法制教育教案

对于法制教育教案范文〔通用教学目的：1、火灾报警知识

5篇〕2、火灾中各样逃生自救的方法3、提高学生的防火自救意识。过程设计：设置情景—解说知识—课件演示—现场模拟教学方法：解说法、演示法教学重点：火灾报警知识、火灾中各样逃生自救的方法教学难点：掌握火灾中各样逃生自救的方法情感态度与价值观：增强平安意识，提高防火自救能力教学过程:(一)课题引入问题导入：当火灾袭来，你怎样逃生教师活动：给出几种火灾现场情形：1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧迫。2、家住二楼，家外着火，火大封门。3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在朝夕。学生活动：分小组议论教师给出的火灾现场情形，拟订相应逃生方案。(二)知识介绍1、火灾报警须知：(flash演示——幻灯片小结)1)、切记火警“119〞，事发时可用任何一部播打(注：不论欠费与否)。、火灾情况要报详尽：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的是×××××××。、要派人来主要路口迎接消防车。2、学习自救知识：(flash演示——幻灯片小结)、火灾发生后，怎样逃生。一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。假定发现火势较大时，应立即拨打火警“119〞，说清楚家庭详尽地点、起火物品，然后走开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌迷恋财物贻误逃生时机。如果火不只封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部封闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。几种逃生方法的总结：、关门求生、测试门的温度、从窗户逃生、高层建筑火灾逃生、公共场所火灾逃生、平安出口逃生、身上着火怎么办发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风同样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，惹起新的焚烧点。身上着火，一般老是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或许跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。(三)组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区错误的逃生模式。1、原路脱险这是人们最常有的火灾逃生行为模式。因为大部分建筑物内部的平面布置、道路出口一般不为人们所熟悉，一旦发生火灾时，人们老是习惯沿着进来的进出口和楼道进行逃生，当发现此路被封死时，才被迫去寻找其他进出口。殊不知，此时已失去最正确逃生时间。因此，当我们进入一个新的大楼或旅馆时，一定要对周围的环境和进出口进行必要的认识与熟悉。多想万一，以备不测。2、向光朝亮这是在紧迫危险情况下，由于人的`本能、生理、心理所决定，人们老是向着有光、光亮的方向逃生。光和亮就意味着生存的希望，它能为逃生者指明方向道路、防备瞎摸乱闯而更易逃生。而这时的火场中，90%的可能是电源已被切断或已造成短路、跳闸等，光和亮之地正是火魔明目张胆地逞威之处。3、盲目追随当人的生命突然面对危险状态时，极易因惊慌失措而失去正常的判断思维能力，当听到或看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目牢牢地追随后来。常有的盲目追随行为模式有跳窗、跳楼，逃(躲)进卫生间、浴室、门角等。只需前面有人带头，追随者也会绝不踌躇地跟从后来。战胜盲目追随的方法是平时要多认识与掌握一定的消防自救与逃生知识，防备事来临头没有主见而随声附和。4、自高向下俗话说：人往高处走，火焰向上飘。当高楼大厦发生火灾，特别是高层建筑一旦失火，人们老是习惯性地认为：火是从下面往上着的，越高越危险，越下越平安，只有赶快逃到一层，跑出室外，才有生的希望。殊不知，这时的下层可能是一片火海，盲目地朝楼下逃生，岂不是自投火海吗随着消防装备现代化的不断提高，在发生火灾时，有条件的可登上房顶或在房间内采取有效的防烟、防火举措后等待救援也不失为理智之举。5、冒险跳楼人们在开始发现火灾时，会立刻作出第一反应。这时的反应大多仍是比较理智的剖析与判断。可是，中选择的路线逃生失败发现判断失误而逃生之路又被大火封死，火势愈来愈大，烟雾愈来愈浓时，人们就很容易失去理智。此时的人们也不要跳楼、跳窗等，而应另糊口路，万万不可盲目采取冒险行为，以防备未入火海而摔下地狱。(四)教师引领学生从头设计逃生方案(五)小结：(教师放flash短片，同时总结)水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保持清醒，就地取材，适合地运用逃生自救的方法，保证自己的平安。中学生碰到灾害不应当冷眼旁观，但一定要以保证自己生命平安为前提。(六)作业：制作一期防火自救的墙报。活动目标：1、经过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并认识找失主的方法。2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。活动准备：动物头饰情景表演活动过程：一、惹起兴趣，引出课题。师：今天，老师要来变个魔术，你们想看吗？二、根本局部：〔一〕情景表演，让幼儿认识小猫丢了东西焦急、难过的心情和小兔把东西还给它此后快乐的心情。提问：1、小猫丢了什么？内心怎么样？〔焦急、难过〕2、谁捡到了帽子？〔小兔〕3、小兔捡到了帽子是怎么做的？〔他说了什么？〕4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗？教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。〔二〕议论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感。1〕小朋友有没有无过东西？丢过什么？内心怎样？2〕你丢了东西，别人拾了还给你，你内心怎样？〔三〕情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助了别人会很快乐。师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难过？〔看见他们难过，小朋友你们内心怎么样？〔1〕提问：小动物们这么难过？它们丢了东西内心怎样？看见他们难过你的内心怎样？那怎么办呢？我们一同帮助他们〔请问，刚才你们在哪里玩的？〕我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办？〔2〕幼儿帮助小动物们找东西，〔拾起来，拾起来此后怎么做呢？问问捡到东西后怎么说？请问这是你丢的东西吗？3〕幼儿找东西。4〕师：刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们，他们一定很快乐，他们肯定会来谢谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，内心怎样？〔做一做快乐的样子，笑一笑〕5〕提问：刚才你捡到了什么东西？是怎样还给丢东西的人的，说了什么话？4、幼儿议论1〕拾到了东西为什么要还给别人？a〕人家会难过，会焦急。b〕不是自己的东西不能拿。2〕〔表扬自己〕议论：找不到失主的东西该怎么办呢？〔四〕结束：教师总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西，还给了他们，内心特别快乐，此后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保存好自己的东西。活动内容：预防陌生人活动目标1、培养幼儿的自我保护意识。2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。活动准备1、图片1幅2、课件活动过程一、出示图片，引导幼儿察看并叙述图片内容，〔一〕这是谁？你认识他吗？我们把自己不认识、不熟悉的人称为陌生人。〔二〕观看课件，提问幼儿：一画面中都有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？〔三〕教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习儿歌陌生人〔四〕告诉幼儿老师有一首对于陌生人的儿歌，请大家一同欣赏。㈡教幼儿学习这首儿歌，鼓励小朋友把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。三、引导幼儿议论：陌生人为什么会送礼品个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导幼儿展开议论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼品是有目的的，有的想骗小朋友走开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼品迷惑，而受骗受骗。附儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼品，我不要，陌生人来敲们，我不开。教学目的：情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法损害，树立自我保护的意识、勇气和信心;树立正确的道德观，确立法律观点，尊重规那么，尊重权利。能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，拥有根本的道德判断和划分是非的能力;初步掌握辩证思维能力和剖析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与损害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与交流的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。(3)认知目标：帮助学生认识一些不法损害和意外险情的情形，提高防范损害的警惕性;善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。教学重点：用智慧保护自己。教学难点：提高警惕是防范损害的前提。教具准备：多媒体教学课时：一课时一、引入新课导课二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽经过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真切情况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样生：......(一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了好多猜测，那么终究小丽的遭遇是怎样的呢同学们，让我们一同来关注事情的进展。2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢生：

