三年级上册语文素材-期末测试 知识集锦｜人教（部编版）

期末测试知识集锦（2）一、多义字归类爱：1.爱集体荣誉（爱护、爱惜）2.

他非常爱干净（喜好）3.钢铁爱生锈（容易）白：1.真相大白（清楚）2.白吃白喝（不付代价的）3.交白卷、白开水（空空的）4.表白（陈述、说明）5.这话白说（没有效果的）材：1.美木良材（木材）2.教材（材料、原料和资料）3.因材施教（资质、能力）差：1.差别、偏差、差异（不同、不同点）2.差强人意（大致还可以）阴差阳错、差错（错误）对：1.对答如流（答话、回答）2.面对太阳（向着）3.河的对岸（对面的）4.对症下药（相合、适合）5.对人和气（跟、和）6.我对这事有意见（对于）7.这话说得很对（正确）8.他对我非常客气（对待）负：1.负债（欠）

2.不分胜负（败）3.负责（担任）4.负伤、负屈（遭受）5.忘恩负义（违背、背弃）6.如释重负（背）7.负有名望（具有）观：1.坐井观天、观摩（看）2.乐观、人生观（对事物的认识、看法）3.奇观、壮观（看到的景象）光：1.光头、光膀子（露着）2.春光、观光、风光（景物）3.把敌人全部消灭光（完了，一个不剩）4.阳光（光线）5.光临、光顾（敬辞）6.为国增光，光荣（光彩、荣誉）7.磨光、光溜（光滑、平滑）好：1.好东西、好事（优点多的或使人满意的）2.您好、病好了（指生活幸福、身体健康或疾病消失）3.好冷、好快、好大的风（很）4.穿好衣服（完成）5.这事好办（便于）6.相好、友好（友爱、和睦）和：1.和睦（相安）2.和解（平息争端）3.心平气和、风和日丽（平静、不猛烈）4.和盘托出（连带）花：1.粗粮细粮应该花搭着吃（混杂着、不单纯的）2.浪花、火花、葱花、印花（样子和形状像花的）3.花钱、花时间（用掉）4.花布、头发花白（错杂的颜色或花样）5.花言巧语（虚伪的、用来迷惑人的）6.眼花缭乱、眼花了（模糊不清）7.花朵（种子植物的有性生殖器官）尖：1.眼尖、耳朵尖（感觉敏捷）2.把铅笔削尖了（末端极细小）3.尖声尖气（声音高而细）4.笔尖、刀尖（物体锐利的末端或细小的部分）5.尖儿货、尖子生（出类拔萃的人或物品）空：1.空军、航空（天空）2.空房子、空话、空想、空谈（里面没有东西或没有内容、不合实际的）3.空跑一趟、空忙一阵（白白地、没有结果的）4.落空、扑了个空（无着落、无成效）

二、扩句和缩句①扩句就是在句子主要成分前后添上适当的附加词语，加以修饰，限制、补充，使句表达更准确、生动。一般加“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。扩句要注意：保留句子原来的基本意思，修饰词语要准确，与主干搭配得当。②缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。一般删去“……的”“……地”“得……”“在……”“从……到……”以及数量词。注意：

要缩成最简句；

句子主语、谓语、宾语不能变化；

作为词语的修饰不删。如：小手枪、破船三、“的”“地”“得”的用法区分（一）的——助词，读音为“de”

1.用在定语后，表示定语和中心语的领属关系。如：我的博客。

2.用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系。如：诗集中的格律诗词写得真美！

3.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或事物。如：我的诗不如各位高手的写得好。

4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:博客能展示自己的风采,实现自己的价值,这是大家都知道的！

5.用在谓语动词的后面,强调动作的施事者或时间、地点、方式等。如:本人是2012年7月1日建的博客。“的”这个助词发音为“de”，但在唱歌时若唱成“de”反不如唱成“dì”音顺耳。邓丽君在演唱时将“的”一律唱成“dì”,就觉得非常好听。（二）地——助词，注意：读音为“de”

1.用在词或词组的后面，在句子中间作状语。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗。

2.表示动态。相当于“着”，常附在立、卧、坐等不及物动词的后面。得

（三）得——助词，读音为“de”

1.用于动词后面表示可能。如：那些古色古香的格律诗词只有造诣极深、积淀深厚的高手们才作得出来。

2.放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等。如：高手们的诗词作得非常好。

3.放在形容词后面表示程度或结果、影响等。如：有些网站的字号太小,小得都看不清楚了。

4.与思考或知觉有关的若干动词的接尾词。

“的”、“地”、“得”在具体的句子中到底怎么用，其实有个最简单的判断方法，简记就是：“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词。或者反过来说，名词前用“的”，动词前用“地”，形容词前用“得”。如：才子才女们的诗词写得美，我非常地欣赏！总