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文档简介

《DNA复制和蛋白质合成》教学设计（第2课时）教学目标☆知识与技能1知道遗传信息转录和翻译，即蛋白质的合成过程2知道遗传密码和密码子的概念3知道中心法则的基本内容☆过程和方法1了解密码子的功能，注意DNA核苷酸排列顺序与蛋白质氨基酸顺序的关系☆情感态度价值观1在学习遗传信息的传递和表达过程中，体验核酸和蛋白质在生命活动中的分工和联系以及基因对蛋白质合成的控制功能重难点：重点：遗传信息的转录和翻译过程中心法则的内容难点：遗传信息的转录和翻译过程教具：PPT、转录和翻译过程的相关动画方法：讲述法、读图分析法教学过程环节教师活动学生活动设计意图情景引入出示图解DNA→？→蛋白质→性状遗传信息是如何表达的？基因控制蛋白质合成，蛋白质体现生物体的性状。有一个使者把DNA上基因携带的遗传信息从细胞核里传递到细胞质中，这个使者是RNA复习基因的概念，思考DNA是如何控制性状的引起学生兴趣，进入主题学习。一、RNA结构1元素组成：C、H、O、N、P2基本结构——核糖核苷酸3类型mRNA(信使RNA)tRNA（转移RNA）rRNA（核糖体RNA）4结构：单链学习时注意与DNA进行对比，找出异同点播放转录和翻译动画蛋白质合成过程1转录①概念：以DNA分子的一条单链为模板合成信使RNA的过程。[问]该过程发生在的场所？②过程DNA片段解旋，以一条链为模板，游离的核糖核苷酸与DNA上的脱氧核苷酸互补配对，形成单链信使RNA教师出示某DNA片段，以某一条链为模板写出RNA链的碱基排列顺序mRNA在细胞核内形成，经核孔到达细胞质内2翻译概念：以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质的过程。[问]1怎样将核酸语言翻译成蛋白质语言2DNA碱基与氨基酸两者序列之间存在怎样的对应关系？mRNA上的碱基排列顺序—遗传密码科学家发现mRNA上每相邻的三个碱基可决定一种氨基酸—密码子1967年，科学家破译了全部的64个密码子61个密码子各对应一种氨基酸3个为终止密码子过程：合成蛋白质时，按照mRNA上的碱基序列，各个tRNA依次带着特定的氨基酸进入核糖体，根据碱基互补原则把运载来的氨基酸放在相应的位置，当读到mRNA上的终止密码时，翻译结束。就这样，当亲代的遗传信息传递给子代，子代以各个DNA片段为模板合成mRNA，再以mRNA为模板合成与亲代一样的蛋白质，从而显现出与亲代同样的性状。根据DNA的主要场所进行思考课堂练习，学生写RN

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