德与社会》（上教版）二年级第二学期第二单元《饮水思源》中的第三篇课文。这是二年级品社学习的次要领域。通过了解上海的主要烈士陵园，以及烈士为革命献出热血和生命的感人事迹，体会今天的幸福生活来之不易，初步了解祭扫烈士墓的主要形式和方法。学情学生生活在和平年代，对于过去战争年代里为国捐躯的烈士们的事迹不太了解，体会不到幸福生活的来之不易，在学校组织的春秋游活动中也不一定参加过扫墓活动，对于祭扫烈士墓的形式和方法不了解。教学目标第一课时目标：了解上海主要烈士陵园；交流烈士为革命献出热血和生命的事迹。第二课时目标：懂得现在的幸福生活来之不易，饮水要思源，幸福不忘先烈的功勋。根据以上教学目标，使学生了解烈士的感人事迹，激发学生对他们的敬爱之情，并能了解一些祭扫的形式和方法。教法媒体教学法：由于本课的教学资源信息十分广泛，涉及到很多上海的烈士陵园，其中也有很多烈士的故事被拍成了电影和电视，更需要利用媒体来进行展示，在有限的课堂里，让学生尽可能多的更直观的吸收到这方面的知识。情感体验法：通过观看烈士电影的片断和讲述烈士小故事，既锻炼了学生的口头表达能力，有能让学生在故事中受到感动，激发起他们对战争年代里我们的先辈们为我们创造了今天的幸福生活，体验饮水要思源的感情。学法参与学习法：在了解烈士事迹的过程中，让每位学生都参与收集烈士的小故事，可以通过查找书籍、网络或者采访烈士家属等，并能在课堂上用各种形式向大家介绍自己的小故事，在收集，交流，实践中了感受烈士的爱国情怀。激发出对他们的敬爱之情。实践学习法：让学生在了解了先烈的故事之后，开展缅怀先烈的系列实践体验活动，如，参观烈士陈列馆，祭扫烈士墓等活动。把对先烈的崇敬之情化为实际行动，表达对先烈的怀念和敬爱。实施本篇课文，可用两课时来完成。第一课时通过多媒体资料了解上海主要烈士陵园；交流收集到的烈士为革命献出热血和生命的事迹以及图片等资料，初步形成对烈士陵园的认识，对烈士的感人事迹有所触动。通过以下三个环节的教学：通过看媒体资料的形式引入课题，借助录像片，介绍上海几大主要的烈士陵园，形成对烈士陵园的历史的直观了解，然后通过游戏竞赛的活动，反馈刚才了解的知识，激发学生兴趣的同时，让学生真正了解烈士陵园。接着让学生观看影片《永不消逝的电波》的片断，说说最受感动的地方，引出烈士的英勇事迹，表现他们为祖国抛头颅，洒热血的大无畏精神。最后让学生在小组内交流自己收集的烈士小故事，开展小小故事会的活动，并推荐组内说的最好的同学到全班面前介绍和讲述，提高学生的口头表达能力和勇于展示自我的能力，同时也让更多的同学了解先烈的事迹，珍惜现在的幸福生活。第二课时中，进一步让学生感受现代社会中的烈士故事，使教育更具有时代性和真实性，并开始实践体验活动，用行动表达对先烈的缅怀。首先通过观看录像的采访资料，了解现代社会中烈士的故事，进一步体会烈士的英勇。接着，让学生回忆在过去的春秋游活动中参观烈士陵园的情景，或者播放录像，学习祭扫烈士墓的主要形式和方法，并在小组内讨论，用表演的形式表现讨论的结果。最后由老师小结学生讨论出的方法，进行点评，或者适当的介绍一些方法，让学生能把这些缅怀先烈的方法运用到实际生活中。然后组织学生朗诵诗歌《敬礼，烈士》，表达了对先烈的缅怀之情，进一步了解饮水要思源的涵义。教学设计教学目标（1）了解上海主要的烈士陵园；（2）知道烈士为革命现出热血和生命的实际，懂得幸福生活来之不易，饮水要思源；（3）了解祭扫烈士墓的主要形式和方法。