中考复习第一轮知识点总结世界古代史

中考复习第一轮知识点总结世界古代史世界古代史天润学校——蔚文考点1古代埃及——尼罗河的赠礼发源地北非东北角尼罗河流域初步实现统一公元前3100年左右强盛时期图特蒙斯三世时期占领过古埃及的帝国波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国文化成就（1）科学领域：天文学——太阳历，数学，医学——木乃伊文化领域：文字——象形文字建筑领域：金字塔——埃及文明的象征（最大的是胡夫金字塔），狮身人面像。金字塔的评价:反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力（全国最高统治者，集军、政、财、神于一身——“神之子”）。考点2古代两河流域——古巴比伦发源地两河流域（底格里斯河和幼发拉底河）又称“美索不达米亚”初步统一公元前24世纪统一公元前18世纪，国王汉谟拉比建立统一、强大的奴隶制国家，他在位时期是最强盛时期。政治制度君主专制制度文化成就（1）天文学——阴历数学——60进位制文字——楔形文字法律——汉谟拉比法典内容：（1）严格的社会等级：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个。（2）发达奴隶制度：战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。（3）比较活跃商品经济：法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。目的：维护王国统治和奴隶社会秩序，维护奴隶主的利益。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典意义：是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。考点3古代印度发源地印度河流域早期古文明哈拉帕、摩亨·佐达罗时间公元前23世纪——前18世纪国家出现公元前1500年左右，雅利安人入侵印度，定居下来，从事农业生产，印度北部出现许多小国家。鼎盛时期孔雀王朝时期，基本实现了统一。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一。文化成就（1）文字——阿拉伯数字（2）种姓制度（严格的社会等级制度）第一等级婆罗门——掌管祭祀（祭司、僧侣）第二等级刹帝利——掌管军事和行政权力（国王、官吏、武士）第三等级吠舍——从事农业、畜牧业和商业。第四等级首陀罗——被征服居民，从事农业、畜牧业、捕鱼业、手工业，为前三个等级服务除以上四个等级外还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。特点：世代相袭，贵贱分明。影响：1，由于鲜明的阶级和等级的划分，在劳动人民之间制造了隔阂和对立。2，种姓制度实行职业世袭，把生产限制在一个陕小的范围内，从而阻碍了社会经济的发展。因此，种姓制度的存在，是造成印度社会发展缓慢的重要原因之一（3）佛教：创立时间：公元前6世纪创始人乔达摩·悉达多（释迦牟尼）教义“众生平等”“忍耐顺从”地位与基督教、伊斯兰教并称世界三大宗教传播：公元前3世纪外传，公元前1世纪经中亚传到中国新疆，张骞通西域后，经丝绸之路传入中国。东汉明帝时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级支持，逐步传播开来。考点4希腊城邦早期文明:希腊最早的文明是爱琴文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼文明中断后，希腊进人相对落后的荷马时代。产生时间:公元前8世纪，希腊出现了城邦。代表：斯巴达和雅典特点:（1）小国寡民。（2）居民分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。非公民包括外邦人和奴隶。公民与非公民是统治与被统治的关系。考点5雅典民主政治——奴隶制民族政治鼎盛:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。内容:a.扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。b.公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。c.建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。d.10个主席团轮流主持城邦日常事务。评价:为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰；成为一种典型范例，对近代西方的民主政治也产生一定的影响。但它是奴隶制民主政治，只有成年男性公民有参与统治的权利，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。考点6亚历山大帝国概况:公元前4世纪，马其顿成为军事强国，国王亚历山大东征，历经10年征战，灭波斯帝国，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国。疆域四至：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及。影响：消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。积极：促进了东西经济、文化的交流，推动了城市的发展。考点7古代罗马罗马城邦兴起公元前1000年左右地点意大利中部台伯河畔罗马共和国建立公元前509年统治政治方面：民主政体表现：元老院:由300名贵族组成，掌握国家统治的决策权执政官:主持日常政务公民大会:是形式上的最高权力机关保民官:有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议法律方面：《十二铜表法》概况：公元前450年左右颁布，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等影响：（1）使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（2）是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。扩张公元前3世纪征服整个意大利半岛，灭迦太基。公元前2世纪称霸整个地中海地区。危机斯巴达克起义时间公元前73年领导人斯巴达克结果被血腥镇压意义沉重的打击了罗马共和国的统治罗马帝国建立公元前27年建立者屋大维首创“元首制"(3)强盛2世纪，罗马帝国进人黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。衰亡的原因内部：3世纪，罗马帝国陷人长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。外部：375年，被称为“蛮族”的日耳曼人开始大举人侵罗马帝国。分裂:4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国灭亡:476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。考点8希腊罗马古典文化文学和雕塑文学：希腊神话。特点:神人同形同性。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产。了解早期希腊社会的主要文献。雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。建筑艺术希腊：体现在神庙建筑，雅典的帕特农神庙是典型代表。罗马：吸收希腊特点并创新。如石拱门、穹顶等。代表建筑有罗马大竞技场、万神庙、凯旋门、引水道工程等。哲学和法学哲学：德谟克利特提出了“原子论”;苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张“人应该认识你自己”亚里士多德(百科全书式学者)创立了逻辑学等新的学科。法学：《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。公历的缘起恺撒命人以太阳历(来源于古埃及)为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。