2023年fh幼儿中班家访记录十篇

——幼儿中班家访记录十篇

第1篇对象:佳妮

时间:九月份

电话:xxxxxxxxx

家访资料

缘由：佳妮小伴侣近段时间常常和苏琦栋小伴侣呆在一齐，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲静静话。思索到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小伴侣常常同苏琦栋小伴侣在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一齐，此刻，朱佳妮小伴侣上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

家长：

（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们准时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

效果

透过这次的电访及我们对佳妮小伴侣的家访，在我们的共同努力，佳妮小伴侣在上课时能仔细听讲，午睡方面也有了必需的改善，此刻朱佳妮小朋又成为了原先班上那个聪慧、活泼的孩子。

第2篇班级:中班

对象:蔡xx

时间:5月份

电话:1396189****

家访内容

缘由:蔡xx小伴侣近段时间常常和王子强小伴侣呆在一起，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一起讲静静话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师:蔡xx的妈妈，你好!近段时间，你家蔡xx小伴侣常常和王子强小伴侣在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，现在，蔡xx小伴侣上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。家长:

(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们准时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。效果

家访记录:新生儿家访案例

在家访中的实录:走进孩子的家门孩子最大的特点是焦虑、看到老师她似乎不是很情愿讲话，妈妈要她说"老师好!'她只是看着我们，便把头底下了，妈妈和我们说宝宝吃饭不好!身上都是污物，心情不稳的生理反应特别明显。她成天都绷着脸，当时老师问她也不作声，心情低落，心境持续抑郁，动辄就发脾气，即使有什么要求，也不愿用语言表达，她妈妈需要老师去猜想她的心思。午睡醒来，她也常常哭，要解小便，嘴巴不愿说，鞋子穿不起来。妈妈当心她不适应幼儿园。(以上是妈妈的描述)。

存在的问题及老师的反思:

由于家长的问题直接影响到孩子的心情，孩子的妈妈在和我们在沟通的时候，始终在数落孩子的不是，吃饭不好，也不情愿和同伴们接触。说她很懒不愿自己动手。在孩子的面前就开头数落她孩子的不是。其实家长的教育走人误区。而后老师请家长不要在孩子的面前数落不是，而要多鼓舞。即将要开学了她自然还是会有肯定的心情。我们应当为孩子做些什么?

宝宝们的困难在哪:

幼儿园是一个生疏的环境，宝宝对幼儿园不了解，自然孩子会产生恐惊感。孩子们虽然小，但他们会思索。想想妈妈突然怎么就把宝宝放在幼儿园了，在一个生疏的环境。另一个方面，幼儿园的环境与宝宝在家的环境之间存在着很大的差异，宝宝需要适应一个过程。如何让宝宝爱上幼儿园:

消退恐惊感

借鉴国外的做法，一些幼儿园请家长来园在地一天开学这天和宝宝一起来上幼儿园。让宝宝心理知道爸爸妈妈也来过这里，让宝宝在安心的状况下对幼儿园进行探究思索，渐渐的熟识幼儿园，这样能够消退宝宝对幼儿园这个生疏的环境的恐惊感。

提高孩子的适应力量

宝宝对幼儿园没有恐惊感后，是不是就喜爱幼儿园了呢?那似乎是不肯定的。还有些宝宝还会有或多或少的的心情问题。由于孩子在家时家长在庭教育上有些问题，培育孩子不够理性，以为什么都帮宝宝做好就是为宝宝好!使孩子对家庭有依靠性，对家长更有依靠性，比方说:"孩子在园时，不愿用手拿勺子吃饭，'"入厕肯定要老师帮忙'一些孩子力所能及的小事孩子都不愿动手。所以造成孩子在园动不动就会想到家人帮忙。老师请宝宝自己做一些小事他就会哭着要大人。，所以家长因该理性的处理问题。要知道从家庭走向幼儿园，宝宝面临的的一些问题。