......师小结：经过大家的剖析，我们形成共鸣：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。(板书：警惕)3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢(课件出示)活动：小组议论指名汇报教师概括：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会如同网络世界，即绚烂多彩，又存在着一些丑恶肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。〞(二)用智慧保护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她特别后悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想方法：3.(播放电影)我们来看小丽是怎样逃脱的。(板书：智慧)师：当碰到这种情况时，我们根据环境和情况不同，方法也不同。下面让我们来欣赏一断录像。(出示录像)师：老师这里有一份材料，你们感觉他做法可取吗(出示:一个生命随风而去)生：......师：遭遇不法分子损害，有能力将其制服时，自然要勇敢地同其博斗，力量悬殊大的，能够采取灵活的方法及脱身。两害相权取其轻，保住最大利益。师：我们是否就这样饶恕、姑息他们那该怎么办(板书：法律)三、拓展1、你有遭遇过不法损害的经历吗经过今天的学习，你认为该怎么做(出示课件)2、师总结：(出示课件)经过今天的学习，使大家懂得，在不法损害发生前，我们要提高警惕，在不法损害发生时，要用智慧保护自己，在不法损害发生后，要用法律保护自己。只有我们多掌握一些自我保护的本领，积极地去捍卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长!3、播放音乐，齐读儿诗活动目标：1、在参加活动中经过察看和议论，认识在家庭环境中活动时的平安本卷须知。2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出平安建议。活动准备：1、预先与住在幼儿园邻近的幼儿家长联系2、小男孩和小女孩的木偶。3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、带幼儿参加真切的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？2、幼儿察看客堂，认识在客堂的平安注意点。1〕察看客堂，熟悉客堂中的摆放。教师：我们先到达他们家的客堂，发现客堂中存在的危险。2〕引导幼儿观看木偶表演，发现客堂存在的危险。①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。③教师：