第二课第一框《哲学的基本问题》的课件

第二课百舸争流的思想哲学的基本问题例析探讨

广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。一个和尚说：“那幡在动呢！”另一个和尚却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊！”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道：“不是幡动，也不是风动，是你们的心在动呀！”

心动与幡动，反映了两个世界的关系：一个是我们头脑中的世界，一个是我们头脑以外的世界（包括我们自身、自然界、人类社会）。这一关系，对应的正是哲学的基本问题：思维和存在的关系问题画饼充饥三国时候，魏国有个人叫卢毓。他十岁就成了孤儿，两个哥哥又先后去世。在兵荒马乱中，他辛勤努力养活着寡嫂和侄儿，日子过得很艰难。他的为人和学问受到了人们的称赞。后来卢毓做了官。他为官清正，任职三年多，提出了不少好建议，魏明皇帝很信任他。那时选拔官吏，一般是凭人推荐，而推荐者往往只推荐有名的人物，这些名人多数只重清谈，不务实际，互相吹捧，因此魏明帝很不满意。

在选拔中书郎时，魏明帝就下令说：“这次选拔，要由卢毓来推荐。选拔的人不要只看名声。名声就像在地上画个饼一样，其实是不能吃的啊！”“画饼充饥”的成语就是从这个故事中产生的。现在往往用来比喻用空想来作自我安慰，或者用来说明虚名是没有实际用处的。导入语：画饼充饥自欺欺人，没有正确认识思维和存在的关系，那么应该如何认识思维和存在的关系呢？让我们走进教材。1、哲学的基本问题

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。

一、什么是哲学的基本问题？

理解：①物质(存在)：就是指独立存在于人的意识之外的客观实在。②意识（思维）：是人脑对于客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，其中的思维是人类特有的反映现实的高级形式。比如：思想、理念、经验、观念、感觉、设想、方针政策、计划方案、目标等。不要混淆：“思维”和“存在”相搭配“意识”和“物质”相搭配判断下列哪些属于物质现象?（）A.商品 B.生产力和生产关系C.计划方案 D.小王在球场打篮球E.澳门回归祖国 F.三个代表思想ABDE2、哲学的基本问题包括两方面的内容

（1）哲学的基本问题的第一方面思维（意识）和存在（物质）何者是本原的问题。即何者为第一性。

注意：①“本原”：哲学上是指一切事物的最初根源或构成世界的最根本实体。“实体”：马克思以前的哲学上的一个概念，认为实体是万物不变的基础和本原，唯心主义者所说的“精神”，形而上学的唯物主义者所说的“物质”都是这样的实体。②“何者为本原”的别称：③这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。唯物主义唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲学中的两个基本派别。④唯物主义：凡认为存在决定思维或物质决定意识的，就是唯物主义。⑤唯心主义：凡认为思维决定存在或意识决定物质的，就是唯心主义。“谁先谁后”、“谁决定谁”、“何者为第一性、何者为第二性”。

当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子空空的，这个时候我会就会有饿的感觉。请问：是我们的肚子先空空的，才有饿的感觉；还是先有饿的感觉，肚子才空空的？再问：等我们用食物把肚子塞满了，我们还有饿的感觉吗？存在思维存在先有存在才有思维，存在决定思维。（2）哲学的基本问题的第二方面：

思维和存在有没有同一性的问题，即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题。“同一性”内涵：互相统一、符合、一致。可知论：承认人类的思维能够正确认识客观存在。绝大多数哲学家对这个问题都作出了肯定的回答。不可知论：否认认识世界的可能性，或者否认至少彻底认识世界的可能性。如英国的休谟和德国的康德。

我们梦中能把不存在的东西视为存在的，就证明我们的感觉很不可靠我们凭感官感知到这个现实世界究竟是否真的存在着？思维和存在有没有同一性？庄周晓梦迷蝴蝶

庄周梦蝶：醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？”按照常理，不管我梦见了什么，梦只是梦，梦醒后我就回到了现实，这个现实的生活决不是梦。可是哲学家偏要问：你怎么知道前者是梦，后者不是梦呢？你究竟凭什么来区别梦和真实？

庄生梦蝶庄子有一次梦见自己变成一只蝴蝶，醒来后，提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见自己变成蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？”

我们凭感官感知到的这个现实世界究竟是否真的存在着（思维和存在有没有同一性）?

