第2讲 哲学是什么

第二讲哲学是什么？Philia,SophiaPhilia,Eros,AgapeLogosLogos是logy的词源，logy是学说，研究，某事物的理性化。Logos指示着某种对世界的思考，是一种把事物置于理性的语境中并用纯粹的思维之力去解释它的逻辑分析。这种智力活动将导致智慧的产生。那些自愿献身于logos的人被看作是智慧的热爱者，因此philosopher就产生了。什么是“智慧”？“辨析判断，发明创造的能力。”聪明：智力发达，记忆和理解能力强智力：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。记忆，观察、想象、思考，判断等。苏格拉底我知道自己的无知，我知我无知。爱智慧≠拥有智慧智慧这个词太大了，它只适合神而不适合人，我们人只能爱智慧。（柏拉图）亚里士多德所有学科都比哲学有用，但唯有哲学是自由的学问，因为所有的学科都有前提，都有它服务的对象，但唯独哲学是为了自身而被追求的知识。哲学是自由人的学问。（哲学从不服务于任何外在的目的，乃是为了自身而存在的。）亚里士多德哲学产生需要三个条件：惊讶闲暇（精神）自由哲学起源于惊讶

哲学称为爱智，所强调的是“过程”，要不停地质疑与询问，永远在等待着接受惊讶。爱智即保持好奇的天性，探询一切事物的真相的生活态度。爱智要保持心灵的开放。哲学是科学？科学：认识世界和改造世界的工具和手段，对象通常是具体、有限和现实的，并且能够形成具有一定的普遍必然性的知识。科学是分析性说明，不问事物的价值，也不问它们的总体和终极意义；它满足于说明它们的现状和作用，侧重观察事物原来的性质和运动过程。宗教：对宇宙的终极奥秘以及包括人自己在内的所有存在物的来源、归宿和实在性的关怀或牵挂。对象是具有永恒无限之特征的超验的和理想性的存在。所依靠的是信仰。哲学无用？哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。“做一个哲学家，不仅仅是要具有敏捷的思想，甚至也不是要创立一个学派，而是要热爱智慧，按它的意旨过一种简单朴素、独立自主、豁达大度和克尽厥职的生活。”索罗你首先应追求思想的完美，其余的东西，不尾随而来，也会失去了而浑然不觉。培根一个哲学家的理论，是否可以让我理解，理解之后是否可以付诸行动，从而改变我的生活方式与生命形态，使其转向安定与快乐?一个有文化的民族如果没有哲学，就像一座庙，其他方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神那样。黑格尔伟大的上帝对这个星球上的思想家放手不管的时候，你可要小心。接下来一切都处于危险之中了。爱默生世界上有两种力量，剑和思想。从长远来看，剑总是思想的手下败将。拿破仑哲学关注哪些领域？形而上学认识论伦理学哲学逻辑学美学形而上学（metaphysics）研究实在本性的学问形而上学提出两个基本问题：什么是存在？什么是存在的基本特征和属性？

世界充满了变化，然而，这些不停在变化的东西，却能够继续存在着，“到底存在是什么？”

