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文档简介

小班科学教案《不一样的感觉》小班科学活动教案《不一样的感觉》

【活动目标】

1、初步学会用语言表达对相同物体的触觉体会。（硬、软，扁平、坚硬，热、热）

2、晓得用手鼠标就是认知物体的一种方法，唤起幼儿对科学活动产生兴趣。

【活动准备工作】

1、积木块、海绵、锯沫板等。

2、两杯水（热水，凉水）。

【活动过程】

一、游戏导入课题

1、教师：大朋友们讨厌大蜗牛吗？我们学小蜗牛爬到一爬到不好吗？

在木地板、海绵垫冲下，使幼儿用手鼠标、按住，认知并讲出这两种物体的硬、硬。

2、教师：哦，我们的小手能够捏出来软的和软的东西，我们的小手真棒!

当看到一个东西，我们不晓得它就是软的还是硬的时，可以用手摸一摸，这就是一个不好办法!

二、在鼠标中认知物体特性，并定义出。

1、摸一摸

（1）恳请幼儿听到口令从小筐中掏出软的东西。（木积木）几下捏捏、按按。

教师：你揉得颤抖积木吗？（捏不动的东西就是软的。）

（2）同样掏出硬的东西。（海绵）

摸一摸，捏一捏，还可以捏几圈，海绵就是坚硬的。

（3）幼儿轻拍锯沫板，体会正反两面的相同。（坚硬和光滑）

能够讲出一面扎手，摸起来不难受，就是坚硬的。另一面不扎手，很难受，就是扁平的。

（4）张开双手分别紧握热、冷水杯，并讲出哪杯水热、哪杯水热。

小结：我们的手不仅能够捏出来软的、硬的东西，还能够捏出来热的、冷的、粗造的、扁平的东西。

2、挑选一挑选

恳请几名幼儿上来，自由选择一件讨厌的物品。

说大家所拎物品就是软的、硬的、扁平的、坚硬的，还是冷的、热的。

3、打听一打听

率领幼儿在活动室里边捏边反问哪些物品就是软的、硬的、热的、扁平的等，使幼儿逐一讲出感觉。

4、说一说

平时还捏过什么东西，就是坚硬的、坚硬的、冷的？

5、小结：手能掏出软的、硬的，热的、冷的、坚硬的、扁平的东西。

但是有些东西无法捏：例如电源插座、热水、转动的电风扇叶等，必须学会维护不好自己。

三、游戏：《我能干》

听到口令把小筐中软的东西送过来，或把软

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