考点9基督教的兴起时间1世纪时地点巴勒斯坦地区人物耶稣“救世主”教义：忍受苦难，死后可以升人“天堂”。发展4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。地位与佛教、伊斯兰教并称世界三大宗教作用成为西欧封建社会的精神支柱，渗入思想文化领域，影响人们的日常生活、风俗习惯及价值观念，对中世纪欧洲历史的发展产生了广泛二深远的影响。考点10法兰克王国建国481年建立者克洛维统治措施宗教：皈依基督教，承认罗马教会重要地位土地：保留原来罗马大地主的土地，无偿赐地换取罗马教会和部下的支持。军事：不断对外扩张，版图不断扩大。强盛——查理曼帝国时间8世纪，查理继承王位，成为法兰克国王。统治措施鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令教区人民贡献“什一税”。教会因此变得富有，势力越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。衰亡843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。考点11封君封臣制概况8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣封臣的义务封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役提供金钱等封君的义务封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，特点封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”考点12西欧庄园兴起与发展9世纪开始，庄园逐渐流行。大约到11世纪，庄园遍布欧洲。性质农业经济组织形式和政治单位特点独立、自给自足组成（1）居民：领主和佃户（自由的农民和缺少自由的农奴）（2）土地：“自营地”、“份地”、“共用地”（3）庄园法庭：庄园具有司法权。特点：没有专门的工作人员，开庭时间、地点不固定。审理范围：①佃户如果有在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额租税等侵犯领主利益的行为，会受到起诉与处罚。②佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。惩罚手段：通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。审判依据：习惯法或村法。作用：维护庄园公共秩序与领主利益的作用，也在一定程度上限制了领主的特权。作用：西欧庄园是西欧中世纪的基础；是西欧封建社会的基层经济单位；是农业生产的基本组织单位考点13中世纪城市时间10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展,人口增长。代表意大利、法兰西、英格兰、德意志等出现了以工业和商业为中心的城市类型自由城市和自治城市争取自由、自治的手段：城市居民通过金钱赎买和武力斗争等常用手段，争取城市的自由和自治。法兰西的琅城取得自治的过程最为典型原因：封建领主对城市的控制，任意征税，阻碍了商品贸易的自由发展。形式：从国王或领主手里取得“特许状”自由城市表现：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。自治城市表现：部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力。影响：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状既削弱了割据势力，又获得城市的拥护城市居民的身份：基本居民:手工工匠和商人是城市的基本居民市民阶层：随着城市的发展和工商业的繁荣,市民阶层逐渐形成。早期资产阶级：大手工业作坊主、商人和银行家等考点14大学的兴起——“最美好的花朵”兴起时间12世纪代表巴黎大学、牛津大学、博洛尼亚大学发展（1）12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。（2）组成教师行会，选举会长管理学校。（3）13世纪，教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。自治表现免赋税特权、司法特权（指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。）教育自主权大学自治原因（1）国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。（2）教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。课程设置基础课程：文法修辞、逻辑算术、几何、天文和晋乐。专业课程：有法学、医学和神学。影响因素：大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。考点15拜占庭帝国建立4世纪末（395年），罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又称为拜古庭帝国首都君士坦丁堡疆域版图囊括希腊及亚洲西部和非洲北部地区，跨欧、亚、非三大洲。发展527年起皇帝查士丁尼巩固措施（1）组建法典编纂委员会（2）汇编系列法典《罗马民法大全》，包括《查士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》四部意义：承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。灭亡1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡拜占庭帝国灭亡衰亡原因外部：外敌入侵（7世纪起，阿拉伯人入侵；9世纪外部军事势力；十字军东征，14世纪初奥斯曼土耳其人进攻）内部：财政拮据影响对文明对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。对欧洲保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。考点16古代日本兴起1-2世纪，日本有100多小国统一5世纪，在本州中部的大和国基本实现了日本的统一。发展（1）大化改新时间646年开始（6-9世纪）领导者孝德天皇学习方向仿效唐朝的典章制度内容政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国郡、里三级，由中央派官治理经济上：发除一切私地，私民，将土地、部民收归国有，成为公地公民，将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。性质一场自上而下的封建性质的改革影响使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，进入封建社会。认识大化改新（1）大化改新以学习和模仿中国古代隋唐政治和经济制度为主，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，是属于社会性质的变革。（2）一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自己的不足，改革创新，与时俱进。（2）幕府统治开始12世纪晚期进入幕府统治时期人物源赖朝组建镰仓幕府背景（1）土地私有与土地兼并盛行，贵族豪门、寺院建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进人庄园，干涉庄园事务。中央对地方控制能力组建丧失，社会局势动荡。武士集团形成。首领称号征夷大将军权力独立于朝廷的政治、军事权力地位幕府于天皇朝廷并存。影响（1）天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。（2）逐渐形成了武士道。考点17阿拉伯帝国1创立伊斯兰教时间7世纪初创始人穆罕默德地区阿拉伯地区发展麦加传教遭到反对迁居麦地那，622年建立以共同信仰为基础的宗教社团——穆斯林公社——阿拉伯国家的雏形。630年，占领麦加统一阿拉伯半岛。影响穆罕默德以宗教信仰为