2023学年完整版《AgeandPhoneNumbersPartA》设计

《AgeandPhoneNumbersPartA》教学设计教学目标1.学习字母Mm和Nn。2.学习单词monkey，noodles。3.初步运用howold等词汇。4.学习句子Howoldareyou?I’m….5.能准确使用Howoldareyou?交流并获取信息。教学重难点：能准确使用Howoldareyou?交流并获取信息。教具准备1.字母卡片：Aa～Nn。2.单词卡片：新单词monkey和noodles。旧单词apple，cat等。3.计时器。4.录音机或教学光盘。教学过程Step1Warmingup1.师生问候。2.欣赏歌曲：TenLittleBabyDucks。3．齐说歌谣：Let’srun。Step2Revision1.复习数字one至ten。(1)全班一起从one数到ten，再从ten数到one。请几位同学单独数数，比比谁数得快。(2)游戏——报数接力赛。游戏规则：每组按开火车的方式报数。学生A说：one,学生B说：three…(只报单数)，说到nine时，下一个再接回one。也可以只报双数，如：two,four,six…2.复习Howmany…?及其答句。(1)教师出示不同数量物品的图片，进行师生对话,如：T:Howmanyducks?S:Eightducks.T:Howmanylions?S:Twolions.…(2)游戏——猜一猜游戏规则：每组请一位学生上台，面向黑板。教师出示卡片，引导全班学生问Howmany…?,台上的学生猜，给猜对的学生所在的小组加分。3.揭示并板书课题：Unit4AgeandPhoneNumbersPartA。Step3Presentation（一）句型教学1.出示Fido图。让学生用不同的方式和Fido打招呼。2.教师问学生：“知道Fido几岁了吗？”播放课文CD或录音，听两遍后问：“Fidois…?”引导学生说：“Fidoisthree.”老师一边说“Fidosays:Iamthree.”一边板书句型：Iamthree.并领读。教师告诉学生Iam…也可以表达为I’m…并请几位学生用这两种表达法说下自己的年龄。3.教学Howoldareyou?再次播放录音，然后让学生尝试说句型：“Howoldareyou?”板书：“Howoldareyou?”并领读。请两三对学生读板书的问句和答句：Howoldareyou?Iam(I’m)three.再次播放课文录音，学生跟录音模仿。4.文化渗透:在英美国家，成人之间随意问人家年龄是不礼貌的行为。（二）课文教学1.翻开课本第23页，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。引出“Youareanicedog.”的教学。2.再播放课文录音二到三次，采用全班跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3.分角色表演对话。4.巩固练习。(1)完成课本第24页的Askandanswer。(2)游戏——Luckykids.游戏规则：每组请一个学生代表上台,老师给台上的学生看“幸运小孩”的年龄牌。其它每个学生在1到10中选一个数写在空白纸上，代表自己游戏中的年龄。小组代表在规定时间内用Howoldareyou?与小组学生问答，答案与年龄牌相同的就是“幸运小孩”，哪组“幸运小孩”多，哪组获胜。(3)学唱歌曲Howoldareyou?教师播放歌曲，学生跟教师一起按节奏拍掌并轻声跟唱。（三）字母教学1.复习字母Aa-Ll。(1)全班背字母表Aa-Ll。(2)出示字母卡片，教师随意抽取字母卡，学生快速读出卡片上的字母。(3)游戏——你来比划我来猜。游戏规则：教师每次随意抽取一张字母卡，请一个学生来书空这个字母的大小写形式，其他学生猜出该字母。2.全班说歌谣并做动作Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.…Lisforlion.L,L,L.3.复习单词apple,banana,cat等单词。(1)教师出示图片，学生读单词。(2)游戏——记忆大比拼。游戏规则：教师每回出示二张图或三张图，让学生记住后收回，请学生说出看到的图。4.教学字母Mm和单词monkey。(1)教师呈现猴子图片，说：“It’samonkey.”“Amonkey.”“Monkey.”教学monkey，用升降调领读。让学生边表演边说：“Amonkey.”(2)游戏——猴子踩地雷。游戏规则：教师出示十以内数量的猴子的图片，学生以开火车的形式数猴子，设定一个数为地雷，数到这个数则跳过，如果谁不小心读出来,就算踩到地雷，该小组不得分。(3)出示单词monkey,请学生指出单词中学过的字母k和e,引出字母Mm的教学。出示字母卡片Mm，用升降调领读，注意学生的口型。教师请学生观察、比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Mm，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第24页的范例旁练写一个。5.以同样方法教学字母Nn和单词noodles。6.全班学生说歌谣做动作。Aisforapple.A,A,A.……Misformonkey.M,M,M.Nisfornoodles.N,N,N.7.巩固练习。(1)用“接力”的方法背诵字母Aa-Nn。(2)游戏——扫雷。游戏规则：设定一个字母或两个、三个字母为地雷（根据学生反应能力），碰到这些字母时用拍手掌的形式代替，反应正确，表示扫雷成功。Step4Extension综合活动：情景对话。出示猴子的头饰，请个别学生上台扮演猴子，做如下对话：A：What’syourname?B：MynameisMonkey.A：Howoldareyou,Monkey?B：Iamseven.师生示范后，请