七年级上册语文教学计划

七年级上册语文教课计划七年级上册语文教课计划一、指导思想。以国家的教育目标和《义务教育课程标准》为指导，以七年级《义务教育课程标准实验教科书语文》为依据，认真组织教课，努力表现课程标准的精神。二、学生基本状况。本期担当七年级语文教课。从学生的升学考试状况来看，学生的语文成绩和语文涵养很不乐观。学生语文上优秀率的不到12%，且学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主研究合作的能力也不能够，所以本期语文教课的道路可谓任重而道远。但即便这样，我仍将坚持依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育学生的语文涵养，正确掌握语文教育的特点，踊跃提议自主、合作、研究的方式，力求为国家培育实用的人材。三、教材解析：、本册教科书共7个单元30课，此中精读课文16课，略读课文（标*号）14课。此中包含5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，第二单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记述性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记述性文体。其他还有《名著引读》《汉字的形体》《常用标点符号用法》等三个附录。、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作安排了七次，片段写作结合课后“思虑与练习”每单元安排一两次，课外练笔要修业生形成习惯。、口语社交集中安排7次，分其他口语社交活动在课后“思虑与练习”中也有合适安排。、综合性学习安排3次，内容涉及学习查阅资料、检查社会用字、研究现代科技给人类带来了什么等。、写字集中安排了2次，内容涉及复习正楷字，初步认识行楷字最基本的笔划组合柜律，分其他写字练习结合课后“思虑与练习”，每单元安排一两次。、单元目标第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起学生对生活的感觉，激发他们的写作兴趣，指引他们睁开实践活动。教课方案：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。尔后指引他们掌握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的重点部分。巧设问题，让学生充分发布看法。第二单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、领悟他们的一片爱心；懂得怎样办理个人、家庭和国家的关系，听从全局。进一步培育学生的写作技术。教课方案：帮助学生理清思路，掌握重点就行。第三单元：写景的散文单元。目标是：认识写景文章的特点，学会写景的方法（抓住光景的特点，合理安排写景的序次），赏识作品正确生动的语言。教课方案：依据实质状况组织教课，设计合适学生的教课过程。第四单元：小说单元。目标是：认识小说的一般特点和相关知识，认识小说是经过塑造人物、安排情节、描述环境来反响社会生活的。激发学生阅读的兴趣，指引学生阅读古今中外的小说佳作，培育学生的想象力，学会简单的解析评论人物。教课方案：充分调动学生学习的踊跃性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。注意在理解课文内容的基础上指引学生领悟阅读小说的基本方法。第五单元：童话单元。目标是：培育学生想象力和创新意识，经过单元教课，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思想”的要求。培育学生的审美能力。教课方案：以发展思想和想象力为重点，经过阅读、议论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动爽朗。第六七单元：古诗文单元。目标是：让学生渐渐接触、认识我国古代优秀的文化。指引学生养成诚信的道德，做一个合格的现代公民。在学习中勇敢思疑，勇敢研究。热爱祖国的大好河山，感觉古代诗歌的美，初步认识我国古代诗歌获得的绚烂成就。四、总的教课目的新课程教材的教课目的，不再是教材的教课目的，而是学生的语文学习目标，教材可是例子，重要的在于学生的感情体验。、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。、学习本册书上的课文，完成木学期的教课任务。、培育学生优秀的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培育学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。5、大批阅读课程标准要求的课外读物，增添阅读量。、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。、培育学生优秀的语文涵养，语文学习中贯穿感情教育和道德教育。五、教课举措、以语文课程目标为工作指导，在教课中浸透感情教育，思想教育，全面提高学生的语文涵养。、要注意教课目的的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻感情、重智能变化轻心理体验。新课程重申知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个纬度的有机结合。