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文档简介

小班健康教案《该不该洗小手》小班杰出身心健康教案《值不值洗脸小手》

幼儿园小班身心健康教案：值不值洗脸小手

一、设计思路：小班幼儿刚入园，喝茶时，我恳请幼儿回去刷牙，他们可以存有各种理由不回去洗脸，“我洗脸过手了，我在家里洗脸的。”“图书就是整洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我再加的。”“玩具多可爱呀，不脏。”当我说幼儿这些东西就是干净的，洗脸整洁的小手捏至它们也可以变脏时，幼儿可以遵从我的建议回去刷牙，但同样的事情、同样的理由以后还可以发生。用小毛巾擦一擦，把幼儿指出整洁物品上的“干净”东西从隐密的状态显现出来在眼前，幼儿真正认知了“干净”的概念，才可以把老师的建议，转变为自己的心愿，有效地转型自己的犯罪行为，培养快乐刷牙的习惯。

二、活动名称：值不值刷牙

三、活动目标：

1、晓得周围的许多东西就是不整洁的，许多脏东西就是看不到的，喝东西之前愿刷牙。

2、鼓励幼儿关心周围的人，愿与周围的人互动自己的食物。

四、活动准备工作：

1、美味的食物一袋；白色烫毛巾；玩具、图书等物品。

2、刚刚洗脸过手，分后三组趴在桌旁，看看图书、玩玩具有、聊天。

五、活动过程：

1、情景设置：大班哥哥姐姐送去美味的食物老师：你就是哪个班的小朋友？至我们班存有什么事吗？大班幼儿：我就是大班的小朋友，给弟弟妹妹送来晚点去了。我们喝晚点时，真的幼儿园的晚点太美味啦，想到小班弟弟妹妹还没喝过，一商量，大家就派遣我把美味的晚点送去啦。老师：哥哥姐姐真不好，存有美味的东西自己吃，给我们小弟弟小妹妹喝，我们必须说什么呀？（谢谢哥哥姐姐！）

2、恳请幼儿闻一闻晚点的味道，唤起幼儿想要喝美味的的心愿。鼓励幼儿商量喝的方法。

回答：

1）哥哥姐姐送去的美味的真香，谁想要喝呀？恳请幼儿将桌上的物品接到架子上。

2）这么多小朋友都心急喝一袋美味的，我们怎样搞就可以快点喝至呢？

3）小朋友现在能够喝美味的吗？为什么？

4）谁不愿回去刷牙？为什么？（手不干净，手没捏脏东西，周围的物品不脏。）

3、大实验：它们整洁吗用白色烫毛巾冲洗幼儿指出整洁的物品例如：图书、桌椅和玩具等，鼓励幼儿观测并辨认出毛巾颜色的变化。结论：我们周围的许多东西都就是不整洁的，许多东西干净了，小朋友用眼睛都看不出，脏东西还可以从一个地方跑到另一个地方呢。整洁的小手，捏了这些东西就不整洁了。

回答：

1）毛巾为什么变脏了？脏东西就是哪儿去的？（图书、桌椅和玩具就是干净的，毛巾一擦拭，脏东西就跑到毛巾上。）

2）刚才小朋友为什么说道它们就是整洁的？（看不到）

3）小手洗脸整洁后，再捏图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还整洁吗？

4）现在谁愿先回去刷牙，把我们用眼睛看不到的脏东西去除，再回去喝美味的食物？

4

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