庄子认为，我们在梦中会把不存在的东西感觉为存在的，证明我们的感觉很不可靠，那么，我们在醒时所感觉到的我们自己以及我们周围世界的存在也很可能是一个错觉，一种假象。庄子由此进一步推理，得出人是不可能认识这个世界的一种哲学理论。这就是不可知论。《庄子·秋水篇》中记载了庄子和他的朋友惠施（公元前370-前310）一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意。他们之间有一段对话，庄子曰：“鯈tiáo鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，故不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”这是“可知论”还是“不可知论”？按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐，那么我们不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了休谟的不可知论：

人只能认识自己的感觉，至于其他东西是否存在，我们是不知道的。康德的不可知论：康德一方面承认意识之外的客观世界是独立存在的，即所谓“自在之物”，并认为自在之物是一切感觉的源泉，这是典型的唯物主义态度。另一方面，他又强调自在之物是不可认识的，是作用于人的感官而产生的感觉或现象，但这个感觉和现象却不是自在之物的真实反映。思维(意识)和存在(物质)的关系问题何者是本原的问题（思维和存在谁决定谁）存在决定思维思维决定存在唯物主义唯心主义有没有同一性的问题（思维能否正确认识存在）能否可知论不可知论哲学的基本问题[教材探究解读]P10

哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题？

提示：哲学作为一门学科，与其他学科相比具有特殊性，其研究对象不似其他学科具体，而是具有一定的抽象性，它放眼整个世界(自然界、人类社会、人的思维)，既研究整个世界，又研究人与世界的关系；既包括世界是怎么样的，又包括我们应如何处理人与世界的关系等，但其基本问题是围绕思维和存在的关系问题展开的，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？1、思维和存在的问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（从生活实践看）在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：

处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系思维（主观）意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情等从实际出发

从主观出发存在（客观）脱离符合人们的思想如：理论、计划、思想、观点等

2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。（从哲学研究看）

哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。远古时代，人们开始思考灵魂和肉体、灵魂和外部世界的关系问题，形成了灵魂不死的观念。这是人类探讨思维和存在关系问题的原始形式。奴隶社会，古希腊的唯物主义哲学家德谟克利特认为，感觉和思维是有物体投射出的影像作用于人们的感觉和心灵而产生的。唯心主义哲学家柏拉图，认为理念是始基的本原，客观事物不过是理念的影子。…………马克思主义哲学在科学概况哲学发展史的基础上，明确提出了哲学基本问题的内容和它在哲学发展史上的重要作用。3、思维和存在的关系问题，贯彻哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。（从哲学发展看）(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？提示：上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业的经营策略、处方这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际、企业面对的实际和病情则属于存在的问题。[教材探究解读]P11

提示：处理好二者的关系十分重要。制定学习计划可以帮助我们克服学习的盲目性，增强学习的自觉性，从而很好地完成学习任务，提高学习效率。但并不是所有的学习计划都能真正地发挥其积极作用。因为学习计划的制定必须从自身的学习实际出发，目标太高超出了实际则不能完成学习任务而产生失落感，而目标过低则不利于充分利用时间，提高学习效率。因此一个好的学习计划应该能够如实地反映自身学习的实际情况，这样才能使我们的学习事半功倍。(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？哲学的基本问题思维和存在的关系问题内容原因思维和存在何者是本原的问题思维和存在有没有同一性的问题从生活实践看：思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。从哲学研究看：思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避且必须回答的问题；从哲学发展看：思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展始终。即意识和物质的关系问题是什么为什么知识框架

哲学的基本问题就是物质与意识的辩证关系，它是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。试对该观点进行评析。

提示：这种说法具有片面性，这是因为：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题，它是所有的哲学必须回答的问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在何者为本原的问题，这是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，这是划分可知论与不可知论的标准。物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学命题，包括两层含义：一是物质决定意识，二是意识具有能动作用。

警示：物质和意识的关系问题≠物质和意识的辩证关系问题①物质和意识的关系问题或者说是存在和思维的关系问题包括两个方面的内容，一是存在和思维何者为本原的问题，二是存在和思维有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。②而物质和意识的辩证关系问题包括物质决定意识，意识对物质又有能动作用两个方面的内容。

1．哲学的基本问题是

A.思维和存在的关系问题

B.意识和物质的辩证关系

C.物质决定意识，意识对物质有能动作用

D.思维决定存在，还是存在决定思维A2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理

A.唯物主义和唯心主义的关系

B.思维和存在的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与他人的关系B练习:3．划分唯物主义和唯心主义的标准是

A.是否承认意识能否正确反映物质

B.是否承认存在决定思维

C.承认世界是可以认识的

D.是否承认物质和意识的辩证关系4．下列说法中体现物质决定意识的是

A.不怕做不到，就怕想不到

B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心

C.没有调查就没有发言权

D.存在即被感知BC

5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于

A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义

B．肯定物质决定意识的唯物主义观点

C．否认物质决定意识的唯心主义观点

D．否认人能够认识客观事物的错误观点C6．划分可知论与不可知论的标准是

A.思维决定存在的问题

B.存在