、要注意教课内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视线，加深了对课文的理解。、要注意教课方式的互动性。要实现由少民主、不同样等、单向传输向师生的友善、民主、同样、互动转变。师生互教互学，相互形成一个学习的共同体。、将新课程理念融于课堂教课之中。依据学生课堂反响的状况，灵便调整教课方式方法，让学生成为学习的主体，培育学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动幽默的又是高效的。、注意教课手段的多样性。应引进多种信息化教课手段，使学生从单一乏味的学习中解脱出来，去领悟课堂里的优秀世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深入。、睁开课前五分钟阅读活动，培育学生累积、表达与交流的能力。、打牢写作基础。除课堂作文外，激励学生多写心灵日志，灵便办理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣下手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。、重视学生课外阅读的培育，要修业生本期读一到两本文学名著，做好读书笔录。、组织丰富多彩的口语社交与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思想能力，激发他们的想像力和创立潜能。、要注意教课组织形式的灵便性。要在课堂教课中想方想法组织学生运;用自主、合作、研究等灵便多样的学习方式。、着重教课评论的多元性。要改变过去一刀切的评论体系，实行全面的评论学生的语文涵养。语文教课就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始成立或更新学生的语言世界，与此同时，成立或更新学生的人文世界。、用一颗爱心爱每一个学生，不单关怀学生的成绩，更要关怀学生的心理，珍爱学生的自尊，对学生多褒少贬。六、进度安排、每个单元安排两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。、每两周安排一次口语社交或综合性学习，课内与课外相结合。、搞好阶段性复习和总结。第二篇：七年级上册语文教课计划这学期，我主要担当七年纪两个班的语文教课工作。为了使语文教课工作能够更好的睁开，结合学生的实质状况，特拟定本学期教课计划以下：一、教课目的本学期的语文教课工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，确实提高自己的业务知识水平易教育教课此文转自斐斐课件园能力，落实老例工作，夯实基础。对于七年级学生一方面持续坚持识字写字的教课；一方面增添课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文涵养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力获得提高，拥有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、状况解析、教材教课：七年级是中学阶段比较重点的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提高，如阅读教课上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅仍是内容的要求都有了显然的提高。、学生解析：七年级的学生在这一阶段的语文学习仍是处在被动的状态下，学习不是很扎实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁徙不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。三、工作重点：、提高备课的质量，持续学习新课程标准，研究新教材，研究新教法，表现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提高学生的语文涵养。、坚持课堂教课改革不摇动，落实我县睁开的126教课策略，在课堂上睁开自主、合作、研究式学习，增强对学生语文学习习惯的培育，研究新的学习方法和学习经验。、以“阅读”和“写作”教课为重点，带动其余方面的教课工作。、增强语文知识的累积，包含名言诗句、文学知识、文化知识、成语等。、成立大语文观。睁开各种实践活动，培育学生[此文转于斐斐课件园]学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。四、详尽举措：（一）、阅读训练、要修业生准备一本笔录本，用于课外阅读累积。、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。、课外阅读：经过多种路子增强，如介绍佳作、摘抄佳作、写读书笔录、阅读检测等。要经过专题阅读训练，各个打破，进而全面提高学生阅读的能力。、学生每周要有必然的课外阅读量，每个月读一本文学名著，并完成一篇读书笔录。、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要修业生认真扎实，还要肯花时间。而文言文的教课和训练又要贯穿整个学年，所以要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，增强文言词语的累积。精授课后学生所遇到的问题，确实帮助学生从一开始就学好文言文。（二）、写作训练、本学期，重点是要掌握一般记述文的写作：其基本要求以下：