教学内容第一课时完成教学目标（1）（2）第二课时完成教学目标（3）教学重点难点懂得今天的幸福生活来之不易，饮水要思源，幸福不忘缅怀先烈。教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法，情感体验法，参与学习法，实践学习法，让学生在情景中体验，在实践中学习。教学准备教师：媒体，烈士陵园的资料介绍，电影《永不消逝的电波》片断，参观和祭扫烈士陵园的录像，采访烈士家属的资料。学生：收集烈士小故事和相应的图片资料等。6．教学过程设计第一课时知识竞赛，激发兴趣目的要求：通过看媒体资料的形式引入课题，借助录像片，介绍上海几大主要的烈士陵园，形成对烈士陵园的历史的直观了解，然后通过游戏竞赛的活动，反馈刚才了解的知识，激发学生兴趣的同时，让学生真正了解烈士陵园。预设时间：11分钟设计过程小朋友们，今天老师要带你们去一个特殊的地方，等会请你仔细看屏幕，边看边听，边听边记，看完之后，我们来进行一个小的知识竞赛，看看哪个小组的小朋友看到的最多，记住的也最多。（观看上海烈士陵园的介绍）谁先来说说，刚才你们看到的是哪儿呀？（烈士陵园）那这些上海的主要的烈士陵园的知识你们都看到了，听到了，接着我们就来比比谁记住的多。竞赛分必答题和抢答题。先请每组派一名选手参加。（结合刚才观看的录像资料中介绍的内容，如烈士陵园的图片让学生猜出是哪个陵园，陵园中标志性建筑，以及埋葬的先烈名字等）D、看来同学们都看的很仔细，特别恭喜获胜的小组。今天我们就一起走到烈士墓前，了解这些烈士的功勋。（出示课题：7、在烈士墓前）观看片断，激发情感目的要求：让学生观看影片《永不消逝的电波》的片断，说说最受感动的地方，引出烈士的英勇事迹，表现他们为祖国抛头颅，洒热血的大无畏精神。预设时间：10分钟设计过程：A.、同学们，那些埋葬在烈士陵园的烈士们为了我们今天的幸福生活，不怕困难，甚至不惜牺牲生命，接着我们就来看一段根据真实故事改编的电影。（播放电影片断）B、从大家的表情中，老师看到同学们都看的很认真，谁来说说影片中最感动你的片断是什么？（学生交流，教师适时点评）C．大家说的真好，被他的自我牺牲精神所打动。故事交流，加深体会目的要求：让学生在小组内交流自己收集的烈士小故事，开展小小故事会的活动，并推荐组内说的最好的同学到全班面前介绍和讲述，提高学生的口头表达能力和勇于展示自我的能力，同时也让更多的同学了解先烈的事迹，珍惜现在的幸福生活。预设时间：13分钟设计过程：A：其实在战争时期，还有很多像李白这样的英雄，不怕牺牲，誓死保卫祖国和人民的安全，课前，老师也请大家去收集的很多这些烈士的小故事，接下来就请你们就在自己的小组里召开一个小小故事会的活动，把自己找到的资料照片配合你的故事一起说给大家听，然后再从小组里选出说的最好的同学，等会请他到讲台前来讲给所有的小朋友听，评选出今天的故事大王。好不好？（小组内开展小小故事会活动，教师巡视）B．请小组里的代表上台讲故事。C．请你们用手势告诉老师你们觉得哪一组的同学可以得到这样一个称号。四.小结体会预设时间：1分钟让我们用热烈的掌声恭喜这位同学。听了这么多感人的故事和事迹之后，相信你们对这些烈士有了更深的感动。第二课时调查采访，走近先烈目的要求：首先通过观看录像的采访资料，了解现代社会中烈士的故事，进一步体会烈士的英勇。