老师我永远喜欢您

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课间的时候，几个孩子纷纷到我跟前告状：“老师，刘明上语文课喝牛奶！”“老师，刘明还吃东西！”……像小麻雀一样，叽叽喳喳，告状对他们来说可能是最解恨的事儿了。单看刘明桌子上洒落的牛奶和面包屑，毋庸置疑，这些状词都是真的。

“平日表现近乎完备的孩子，今天怎么如此反常呢？莫非父母有急事没来得及给他做早饭吗？还是他没按时起床错过了吃早餐的时间？”带着满脑子的困惑和不解，我奇怪的走到刘明跟前。

就要被孩子们包围的刘明，脑袋几乎钻桌洞里去了，既不说话，也不抬头，我好说歹说才把他请到讲台。看到那一脸差点儿变形的五官，煞是委屈，但又犹如在等待一场暴风骤雨的猛烈伏击。

“怎么在课上又吃又喝呢？在慌张、仓促中吃喝对身体分外不利。”刘明的五官开头伸张，用惊诧的表情看着我，结结巴巴的说:“老师，您不处治我吗？您每天都强调课上要遵守纪律，潜心听讲，更不能吃东西，可是您……”我想我此刻的做法会让这个今天看起来有些反常的孩子内心翻滚着汹涌的波涛！

本来抱着看喧嚷心理的孩子们看到这种状况，觉得大煞风景，自然都散开了，各忙各的一份儿去了。批评？处治？生气？今天表扬，明天批评；一会儿进步，一会儿后退，对于这些在反反复复中成长的孩子，今天这点小事又何足挂齿呢？

“老师，我爸爸妈妈今天很早就开车去奶奶家了，他们让姐姐照管我，结果姐姐没准时给我做饭，所以在路上买了早餐让我带到学校吃，我说老师不让，她说不吃早餐会变傻，所以我就……我不是不听老师的话，可是我实在不想自己变傻，像XXX那样！”

“你姐姐是说着玩儿的，她是怕你不吃早餐影响长身体。”

他用不解的眼神看看我，然后用力儿点点头。“老师，我不是有意的，以后再也不这样了。”

这是一个特别勤快的孩子，每天早上都来得很早，由于她姐姐是旗手，家长为了不耽延上班就一起送到学校。每次到校后，不用我说什么，刘明就拿着笤帚、扒斗去我们的室外卫生区去清洁，我从内心一向感恩这个孩子。今天是姐姐的一个善意的假话，让这个孩子在大家面前抬不起头，我怎能再雪上加霜？

我深情的拉着他的手，用教学十几年来从没有过的温柔对他说：“没事了，老师一向相信你是个听话、忠诚、能干的孩子，今天的事不是你的错，同学们假设知道真相也不会告你状了。吃饱了吗？不饱的话老师办公室还有好吃的，你顺便去喝点水好不好？”

他冲动得抱住了我，欣喜的泪水擦到了我的衣服上，“老师，你真好，我今天同样也去清洁卫生了，所以我的早餐放在了语文课上，我爸爸妈妈要是像您这样就好了，我会永远热爱您！”

我的心即刻像翻倒的五味瓶：为了集体荣誉，他先去清洁卫生，为了不变傻，他在课上吃早餐，这是一个怎样的孩子？我领会地感觉到，孩子的内心溶解了，在大家看来铸成大错的事竟以这种方式了结是他难以想象的，他的父母一大早就启程回老家断定有急需办理的事，他的姐姐虽然上六年级，但终究也是个孩子，她或许真的不知道怎么爱自己的弟弟，我也知道，这个孩子之所以这么听话或许是由于是父母太严格了，有一点不适合就会被拳打脚踢，他们的父母可能仅仅是成年的孩子而已，他们并不懂得教导的方法与技