部编版3.14“明朝的统治”同步训练题

第=page77页，共=sectionpages77页第=page66页，共=sectionpages77页人教版历史七年级下第十四课“明朝的统治”同步训练题一、单选题、如果把“锦衣卫”“东厂”“八股取士”等确定为一个学习单元,则主题应该是（

）A.专制统治的加强 B.特务统治的强化 C.经济控制的加强 D.思想控制的加强有四位同学分别用一个主题概括了1368至1840年的明清时期总的历史特点。对此概括最准确的是（）A.繁荣与开放并存 B.多元文化的碰撞与交融

C.繁盛与危机并存 D.政权的分立与民族汇聚并存钱穆在《中国历代政治得失》中说：“汉代丞相一人掌握全国行政大权、而唐代则把相权分别操纵于几个部门，由许多人来共同负责。”明朝则废除了长期存在的丞相制度、提升六部的职权，六部直接向皇帝负责。上述变化的实质是（）A.集思广益，减少失误 B.分工协作，提高效率

C.相互制约，杜绝贪腐 D.削弱相权，加强皇权据统计，明代平民出身的进士约占总数50%，清代则减至37.2%；而父祖三代有秀才以上功名者，则由明代的50%，升至清代的62.8%。由此可见，自明至清（）A.科举取士难度降低 B.平民向上流动变难 C.父祖身份无关紧要 D.社会等级差别缩小为了加强君主专制统治，明朝统治者采取了许多措施，如图是明朝的一件历史文物，请问这件文物反映的是以下哪一条措施（）A.废除丞相制，取消中书省

B.设立内阁

C.实行“文字狱”

D.利用厂卫制度，实行恐怖专政

下列关于我国古代科举制的表述中,错误的是（

）A.隋朝时期,科举制创立

B.唐朝时期,科举制进一步完善

C.科举考试的命题范围只有“四书”“五经”

D.参加科举考试的考生有希望成为政府官员明代引进了原产于美洲的农作物有（

）水稻

玉米

粟

甘薯A. B. C. D.明朝时，玉米、甘薯、马铃薯等原产于美洲的高产作物传入中国，种植面积迅速扩大，逐步成为主导性的农作物品种，这一现象带来的主要影响是（）A.提高了农业耕作技术 B.增强了抵御饥荒能力

C.促进了经济重心南移 D.根除了人口增长压力明、清是中国最后两个封建王朝，在中国历史上具有重要的地位。下列关于这两朝的叙述符合史实的是（）A.都始终以北京为都城 B.统一多民族国家巩固与发展

C.努尔哈赤定国号“清” D.皇太极推翻明朝，建立清朝文物是历代遗留下来的在文化发展史上有价值的东西。以下文物按所属时代的先后顺序排列，正确的是（）A.①②③④ B.②③④① C.①④②③ D.④③②①以下属于明清时期经济发展表现的是（）

①推广玉米、甘薯等高产作物

②出现了早市、夜市、草市

③形成晋商、徽商等大的商帮

④人口快速增长A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④明初，朱元璋认为：“夫元氏之有天下，固由世祖之雄武。而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也……人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”基于这一认识，朱元璋采取的措施是()A.三省并立，互相牵制 B.削弱地方，集权中央

C.抑制相权，设立内阁 D.废除丞相，加强皇权下面是小明在复习科举制度时做的知识卡片，请你帮他找出其中的错误之处。（）

①隋文帝设立进士科，标志着科举制形成；

②武则天时创立殿试制度；

③宋朝时期，大量增加科举取士的人数；

④明朝时期的八股取士，禁锢了人们的思想A.① B.② C.③ D.④明朝朱元璋封了25个藩王在外抵御外敌，严令藩王不得进京，结果是藩王有兵但不得进京。而清朝王爷的册封是礼仪性的，且必须居住在京城，结果是王爷无兵且不得出京。明清两朝对藩王的管制从侧面反映出()A.藩王在威胁皇权 B.分封制日渐徒有其名

C.中央集权的加强 D.宗室诸王地位的提高发展经济，繁荣社会，这是从古至今历史发展的永恒主题。下列关于中国古代经济发展的表述，正确的是（）①建康是南朝商业最为活跃的大都市②北宋前期四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”③明代引进了原产于南美洲的玉米、马铃薯等④清朝采取闭关政策禁止对外贸易A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④二、材料解析题、专制主义中央集权制是一项贯穿我国封建社会始末的基本政治制度，从秦朝到清朝存在了两千多年。历朝历代统治者均采取各种措施对此加以发展和完善。仔细阅读下列材料，回答问题。

材料一

“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”

材料二

明政府规定科举考试只许在“四书”“五经”范围内命题，文体分成八个部分，称为“八股文”。许多读书人钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。

材料三

“明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时一位进士写的，结果他被斩首……材料一中的“我朝”指的是哪一朝代？此朝代在官制的设置上出现了什么变化？分析材料二，为了选拔能听命于皇帝的官吏，明朝推行了什么措施？分析材料三，这是统治者采取了什么措施控制人们的思想？有什么影响？(4)综合以上材料分析，统治者采取的这些措施对君权起到了什么作用？

明清时期，我国君主专制空前加强。阅读材料，回答问题。材料一元末明初文学家、史学家宋濂说：“学者知以摘经以题为志，所最切者，唯四书五经之笺，是钻是窥，余则漫不加省。与之交谈两目瞪然视，舌木强不能对。”材料一中的现象是明朝哪一制度造成的？该制度有何不良影响？材料二清朝大臣胡中藻写的诗中有“一把心肠论浊清”之句，乾隆帝看了竟说：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何居心？”胡中藻被杀，友人也受到牵连。材料二中所记载的史实与清朝的哪一举措有关？清朝统治者这样做的根本目的是什么?材料三清代史学家赵翼在《檐曝杂记》卷一《军机处》中说：”（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。”（3）材料三中的军机处是由哪位皇帝在位时设立的？结合所学知识回答，军机处的设立产生了怎样的历史影响？

国势之强由于人，人材之成出于学。阅读下列材料，完成相关问题。材料一

隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生、考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则。不论贵族和平民，皆可参加公开考试。——杨齐福《科举制度与近代文化》材料二

（唐太宗）喜曰：“天下英雄，入吾彀中矣（原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套）。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”——王定保《唐摭言》材料三

宋初太祖时，取士较严，进士人数最多也没超过31人，宋太宗即位后，开始突破100大关，有时一科竞达300多人……宋代平均每年取士的人数约为唐代的5倍，约为元代的30倍，约为明代的4倍，约为清朝的3.4倍。

——《宋代扩大科举取士与冗官问题》材料四

八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。——顾炎武材料五

古今中外，关于教育和办学，思想流派繁多，理论观点各异，但在教育必须培养社会发展所需要的人这一点上是有共识的。培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人，我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人。——习近平2018年5月2日在北京大学师生座谈会上的讲话请回答根据材料一结合所学知识回答，科举制正式诞生于哪位皇帝在位时期？他设置了什么考试科目？材料二反