第三节-生物学的探究方法

第三节生物学的探究方法

鲜美的肉汤放置久了，就会变酸。这是怎么回事呢？微生物生活体验

肉汤里的微生物来自于哪里？

千百年来，普遍流行着一种“自然发生说”。该学说认为，不洁的衣物会滋生蚤虱，污秽的死水会自生蚊虫，肮脏的垃圾会自生虫蚁，粪便和腐臭的尸体会自生蝇蛆。总之，生物可以自然发生，而没有上代。自然发生说自然发生论微生物是由肉汤自然产生的巴斯德微生物是由原来已经存在的微生物产生的。微生物来自空气。

使鲜美的肉汤变质的微生物，是来自于空气，还是来自于肉汤自身？（提出问题）观点之一：观点之二：来自于肉汤自身。来自于空气。

大家大胆猜想吧伟大的“微生物学之父”---巴斯德,

对此进行了不懈的探究。

使鲜美的肉汤变质的微生物来自于空气。巴斯德的观点是（作出假设）：

AB空气能进入，而空气中的微生物不能进入空气以及空气中的微生物均能进入（制订计划、实施计划）第一步杀灭原有的微生物AB第二步

4年后仍新鲜如初3天以后肉汤变质AB肉汤放凉后，自然条件下观察第三步BA把B瓶的长颈打断，使瓶口能竖直接触空气，不久，肉汤也浑浊变质了。第四步结论：肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。由此得出什么结论？（得出结论）

1.巴斯德的研究是为了解决什么问题？根据提出的问题，他作出了怎样的科学假设？（表达交流）微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？使肉汤变质的微生物些微生物来自于空气。2.在巴斯德制订的研究计划中，设计的曲颈瓶妙在何处？

空气能进入，而空气中的微生物不能进入。3.在巴斯德实验中，设置A瓶的作用是什么？

形成对照实验，目的：为了验证变量对研究对象的影响变量：科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。

对照实验的要求：只有一个变量，其他条件应完全相同。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。判断变量的方法

1.找不同的条件

例：巴斯德实验

2.看提出的问题和作出的假设例：现有100株长势相似的某盆栽植物幼苗，请你设计一个实验，探究植物生长需要光照。

4.根据实验结果，巴斯德可以得出什么结论？5.归纳一下，巴斯德实验从提出问题到得出结论并表达交流，可分为几个步骤？肉汤变质是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。科学探究的过程提出问题作出假设制订计划实施计划得出结论表达交流探究成功的前提是什么？探究成功的关键是什么？

想象力比知识更重要，提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。爱因斯坦

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能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的______。2制订出恰当的科学探究计划，则是探究成功的______。前提关键常用的探究方法有哪些呢？观察法实验法测量法调查法3.小明饲养了一对兔子，他每天喂养时，把它们的动作习惯以及各种反应都一一记录下来，以便以后进行分析比较，那么，他的这种探究方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.测量法2.在设计探究实验时，下列不能作为一组对照实验的是（）A.有光、无光B.有光、无水C.干燥、湿润D.有空气、无空气当堂练习：1.巴斯德试验中，实验变量是（）A.烧瓶的直颈和曲颈B.空气C.有无微生物进入D.温度CBA4.现有100株长势相似的某盆栽植物幼苗，请你设计一个实验，探究植物生长需要光照。（1）提出问题：

？（2）作出假设：

。（3）制定计划：

。

（4）实施计划：将100株某盆栽植物平均分为两组，每组50株

在适宜的温度，充足的水分条件下，将第一组盆栽幼苗放在黑暗处培养，幼苗有白化现象，难以成活；

（5）得出结论：

。（6）讨论交流：

①②植物生长需要光照吗植物生长需要光照5.为探究种子萌发的环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入25粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：(1)根据杨明同学的实验设计，可以推测，本实验探究了____和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。(2)实验甲和实验乙对照，变量是_____，通过这组实验可以得出的结论是_______________________。

(3)根据实验甲和_________的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。理由