懂得记述重要扣事件的发展，掌握几种常有的突出主题的写法。

懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。

认识全局与局部的特点，初步掌握详略区分，并能在写作中运用。、作文的训练要求：除阅读、漫笔外，平常的作文指导与训练总合安排

8次，并将考纲领求及各项训练点穿插到这

8次指导与训练中，这样能够使作文指导更具此文转自斐

.斐课件.园有操作性、实效性，让学生在每次的训练中增强认识，提高能力。、增强语文知识的累积，为后阶段学习打下牢固基础★诗词名句的累积。★文学知识、文化知识的累积。★成语、熟语的累积。★佳作优秀片断的累积。五、语文教课与法制教育（即思想教育）相结合、教材中的课文。课文是学生最熟习的文字资料，也是文本教课的重要环节。合时挖掘课文中包含的法制要素，能够直接促进学生成立正确的法制观点。如《论语》十则这一课，让我们理解好多做人的道理。《羚羊木雕》使学生懂得友情的真实和可贵。《理想》又使同学们成立远大的理想。、课外的文本阅读。课外阅读是初中语文教课的重要组成部分，初中生学习语文离不开课外阅读。经过课外阅读，学生还能够间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。所以，作为语文教师能够依据班级学生的实质状况，有针对性地介绍一些含有法律知识的阅读文本。这样，不单能够提高学生的阅读能力，还能够增强学生的法律意识。六、多媒体在语文教课中的应用对于语文学科来讲，使用多媒体手段能够给学生创立一个优秀的语境，表现精巧画面（包含文字），播放悦耳音乐，提高学生赏识美和享受美的能力，更好的理解课文内容，激发感情，展现电脑的巧妙，利用学生的好奇心激发其学习兴趣和欲念。所以合适制作一些精巧的多媒体课件，上好一两堂优秀的多媒体课是特别重要的。综上所述，是这学期我的教课工作假想，自己将结合教课计划和学生状况，认真睁开语文教课工作，使学生在思想素质和文化素质方面获得更好的发展！第三篇：七年级上册语文教课计划为了使本学期的教课工作有计划有步骤地顺利进行，高标准的完成我所肩负的教课任务，特拟定本教课计划以下：一、指导思想：本期的语文教课工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，确实提高自己的业务知识水平易教育教课能力，落实老例工作，夯实基础。对于七年级学生一方面持续坚持识字写字的教课；一方面增添课外阅读量，丰富学生的阅读累积，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文涵养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力获得提高，拥有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况解析：从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文涵养不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主研究合作的能力短缺，所以，初中语文教课的道路可谓任重而道远。我必然依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育学生的语文涵养，正确掌握语文教育的特点，踊跃提议自主、合作、研究的方式，为社会主义建设培育实用的人材。三、教材解析：我们使用的是人教版202X新版的教材，删除了沈复的《童趣》流沙河的《理想》《短文两篇》(张晨风的《行道树》、周素珊的《第一次真好》)周国平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落难的王子》)玛丽居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松龄的《山市》鲁迅的《风筝》郭沫若的《郭沫若诗两首》。新增了9篇课文：史铁生的《秋季的》魏巍的《我的老师》丘吉尔的《我的以前生活》海伦凯勒的《再塑生命的人》马实时的《王几何》贾平凹的《风雨》选自《礼记》的《虽有佳肴》纪昀的《河中石兽》吴承恩的《小圣施威降大圣》。本册教材共分为六个单元。第一单元这个单元中，我们能够感觉到浓浓的亲情。亲情是人人间最诚挚而美好的感情，这样的文章经常最能感动人心，是那么的动人心弦，也最能引起感情共鸣。单元整体精心成立，选文兼备诗文，兼备古今，兼备中外。所选的五篇现代文课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的领悟与赞叹，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要抓住几个重点：、能够流利、有感情地朗读课文，做到口齿清楚，语言连结；注意字词句的累积，掌握圈点勾画的精读方法。、在理解重点语句的含义、领会不同样文体的语言特点的基础上，整体感悟课文内容，概括课文主旨，领悟、珍惜家庭亲情。、提议多角度，有创意的阅读，培育和训练对文章独到的感觉、体验和理解。第二单元这个单元是写人的散文单元。应使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、领悟他们的一片爱心；懂得怎样办理个人、家庭和国家的关系，奉献仁爱。进一步培育学生的写作技术。依据本单元的状况，要求在学习中：持续上一个单元的朗读训练，在读中悟情，在读中感恩。、熟习写人基本方法，学习写出人物特点；、培育爱心，善待别人，铭记真情，抒写真情。第三单元这个单元几篇美文为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力。这里描述了美的的光景，描述了美的感情本单元要修业生在学习中，第一要学会品尝优美的语言，其次要屡次朗读，在整体感知内容马虎的基础上，推断、赏识优秀句段和词语。并且要学习认真察看光景和抓住光景特点进行描述的方法。第四单元这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思虑，在阅读这些课文的时候，将会指引学生领会人生，关爱生命。本单元的选文，注意题材、体裁、风格的多样性。这五篇课文，既涉及人生经历，有涉及人生感悟；既弘扬奋斗精神，又有个人的经验之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭到；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们往后的人生之路点亮了一盏心灯。依据本单元的状况，要求在学习中：掌握这个单元需要识记的生字。、学习朗读方法，做到读音正确，停留合适，能初步读出语气、整体掌握课文内容，意会作者的写作的企图、联系自己的生活体验，学会思虑人生。第五单元本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。这些课文古今中外，天上地下，文言白话，诗歌散文，内容丰富多彩，都与自然科学人文亲密相关。本单元的特点是科学知识的普及，所以，在学习中要修业生能够借助图书室也许互联#，收集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容重点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的能力。第六单元这个单元的课文主要以想象丰富的巧妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚假形象、故事情节及情景，波折地反响现实，表达必然的思想感情。在这些由想象创立出来的世界中，领会世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。在学习课文中间，要持续练习朗读和默读认识童话、神话、寓言的基本特点；领悟联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培育学生联想和想像的能力，发展创新思想。教材特点这套教材在每单元的后边都增添阅读、写作、口语社交、综合性学习的板块。这样就能使语文的学习一直与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，阅读、写作、口语社交、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与个性发展、人品养成就整合在了一起。教科书在内容设计上着重激发学生的主体意识，关注学生的个体差别。在练习上，尊敬学