预设时间：10分钟设计过程：小朋友们，上节课我们了解了上海的许多烈士陵园，他们为了新中国的解放，为了我们今天的幸福生活，许许多多的烈士献出了自己的生命。我们要永远纪念他们。其实，在我们身边也有这样的烈士。你们看（采访录像，介绍我们身边的先烈故事。）听了老奶奶说的故事以后，你有什么感受？在小组里讨论讨论。大家都说的很好。先烈的故事多的说也说不完，我们对先烈的缅怀之情也不能光靠说故事就能表达的。实践体验，祭扫先烈目的要求：让学生回忆在过去的春秋游活动中参观烈士陵园的情景，或者播放录像，学习祭扫烈士墓的主要形式和方法，并在小组内讨论，用表演的形式表现讨论的结果。预设时间：15分钟设计过程：为了不忘先烈的功勋，人们在清明时节会不约而同地来到烈士陵园祭扫烈士墓。我们应该用怎样的形式来缅怀烈士。我们先来看看这些同学是怎样缅怀先烈的。（媒体演示：学生参观烈士陵园，集体祭扫烈士的仪式。）谁来说说你看到了些什么？指名回答。让我们打开书本，看看书上给我们介绍了哪些缅怀革命先烈的形式。能不能在小组里选一个形式来表演给大家看呢？请准备好的小队上台表演。看来大家都会用实际行动来缅怀先烈，下次我们学校组织大家参加缅怀先烈的活动时，你们一定能做的更好。朗诵表演，缅怀先烈目的要求：组织学生朗诵诗歌《敬礼，烈士》，表达了对先烈的缅怀之情，进一步了解饮水要思源的涵义。预设时间：10分钟设计过程：你们听，号角声响起，英雄们不怕危险，勇敢的向前。（播放配乐朗诵：敬礼！烈士）从你们的眼神中，老师看到你们对烈士们的崇敬，你们一定也想来朗诵一下这首诗歌吧！请大家在小组内分工合作朗读一下这首诗歌。老师为你们配上音乐。分组朗诵，师生合作，全班齐读。大家朗诵的真棒，饮水要思源，今天的幸福生活就是因为有了烈士们的牺牲换来的。我们决不能忘记。教后反思：本篇课文是第二单元《饮水思源》中第三篇课文。这篇课文的内容以了解上海主要的烈士陵园，知道烈士为革命献出热血和生命的事迹，懂得幸福生活来之不易；了解祭扫烈士墓的主要形式和方法为主要内容。由于此课内容与学生生活相去甚远，对于烈士的事迹以及上海的烈士陵园，学生了解的很少，因此就需要激发学生的兴趣，让他们主动寻找关于烈士的事迹等。在教学这篇课文内容之前，就让学生展开阅读烈士书籍的活动，让学生先在书中对先烈的事迹有所了解，在上课时，我充分运用了现代化的教学手段，运用多媒体，向学生展示了上海主要的烈士陵园，让学生直观感受这些他们不了解的地方，并运用小竞赛的形式调动学生积极性，本着学生想赢的信心主动参与了解上海主要的烈士陵园，取得了很好的效果。接着又趁热打铁，让学生观看了电影的片断，更直接的让学生感受到一种情感的烘托，对烈士的英勇有了更深切的体会，知道烈士的不怕牺牲精神时如此的伟大。在这样的一种氛围里，又给学生一个展示自我的机会，把他们课前收集的资料故事等用说故事的比赛形式展示出来，为了能扩大参与度，做到人人参与，就以小组为单位的开展，看到他们神采飞扬的神情，我知道他们是在用心说故事了。对烈士的事迹也加深了理解。第二课时则着重于联系学生生活实际，对他们身边的烈士事迹进行挖掘，让他们听身边的老奶奶讲述烈士的故事，对他们来说也是一次很有效的教育。学生都能说出自己最真实的感受。对于祭扫活动学生是很陌生的，在平时的社会生活中，学生是几乎不接触的，在之前的情感铺垫下，学生会抱着一种崇敬的心去缅怀这些烈士，但是他们却无从下手，因此就需要教师的指导。在录像中，向他们展示了缅怀烈士的方式，让他们了解了更多中华传统的礼仪，比如：祭扫先烈的仪式等。