《人类生活需要水》案例

《人类生活需要水》教学案例【教学内容】本课题是牛津上海版《科学》教材六年级第二学期第六章“水与人类”的第一节《水与生命》第二课时的内容Ⅰ：教案一、【教学目标】1、知识与技能：1）知道水对人类生活的重要性。2）了解节约用水的原因与方法。2、过程与方法：1）通过对生活中水费单的分析与计算，了解人类生活中对水的需求是十分大的。2）通过课前对工农业的生产用水的资料的收集，在课堂上交流分析资料，来培养收集资料的能力。3）通过寻找“浪费水的现象”和讨论“节水方法”，能从自我分析中总结出知识，锻炼自主学习的能力。3、情感态度与价值观：通过对人类生活用水的了解，意识到水对人类活动的重要性；同时通过对节水方法的讨论，增强学生的节水意识，并且能做到节约用水从我做起。二、【教学重点与难点】【教学重点】1、水对人类生活的重要性。2、节水意识的重要性。【教学难点】明白节约用水的重要性。三、【教学准备】教师准备：多媒体，有关节水的视频资料的收集，有关中国09年2月的缺水现状的数据与图片的收集。学生准备：课前的工作纸收集工农业生产耗水量的资料。四、【教学过程】教学内容教师的教学指导活动学生的学习活动设计意图引入：图片展示：在外太空看我们美丽的地球。进入到今天的水与生命的第二节课的学习内容。学生图片欣赏。让上节课的知识以图片的方式复习引入，给学生一个轻松的学习的境况，能以好的心态，进入下面的知识的学习。一、人类的生活需要水（一）人类生活需要水1、关于水在生活中的应用的动画视频。2、提问：在你的生活中哪里需要用到水？3、总结：生活确实是处处需要用到水，所以人类生活离不开水。学生观看动画，体会水在生活中的应用。通过讨论，联系生活来回答这个问题。卡通的视频资料能够引起学生的学习兴趣。（二）家庭水费单的计算1、家庭水费单的认识，并且会简单的计算相关的数据，了解人类日常用水量的巨大。（三）交流工农业的耗水量资料收集的结果。总结：人类的日常耗水量。学生活动一：我们每天用多少水？观察水费单，并且会简单的计算（书51页的问题）学生活动二：交流课前收集资料的结构。通过学生对水费单的认识与学会对家庭水费的计算，感受到人类日常生活用水量的庞大。二、水资源的缺乏人类的生活需要大量的水，但是……引入水资源的现状：1、了解世界水资源缺乏的境况。2、中国的缺水近况。（图片）3、知识的补充：即将到来的世界水日。仔细的分析与观察教师罗列的数据。学生了解有关世界水日的知识。从一些数据与图片让学生感受到水资源缺乏的严重性，为后面的节水知识的引入，埋下伏笔。三、节约用水面对如此的水缺乏现象，我们做了些什么呢？1、首先来认识中国的国家节水标志及其含义2、谈谈生活中浪费水的现象？3、讨论：生活中的节水妙法？教师总结介绍一些节水妙招，供学生参考。4、再次向学生呼吁：节水的重要性，并且提出节水倡议书。学生能够认识节水标志及含义。学生讨论分析生活中浪费水的现象。讨论分析，生活节水妙招。通过对一些课外知识的补充，来增加学生的知识面。通过学生对浪费现象的讨论，让学生体会到这些做法的不妥之处。而对这个问题的讨论，采用星级评价制，可以激发学生回答思考问题的欲望。四、小结：通过本节课的学习，能够体会到水在我们生活中的重要性，以及面对水资源的现状，我们更加应该增强节水意识。Ⅱ：教案设计说明教学内容教学资源的应用与处理1、人类的生活需要用水通过学生观察水的动画宣传片，从片中结合自己的生活实际来谈论人类生活的用水之处。锻炼学生的观察力，而动画片的形式学生又是十分的感兴趣的，增加学习的趣味性。突出了教学的重点：水对人类生活的重要性。2、人类日常的需水量巨大通过对家庭用水量的计算，让学生了解了基本的生活常识。以及通过课前的资料的搜查，也锻炼了学生自己积累资料的能力。3、水资源的缺乏现状书中的资料只有短短的几句话，但是在这里为了让学生感受到水的缺乏的严重性，通过一些惊人的数据与图片，并且就近联系了今年我国2月开始的各地的缺水情况，紧密联系身边大事来说明水的缺乏现状。为节水的重要性做好铺垫。4、节水的重要性这个内容是本节课的难点。但是在水资源的现状的分析后，提出节水意识就显得顺利成章了。面对人类的生活用水的巨大与水资源的缺乏的对比，可以看出提倡节水是迫在眉睫的事了，因此这个难点在前面的一系列的知识铺垫后，就比较容易理解了。再通过学生对生活节水妙招的回答——节水倡议书的提出，更加增强了他们的节水的意识。Ⅲ：教学反思本课的教学设计以学生的活动为主，运用多媒体教学手段，寓教于乐。使我深深地感受到如何合理利用现代教育技术手段，调动学生的多种感官，为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，来真正提高课堂教学效率。同时本课的知识目标还是比较浅显的，较容