小说中环境作用20151

小说复习之环境——郑中城区高三复习学习目标

（1）了解环境描写的相关考点及常见题型。（2）探讨环境描写的作用。（3）掌握答题的技巧，从容应对高考。检查预习一、同位互相检查1、自然环境描写的作用。2、社会环境描写的作用。二、研讨分析五年高考考了哪些题型？1、文中描写的环境有哪些特点？2、文中的环境描写用了哪些手法？3、文中的环境描写有什么作用？二质疑探究成果展示质疑探究一：特点题：例1：请简要概括这篇小说中小城生活的特点。（4分）参考答案：

平靜，恬淡，

人际关系友善，生活节奏舒缓。质疑探究二：表现特色题2010年《溜索》例2万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。参考答案：以壁顶为观察点（1分），变换视角（1分）；从视觉、听觉、内心感受等多方面描写，（3分）使人如临其境。补充散文例3（2007年江苏《麦天》）

“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。答案：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。语言表达富有韵味。

点评提升一：表达特色答题思路：

选取典型事物、场景或代表性事物描写顺序：方位的变化（远近、高低、俯仰、定点观察、移步换景、分层写景、）描写角度：感官的变化（视、听、嗅、味、触觉、内心感受）手法：修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、）表现手法（动静；虚实；对比、衬托、反衬；烘托、渲染；联想、想像；白描）语言特色：语言质朴、典雅、诗化、富有蕴味等。质疑探究三：作用类1、2013《朋友》小说开篇借主人公之口交代天冷，这样写有什么作用？（4分）“今天晚上出来有点冷”亚当对自己咕哝着。2、2012《邮差先生》“这个小城的天气多好”请分析小说结尾这句话的含义和作用。（4分）3、2011《这是你的战争》请探究文中自然景物续写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分）请研讨这三题题目要求的共同点和不同点，从中你得到什么答题启发？2011江苏《这是你的战争》昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这是你的战争!Thisisyourwar!”

思考：语段中环境描写的作用明确：（1）交代故事发生的时间，地点（2）点明战事紧急，形势严峻的社会环境（3）昆明很少下雪，用下雪天寒渲染肃穆的气氛自然环境展示交流社会环境展示交流2011江苏《这是你的战争》①弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。②“可是你并不在征调之列。生物化学是新学科，需要人开拓，要知道得到一个好学生是多么不容易。我也很矛盾。”子蔚站起身，走到窗前。雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。玮也走到窗前，默默地望着窗外。过了一会儿，玮转身向着子蔚：“我会回来的。”“那是当然。”子蔚说。玮向子蔚鞠了一躬。子蔚向前一步，拉着他的手郑重地说；“我尊重你的决定。”玮再鞠一躬，走出房间，回头说：“萧先生，我去了。”子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。思考：文中自然景物的叙写，对表现人物的作用自然环境人物心情自然环境人物心情自然环境明确：1、孟弗之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情；2、萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。3、澹台玮走入腊梅林，人与梅相映，隐喻坚贞人格。

环境（自身作用）人物情节主题交代时、空故事背景；营造氛围，渲染气氛；奠定感情基调；暗示社会环境烘托人物心理；展现人物性格；暗示人物命运；隐喻象征品格铺垫、引出下文情节；与下文照应；推动情节发展；使情节发生发展更加合理暗示；揭示；深化主题【技法总结】总结提升：小说中的环境描写考查题型和答题思路1、概括特点题：双音节词、成语准确概括2、表达特色题：答题思路5点。3、作用题：4个方向（关注开头，中间，结尾位置）。检测反馈：根据提供的文本结合本节课所复习的两种题型，自主命题，并设置答案。看护孩子的父亲12．小说首尾都有一段精短的最物描写，说说它们在文中的作用。(4分)答：开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代了故事发生的时间和天气情况，烘托了主人公焦急、忧虑的心情。(2分)结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，使小说的主题得到了升华。(2分)《马罗大叔》

干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。

文中这一段描写了“火的世界”，请表现特色。(4分)

参考答案：

视觉、听觉与内心感受相结合，细致描摹了火声和火苗的形态、光亮、气势；比喻新颖贴切；语言生动形象，精妙传神。《当玫瑰花开的时候