我和我的小伙伴们

本文格式为Word版，下载可任意编辑——我和我的小伙伴们

花开岁月红，枝展光阴长。这条路，质朴而圣洁。这条路，任重而道远。这条路，悠远而漫漫。这不是一个绮丽的梦，这是一朵青春之花。这是在小伙伴们的"六一'汇演终止后的一段话，感动于我的小伙伴们的舞台风采，感动于桥头孩子们的心爱，感动于我爱戴的小伙伴们勃勃的活力。

我叫许琼琼，男，现年26岁，2022年毕业于安徽科技学院机电技术教导专业。2022年9月如愿成为一名人民教师。

由于自己之前没有太多教导教学的阅历，有很长一段时间，我都无法采纳我自己：我能带好这帮孩子么，我会误人子弟么？我真怕那个上课铃，望着58双期望的目光，我一时慌了阵脚。在大学读书的那种意气风发，以及积累的多年的学识，在这个三尺讲台，我一时不知该怎样把"学识'"交'给你们。我对自己的才能产生了极大的质疑。相信，这是很大一片面刚刚踏入教导教学工作的伙伴们的一个真实感受：撤退吧。而通常都是好事多磨。一年的教书生活让我学会好多：

一、爱岗敬业、勇挑重担

刚到工作岗位，学校领导让我带二年级1班的语文教学工作，并承担班主任。我不禁有些茫然，心里开头忐忑，刚来上班，还是一名没有多少阅历的大学毕业生，能教好吗？但怯懦解决不了问题，在校领导和同事的激励下，我以"初生牛犊不怕虎'的士气爽快的允许下来。由于刚开头不熟谙业务学识，我借来了一系列教学资料，专心学习新课程大纲，在熟谙的根基上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。专心备课、上课，扎扎实实地打好根基，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。这样一步一个脚印下来，我对业务学识越来越纯熟，上起课来也越来越得心应手。

我是在校不到一周的时间就被安置跟车接送学生的，一接到这个通知的时候，我心中就慌乱了：一点儿教学技能都没有，现在还要跟车！压力相当大！每天早上5:40起床，7:00到达接学生的地点，然后回来时根本是8:00了，这是正常处境，中间有处境，根本是8:25了。也就是第一节课都开头了，我还没有吃早饭，匆促吃点早饭，就去上课，也不知道如何举行课程，也不知道怎样布置和检查作业。

记得有一次，我还在接送学生的路上，一个家长打来电话，说我今天为什么布置了抄写课文的家庭作业，是出于什么目的呢！我一时语塞，就用"孩子上课老讲话，作为处治'来搪塞。其实，在我的内心却一下子炸开了锅：抄写课文，我的重点在哪里呢？我现在仍记得，那篇叫做《黄山奇石》的文章。

在9月25日这一天，我收到了一个学生家长的信息：许老师你好，给你点建议行吗？A.课堂纪律要抓好，不然，你课讲得再好也收不到效果。B.作业每天要适当布置，书写要严格。每个学生都查不成能，但你可抽查，杀一儆百。另品德教导要抓，让他们懂得尊老爱幼，是非曲直。总之，严师出高徒吧！当时我很生气，感觉自己不够争气。啥都没有做好，不然人家也不会这么说！

我没有删去这条信息，我想时刻鼓舞自己。由于我相信，只有想不到的方法，没有解决不了的问题，只要肯开动脑筋，身体力行，手段总是要比困难多的。我没有偷懒，而是被校情所局限，我想，再给我点时间，再给我点时间吧。

然而，每天光接送学生就要花费4小时的时间，还要学科备课、批改作业、各种班主任备课、表格，焦头烂额。处理学生生病、意外碰撞、校车接送中学生打闹，每天都头大。也就根本没有顾上给家里打过电话，平日，为了保持体力，我会一上车就睡，到地便当像打了鸡血一样，精神十足地照看学生，一向到下午把学生一个个送回家。归途中，我也是倒头睡在车里，有几次是到校了我才醒。我是想，要把自己的力气留给他们，所以才会在车上休息。就这样，周末成为了我唯一的休息日。

二、刻苦钻研、严谨治学

罗马不是一天建成的，任何事情都是一点点做来的。四分之一考试，考的不是很梦想，我抉择要变更，务必要变更，请再给我点时间。

二年级1班是我的班级，可能是留守儿童对比多，也由于我的疏于管理，他们的家庭作业完成的质量分外不好！为此，我制定了提升的方案。

首先，对于我自己，每天晚上制定其次天的工作安置，列出工作要点1,2,3，4,5，哪些是要靠前完成，哪些是要靠后完成，一目了然。我相信烂笔头的才能；然后就是在每天的工作中一步一步落实；一开头有好多完成不了，主要是有些会被纪律牵制进度了！

这样不行，再这样我的筹划就泡汤了，为此，我从"威信'上着手。对于家庭作业，先是建立组长检查制度，然后是对每天按时并能完成作业优秀的举行物质赏赐（班级多余的作业本），再就是对于未按时保质完成的，举行严肃打击（挨揍还得完成作业）。

一周以后，从之前的每天20多人未完成或者根本没有写，到几个未完成，即使未完成也不是一字未写，一向到现在的没有未完成的处境。这种赏罚清晰的制度，立竿见影。而且，他们的家庭作业比之前的课堂作业还要工整！

对于课堂纪律，刚开头是狠抓上课讲话、不听课的，叫到前面站着听，效果不够明显；后来就一句话，再说话、玩、不听课的，"识字1到4抄10遍'，立马宁静，很管用。

还有一个就是，当宣布一件事情时，教室也是乱糟糟时，那就齐背课文，拉起他们的留神力，背完就宁静了，担心静就持续背。因此，不要小看孩子们的学习才能，他们年龄小，记忆力好，多背点东西是没问题的。为此，可以要求每篇课文都要求背诵，对于大片面学生来说这并不是太难的事，至于能不能背出来，要看个人才能，我们得要求。要求高一点，他们才能做一点、做好一些，并且对于学习才能强的同学来说，是一次质的提升的机遇。譬如《庆祝》《坐井观天》这些他们几乎