第3篇家访时间xxxx年4月23日家访对象xx

家访老师赖老师.何老师.林老师

幼儿在园状况畅畅是一个很含蓄的孩子，在园的表现较好,平常很有礼貌,早晚回离园都跟老现代语文招呼,跟伴侣们相处的很好，学习方面也很仔细，只盼望你能大胆些。

家访过程

1、反应幼儿在园的表现。

2、了解幼儿在家的表现。

要求家长协作状况请家长乐观协作老师关心幼儿变得开朗、外向些。

第4篇家访时间：9月7日

家访对象：郁xx

住址：长泾镇河塘村

家访老师：xxxx

家访目的：郁xx最近在吃饭时吃的比较快但总是有许多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后老师与家长一齐在吃饭前多提示他不要吃得太快留意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

第5篇家访时间xxxx年4月11日家访对象Xx

家访老师赖老师.何老师.林老师

幼儿在园状况暨予诚小伴侣在园表现一般,活泼好动，喜爱参加嬉戏活动，午睡时喜爱抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感爱好的东西才会仔细去对待!暨予诚小伴侣只要改掉那些不好的习惯就好了。

家访过程

1、老师向家长叙述幼儿在园的一些良好表现。

2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

2、老师了解幼儿在家的一些状况。

要求家长协作状况请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯。

第6篇班级:中班

对象:蔡子彦

时间:5月份

电话:xxxxxxxxxxxx

家访内容

缘由:蔡子彦小伴侣近段时间常常和王子强小伴侣呆在一起，原来很乖的他变的得上课不用心听讲，午睡时两个人凑在一起讲静静话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

老师:蔡子彦的妈妈，你好!近段时间，你家蔡子彦小伴侣常常和王子强小伴侣在一起玩，无论干什么，她们两人总喜爱粘在一起，现在，蔡子彦小伴侣上课时比以前少仔细了很多，总是乘我们老师不留意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。

家长:

(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们准时沟通让我们了解了他在学校的状况，我们会与他沟通了解状况，同时我们也会进行适当的教育。

第7篇家访时间xxxx年4月11日家访对象Xx

家访老师赖老师.何老师.林老师

幼儿在园状况暨予诚小伴侣在园表现一般,活泼好动，喜爱参加嬉戏活动，午睡时喜爱抱着被子或者汗巾玩耍，学习方面只对自己感爱好的.东西才会仔细去对待!暨予诚小伴侣只要改掉那些不好的习惯就好了。

家访过程

1、老师向家长叙述幼儿在园的一些良好表现。

2、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

2、老师了解幼儿在家的一些状况。

要求家长协作状况请家长多多引导幼儿养成正确及良好的午睡习惯。

第8篇淘淘小伴侣性格活泼开朗，不论在课堂上还是户外活动中都协作老师，并能与其他小伴侣友好相处。该宁静时能宁静仔细听讲。一日常规、习惯形成的很棒。课堂上能乐观举手发言。吃饭、午睡都较棒。但淘淘小伴侣不会准时穿脱衣服，需要老师提示。

在排球活动中，动作协调性较弱，请家长每天与幼儿进行户外活动半小时，如抛接球、排球、走独木桥、投沙包等活动。

总的来说淘淘是个很聪慧、有纪律的好孩子。

第9篇家访时间

5月11日

家访对象

王浩宇

家访老师

李老师.刘老师.黄老师

幼儿在园状况

浩宇小伴侣在园里的表现良好,比较好动,好玩.平常一旦被老师批判就会哭脸,有时他一生气连老师也打,有时喜爱带头说话起哄,排队喜爱抱着前面的那个小伴侣.学习要要加油,只要改掉那些不好的习惯就更好了.

家访过程

1,老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

2,老师了解幼儿在家的一些状况。

要求家长协作状况

请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad嬉戏,准时改掉不好的习惯,家长在家多引导幼儿学习功课.

第10篇家访记录：

李xx小伴侣是一个聪慧可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱

秩序，不让其他的小伴侣学习。因此，对李xx