什么东西用作维持物体的性质？物体外在性质改变后，该物体是不是还是同一个物体？什么东西支撑着它是同一个物体，还是已经是不同的物体？

人如何维持其同一性？今天的我跟昨天的我是不是同一个我，是因为灵魂相同还是身体相同？还是有其它的原因？

是不是凡事有因果关系？是不是因已经决定了果？人有没有自由意志？第一因是什么？

世界的起源是什么？由什么组成的？地水火风、理气？还是原子？

物质世界的本性是什么？有什么非物质的东西，如精神或灵魂之类的东西吗？物体能否从虚无到存在又从存在到虚无？认识论（

epistemology）研究知识的学问我们自认为有所知的东西来自哪里？我们能对这些知识有大致的把握吗？什么是知识？

我们如何才能扩展和提升这些知识，或有可能的话，用其他更可靠的知识来代替它们？有所谓“可靠的知识”吗？什么是真和假？它们的适用对象是什么？

若一个人要真正认识某物，他必须具备什么样的条件？什么是逻辑学和逻辑推理？伦理学（ethics）研究道德的学问人类行为中的对和错

任何人或行为之为善的、恶的、正当的、不正当的，是由什么造成的？我们是如何知道的？

自己的利益和他人的利益在作道德决定和判断时起什么作用？

杀人、撒谎、欺骗、偷窃是对还是错，为什么？逻辑学（Logic）逻辑学探讨思维和研究的理想方法观察和反思，演绎和归纳，假说和实验，分析和综合美学（Aesthetics）研究理想形式或美的科学艺术的哲学如何学习哲学？道路，而不是著作。Wege-nichtWerke（海德格尔）学习哲学就是“上路”——踏上爱智慧的思想之路，哲学永远“在途中”。了解哲学家们所面对的哲学问题是什么，以及他们解决哲学问题的不同方式。思想与思想的对话共同的话题相互间的交流，视界交融理解培养智慧发现真理印证价值我们在信息里面失去的知识，到哪里去了？我们在知识里面失去的智慧，到哪里去了？（艾略特）专家只是训练有素的狗。（爱因斯坦）所谓完整，代表把生命视为一个整体。根本的问题。培养智慧代表要超越感性的限制，慢慢在知识的范围里面奠定基础。有了基础之后就要进一步达到完整而根本的境界，而这个境界和个人主体的觉悟和体验有关。哲学家是文化的医生。如果一个人真的能够借由体验去印证价值，那么随着生命的成长，他的经验将越来越丰富，并且对人生的体验及对价值的掌握，也会越来越深刻而准确。如何提高哲学素养？哲学是一门需要生活经验来配合的学问。离开人生，哲学是空洞的；离开哲学，人生是盲目的。培养思考习惯到底发生了什么事？这是怎么一回事？为什么是这样而不是那样？这个字或词，是什么意思？这种判断所根据的标准，是如何成立的？未经省察的人生是不值得过的。苏格拉底真正用理性思考经验之后，就能知道自己应该如何做，知道哪一种人生更为理想，也更适合自己。理想代表针对未来，哲学的思考就是要让人能够在过去、现在、未来三个时间向度中连贯起来，让自己的生命不再只是活在当下那片片断断、刹那生灭的过程中而已。掌握整体观点

任何事情都要从不同的角度思考，超越自己的成见，思想更为圆融。确立价值取向（valueorientation）在这个世界上，虽然每个人都有自己的个性或做人处事的风格，不过，经由学习与成长，我们可以进行修正及调整，然后选择自己要成为什么样的人（方向），这就叫做价值取向。力求知行合一哲学的用意，在于寻根探源，发现什么是“真实”；也在于旁通统贯，把宇宙与人生连接为一个整体，由此界定自己的安身立命之道。

罗素：《西方哲学史》《哲学问题》布鲁克·诺埃尔·穆尔等著：《思想的力量—哲学导论》第6版威尔·杜兰特著，金发燊等译：《哲学的故事》唐纳德·帕尔玛著：《快乐学哲学—减轻哲学的不能承受之重》布莱恩·麦基：《哲学的故事》傅佩荣：《哲学与人生》《哲学入门》张志伟：《西方哲学智慧》罗伯特·所罗门：《大问题：简明哲学导论》托马斯·内格尔：《你的第一本哲学书》“哲学，就我对这个词的理解来说，乃是某种介乎神学与科学之间的东西。”“哲学不是卓越的个人所做出的孤立的思考，而是各种社会性格的产物，人们对哲学问题的解决主要是受人们生活的环境决定的，当然反过来他们的哲学又在决定他们的环境上起着很大的作用。”“本书并非一本完整的哲学史。它是一种尝试，用集中描写某些主要人物纯理论思维的故事的手法使知识人情化。”

别在乎你的哲学老师是好是坏，只思考哲学自身，那么你就会通情达理了。要充分而又诚挚地验